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1.
许文娟 《扬州教育学院学报》2014,(1):37-39
从分析抽象图形与平面艺术设计之间的关系入手,分别以艺术设计中的标志设计,包装设计,平面广告设计等几方面进行论述。在标志设计中,抽象类标志是以抽象的图形符号来表达标志涵义的;在包装设计中,抽象图形通过肌理的特征和色彩关系来传达视觉和情感特征;在平面广告设计中,抽象图形以点、线、面和符号等素材构成抽象的组合来传达信息,而由受众通过联想来领会其中的意念。通过以上论证突出抽象图形在平面艺术设计中的运用价值,从而实现其艺术价值和商业价值。 相似文献
2.
教学过程是一个认识过程,也是一个行动过程。教学过程要求思维抽象,即要求思维过程的客体抽象与反身抽象。客体抽象是基于事实的抽象或基于感性经验的抽象,是从事物的多维具体特征中,通过思维活动抽取出事物的本质特征、本质联系及其运动变化规律。反身抽象是基于主体活动间协调的抽象,是把顺序、关系从动作中分离出来,把形式从内容中分离出来的抽象,继而发展为对纯符号的抽象,或者说对抽象的抽象,形成数理逻辑与形式逻辑。教学过程中要做到客体抽象与反身抽象的协调,并把思维抽象与事实直观统一起来。 相似文献
3.
声乐演唱是一种表达思想、抒发情感的艺术形式,情感是演唱的灵魂和支柱,在演唱中占主导地位.深刻而又生动的表达歌曲的思想感情是歌唱表现的最终目的.我们在学习演唱技巧训练的同时,还应该加强音乐情感的培养,这样才能确切地表达歌曲的含义. 相似文献
4.
刘虹 《天水师范学院学报》2010,30(1)
情感是人对客观世界的一种特殊反映形式,是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验,是对某种体验需要发泄的动态反映。情感表达贯穿整个歌唱过程。准确真实的情感表达对于歌唱有着内在的助推作用,可以帮助歌唱者达到艺术表现的最高境界。 相似文献
5.
刘恩芹 《六盘水师范高等专科学校学报》2013,25(1):22-24
意象油画风景写生不仅要记录艺术家的视觉真实,还要通过画面向观者传递艺术家的心理情感和内在情绪。它既不同于西方的表现性绘画和抽象绘画,也不同于中国的写意绘画,而是一种体现中国人的独特智慧和审美情怀,强调艺术家的主观感情和精神境界的绘画形式。从物象的提炼概括、色彩的主观性表现、形式语言的强化和“意写”性的笔触表达等四个方面进行了深入阐述,为意象油画风景写生中物象的营造提供了一定的借鉴意义。 相似文献
6.
邱军 《雅安职业技术学院学报》2006,(3)
一、调动学生多种感官参与教学过程学生的学习离不开视、听觉的参与,现代教育技术不仅为学生提供了视、听教学信息,而且提供了表达视、听教学信息的多种媒体类型。富有感染力的现代教育媒体,在教学信息的传输过程中,令抽象的教学内容具有形声并茂、生动活泼的表现形式,使教学活动情理交融,有张有弛,从而增强了学生的感知力,激发了学生的想象力,使之抽象思维与形象思维都得到了发展。因此对知识的表现更加准确、生动,便于学生理解、掌握。二、易于调动学生情感参与教学过程学习者的情感在知识学习中起着十分重要的作用,如果一个人对学习怀有… 相似文献
7.
涂鸦艺术是一种精神,它以游戏的姿态表达对一切事物的渴望,以玩笑的方式表达对社会问题的担忧和嘲讽。正如基斯·哈林的涂鸦艺术创作,看似随性却很独特的艺术形式与符号语言真诚地传达了艺术家的情感和艺术观念。 相似文献
8.
沈国辉 《珠海城市职业技术学院学报》2009,(2)
诗歌音韵与情感表达的关系非常密切。应根据音韵特性有所取舍以更好地表达诗情。音韵涉及声、韵、调三个部分,影响情感表达的主要因素是韵和调:1、洪音与细音适宜表达不同类型的情感;2、诗韵关键字的对诗的情调影响很深;3、一韵到底与换韵对于全诗情感抒发有不同影响;4、平声韵、仄声韵各有其适合的情感表达。 相似文献
9.
周明哲 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(8):105-107
钢琴的弹奏,是一种心身合一,人器合一的生命活动.这种活动,是人的肢体在钢琴上弹奏,心灵在钢琴上倾泻,通过音乐的形式来表达.在钢琴弹奏中,演奏者随着时间的流逝,空间的流动,肢体的运动来表达自己的情绪情感.但是,无论是何形式的表达,人与器,身与心,灵与肉,分而为二,合而为一,对立而统一.阴阳对立统一变化规律在钢琴的演奏中应... 相似文献
10.
潘丹婧 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2024,(1):77-81
将课文编演成课本剧,是初中语文“文学阅读与创意表达”学习任务群中常见常用的实践活动之一。师生应认识到课本剧作为戏剧的分支之一,是文学艺术,更是舞台艺术。因此,在编演过程中,需要化抽象的文学表达为具象的视听呈现;需要解构戏剧人物之间的戏剧动作,形成戏剧冲突;需要在紧凑的戏剧情境中,运用戏剧悬念与戏剧冲突扩展戏剧张力。在编演课本剧的语文实践活动中,教师不仅要重视学生对原文学文本的语言、形象、情感、主题的领悟和体验,还要鼓励学生通过合理而有创意的再度编演创作表达自己个性化的审美体验与思考。 相似文献
11.
范娟 《长春教育学院学报》2012,28(3):116-117
歌唱是声与情的展示,只有在歌唱中融入丰富的情感,才能俘获听众的心。在声乐教学中,声乐技巧和情感表达是不可缺少的两个因素,二者结合起来,才能创造出真正有意义、有价值的音乐作品。对于很多歌唱者来说,有情未必能够传情,在歌唱的过程中传达情感是需要歌唱者具备一定的技术条件的。在声乐教学中,研究声乐技巧与情感表达之间的关系,让学习者能够用正确的发声技巧来表达情感,才能表达出有内涵的声乐作品。在本文中,笔者将就声乐技巧与情感表达之间的关系进行论述。 相似文献
12.
日本动漫在90后大学生中广泛流行。本研究通过问卷调查的形式,探索动漫所表达的情感观、生命观、人生观、道德观等价值观念对90后大学生的影响。 相似文献
13.
娄立志 《济宁师范专科学校学报》1999,(2)
从文化功能论的角度,儒文化的基本特征可概括为开放性、两重性和统合性三个方面,以期涵盖儒文化内容的各个方面,注重抽象意义上儒文化的含摄性,做到抽象与具体、内容与形式的统一。 相似文献
14.
王静 《四川工程职业技术学院学报》2007,(4)
<正>什么是修辞?修,即是修饰的意思:辞,是辩论的言辞,后引申为一切言辞;修辞就是修饰词语以提高语言表达效果。语言文字的表达有两种方式——记述的和表现的。前者平实,后者生动。前者是抽象的、概念的、理智的,后者是具体的、体验的、情感的。从修辞的角度讲,前者是消极修辞,着眼于表达得明白、通达、没有歧义;后者是积极修辞,力求表达得形象、生动,能够感人。消极修辞在于使人"理 相似文献
15.
张炜 《湖北函授大学学报》2011,24(12):151-152
文学创作就是作者用来表达自己情感与思维的一种形式。儿童文学则是针对儿童的心理状态以及情感状态形成的一种文学种类。目前,儿童文学作品的形式已经完成了从寓言式向儿童话式的发展和转变。在儿童文学描述的世界里,我们看到的是童年的美好,是童年的回忆。儿童文学的创造模式的多样性也极大地丰富了文学的内容。本文对现代文学中儿童文学的创造模式进行了浅层次的探讨和分析。 相似文献
16.
刘宝林 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(5)
情感,是个体接触外界事物时产生的主观体验。列宁说过：没有人的情感,便没有对真理的追求。心理学的大量研究也表明：积极的情绪和情感是人的认识和实践活动的内驱力。在教育教学活动中,只有当外在的情感触及到学生内在的情感需要时,才能使学生处于一种积极的接受状态。而政治课之所以常常被人们认为是枯燥、难教的抽象的说教课,一个重要原因就是一些教师忽略了情感在政治课教学中的重要作用。因此,我们必须重视政治课的情感教学。政治教师教学的创造性和艺术性,也应表现在他能将自己丰富的情感带入教育教学过程、融进抽象的理论中去… 相似文献
17.
黄晓颖 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(1)
大学课堂的教学效果不仅需要在教学设计和教学组织形式上下工夫,更需要注重教学情感的交流.师生的互动不仅是形式上的,更需要是情感上的.所以,从教学情感的角度探讨课堂教学沟通、切实提高大学生的课堂参与与互动、用积极情感提高教学效果很有必要. 相似文献
18.
刘敏 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(2):46-49
情感与歌唱在时间过程中是极为相似的心理图式和心理行为,形成“同构关系”。从一定意义上讲,情感既是歌唱的起点,又是歌唱的终点。“起点”即歌唱前要有充分的情感前准备,“终点”即歌唱的最终目的是正确的传达、表现歌曲情感。歌唱不是为了炫技,歌唱技巧是情感表达的前提,为正确表达歌曲思想情感服务。 相似文献
19.
20.
薛楠 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
同声传译指的是用一种语言把另一种语言所表达的思想和情感,以与讲话人几乎同步的速度,用口头形式重新表述出来的一种翻译实践。在同声传译中须掌握七大原则,即顺句驱动原则、酌情调整原则、适度超前原则、合理简约原则、信息重组原则、信息等值原则、断点原则。 相似文献