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1.
岳中 《山西教育(综合版)》2000,(18)
一、内容举要1.整体把握本单元的内容与特点。内容 :本单元有教读课文三篇 :《读报常识》《消息、通讯》《评论》;有自读课文三篇 :《副刊、文摘》《答记者问》《积累资料、学习办报》。(以下出现课题时均以课题首字代之。)重点学习内容是三篇教读课文和自读课文《副》。特点 :本单元为读报单元 ,《读》与其他五篇文章的关系是“纲”与“目”的关系。课文中有选入的报刊文章和“怎样阅读”的方法介绍 ,举例直观 ,主要靠学生自读。学生要重点掌握浏览、略读、精读等读报方法。积累资料要在读报过程中随时进行。办报 ,要借鉴读报的一些经验办… 相似文献
2.
这是一个很大的单元,共有六篇课文:《读报常识》、《消息·通讯》、《评论》、《副刊·文摘》、《答记者问》、《积累资料学习办报》。 本单元是针对九年义务教育初中语文教学大纲规定要“养成读报的习惯”的要求而精心设置的。六篇课文内容非常丰富,几乎涉及了有关报纸的各方面知识,有理有例,有报刊知识介绍,有读报方法指导,还有积累资料和学习办报方面知识的详细说明,是一个具有很强的实用意义的说明文单元。从本单元着力培养学生阅读报纸的能力这一目标出发,教学本单元时,教师对课文的处理应以学生自读为主,老师在关键的方面加以点拨、指导,以培养学生的阅读能力, 相似文献
3.
《中国小学语文教学论坛》1999,(5)
初二册第七单元：议论为主［单元课文］《卓越的科学家竺可桢》《谈骨气》《失败是个未知数》《起点之美》《弈喻》（下面比较时均以课题首字代之）［知识点比较］１．题型比较。《卓》是介绍式,涉及人物“竺可桢”,身分“科学家”,评价“卓越”等项内容;《谈》是标志... 相似文献
4.
《中国小学语文教学论坛》1999,(4)
初二册经五单元：记叙文初中单元课文知识点比较与课外配套阅读训练初中单元课文比较研究单元课文］《荔枝蜜》《小麻雀》《海滨仲夏夜》《桃花源记》（下面比较时均以课题首字代之）［知识点比较］１．题型比较。《荔》是物品式,比较客观简练;《小》是对象式,以“小”... 相似文献
5.
莫家泉 《中国小学语文教学论坛》1997,(9)
高中单元课文知识点比较与课外配套阅读训练安徽／莫家泉高一册第四单元：说明文［单元课文］《景泰蓝的制作》，《南州六月荔枝丹》，《一个好树种———泡桐》，《蝉》。（下面比较时均以课题首字代之）［知识点比较］１．题型比较。《景》是标志式，交代了本文是“制作... 相似文献
6.
《中国小学语文教学论坛》1999,(1)
初二册第一单元：记叙文初中单元课文比较研究［单元课文］《我的老师》《挺进报》《山的那一边》《刘胡兰慷慨就义》。（下面比较时均以课题首字代之）［知识点比较］１．课题比较。《我》是对象式,涉及两个人物,一是“我”,一是“老师”,重点是后者;《挺》是物件式... 相似文献
7.
面向时代 学以致用──“九义”教材读报单元教学尝试段忠林“九义”初语三册编写进了一个“读报单元”，编写目的是培养学生的读报能力和读报习惯，开拓学生视野，扩大阅读范围，联系实际写作，为学生走向生活提供便利。选取的教材有《读报常识》、《消息通讯》、《评论... 相似文献
8.
余中云 《中国小学语文教学论坛》1994,(7)
“副刊”(supplement),是新闻出版方面的一个品种,中学生对此一般都比较陌生。《副刊》课文浅显,叙述清楚,教学时宜从三个方面考虑:1.帮助学生了解副刊及其有关知识;2.理解和领会课文中所选的副刊例文;3.结合课文学习,进行一些操作练习。 一、导语设计 今天,老师带来了几份报纸。(展示《扬子晚报》“繁星”、《光明日报》“周末文荟”、《文汇报》“中外文摘”、《新华日报》“新潮”等副刊版面)这几个版面的报头都有一个既美又雅的刊名,有的报头上还标有“副刊”二字。这些告诉我们,这几个版面的内容是报纸 相似文献
9.
宋理宝 《南京师范大学文学院学报》1999,(6)
九年义务教育初中语文教学大纲规定要“养成读报的习惯”,读报能力是阅读能力的重要组成部分。本单元要求学生了解读报常识、学习读报——浏览、略读、精读、积累资料和练习办小报。读报常识主要有:报纸的功能、报纸的版面、报纸的内容、报纸消息的来源、读报的方法、积累报纸资料、参与办报等,在读报常识中要引导学生注意:①读报的重要性。②读报方法。③读报常识和下面各节的联系,重点是掌握浏览、略读、精读等读极方法,具有初步浏览、略读和精读的读报能力。浏览、略读、精读的内 相似文献
10.
高中作文训练题型设计及指导永登县二中袁万银［题型设计］仔细观察下面的漫画《武大郎近影》，然后写一篇１０００字左右的阅后感，正标题自拟，副标题用“──《武大郎近影》阅后”。［提示指导］观察画面一定要认真细心，从人物服饰外貌及神态表情，再结合画面文字去思... 相似文献
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高二册第七单元：文言文［单元课文］《鸿门宴》《五人墓碑记》《谭嗣同》《与妻书》。（下面比较时均以课题首字代之）［知识点比较］１．体裁比较。前三课都是传记,但作传对象不同,《鸿》和《谭》是为个人作传;《五》是为群体作传;《与》是书信式抒情散文,同样具有... 相似文献
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高中单元课文知识点比较与课外配套阅读训练安徽／莫家泉徐冰鸥高二册第五单元：散文［单元课文］《风景谈》《天山景物记》《故都的秋》《时钟》。（下面比较时均以课题首字代之）［知识点比较］１．体裁比较。《风》是见闻录式叙事散文,写景叙事具有片断性;《天》是游... 相似文献
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唐传红 《中国小学语文教学论坛》1999,(10)
［单元课文］《白杨礼赞》《听潮》《钓胜于鱼》。（下面比较时均以课题首字代之）［知识点比较］１．体裁比较。这三课都是散文,但写作目的不同。前两篇是抒发感情,抒情方式有异：《白》是托物抒情,《听》是借景抒情。《钓》则是说明事理,是篇富含人生哲理的散文。２．内容比较。《白》侧重写形,浓墨重彩刻画“白杨树”的形美,形神统一,表面写树,实则赞人。《听》侧重写“声”,尽力辅陈描绘海潮音,使人如闻其声,如临其境。《钓》侧重写“事”,叙议结合,事例是议论的基础。３．线索比较。《白》以“白杨树不平凡”为线,写了它… 相似文献
14.
莫家泉 《中国小学语文教学论坛》1998,(5)
高中单元课文知识点比较与课外配套阅读训练安徽／莫家泉高二册第六单元：文言文［单元课文］《劝学》《师说》《问说》《病梅馆记》。（下面比较时均以课题首字代之）［知识点比较］１．体裁比较。《劝》是杂感式议论文,与现代的杂文相近,议论明白晓畅;《师》《问》为... 相似文献
15.
范莉 《初中生世界(初三物理版)》2014,(7):19-19
七年级语文下册第五单元的主题是＂信息传播＂,而新闻这种体裁是传播信息最好的途径。本单元选取了《三个太阳》和《＂神州＂五号飞船航天员出征记》两篇通讯。通讯是一种常用的新闻体裁,是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽的生动报道。与消息相比,它不仅告诉人们发生了什么事,并且交代了事情的来龙去脉,以及相关的细节和环境氛围等。接下来,我们就从内容、结构、语言等方面展开消息与通讯的比较学习。 相似文献
16.
《中国小学语文教学论坛》1999,(11)
初一册第五单元:自然景观［单元课文］《春》《济南的冬天》《松鼠》《桂林山水歌》（下面比较时均以课题首字代之）［知识点比较］１．内容比较。《春》着眼于“春”的特点,写的是春天和春意。《济》从俯瞰的角度,大手笔地描画了“温晴”“宝地”的山与水。《桂》以虚喻?.. 相似文献
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杨舜山 《中国小学语文教学论坛》1999,(10)
［单元课文］《我的“长生果”》《人类的知识宝库———图书馆》（参考阅读）《找书的金钥匙———书目》（参考阅读）《自学的好帮手———工具书》。（下面比较时均以课题首字代之）［知识点比较］１．课文标题比较。本单元四篇课文的标题都富于形象性。《我》把书比喻为“长生果”;《人》把图书馆比喻为“宝库”;《找》把书目比喻为“金钥匙”;《自》把工具书比喻为“好帮手”。２．文体特征比较。《我》是回忆性散文;《人》《找》《自》是解说性说明文。３．写作对象比较。《我》主要以作者少年时代的读书生活为介绍对象;《人》《… 相似文献
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“小刘笑掉了牙”还可怎么分析 总被引：2，自引：0，他引：2
张继平 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
“小刘笑掉了牙”还可怎么分析张继平“小刘笑掉了牙”这个句子并不特殊，是一般的主谓句。黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》（以下简称黄廖本）中作了如下分析：［ｌ］小刘１笑（掉）了牙。（Ｐ。１３０）①在黄廖本中，这种类型的句子还有：［２］［今年］队里冻（... 相似文献
20.
余映潮 《中国小学语文教学论坛》1999,(10)
初一册第三单元：社会生活初中单元课文比较研究［单元课文］《小橘灯》《枣核》《榆钱饭》《扁鹊见蔡桓公》《诗词五首》《过故人庄》《出塞》《江南逢李龟年》《渔歌子》《卖炭翁》（下面比较时均以篇首字代之）［知识点比较］１．愿望比较。《小》中的小姑娘渴望爸爸回来,妈妈病好,大家都好;《枣》中的“他”想得到几颗生枣核;《榆》中的“我”十分想吃到一顿榆钱饭;《过》的作者希望“等到重阳日,还来就菊花”;《出》有着“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”的感慨;《渔》向往着“斜风细雨不须归”;《卖》中的老翁“心忧炭贱愿… 相似文献