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1.
杨广聚 《中小学实验与装备》2011,(4):47-48
我们已跨进21世纪的门槛,科学技术发展速度加快,学科高度分化又高度综合,计算机的普及和Internet网的崛起大大改变了人们的工作方式、学习方式、思维方式乃至生活方式。实施素质教育已经成为时代的呼唤、科学技术和社会发展的需要。改革人才培养模式,也由应试教育向素质教育转变,是教育领域的一场深刻变革。因此,我认为,加快教育改革步伐,需要从课程设置、教学内容、教学方法、 相似文献
2.
王芳郁 《中国教育科研与探索》2006,(1):15-15
我们已跨进21世纪的门槛，科学技术发展速度加快，新领域不断增多。学科高度分化又高度综合．科学技术转化为生产力的周期大大缩短．计算机的普及和因特网的崛起大大改变了人们的工作方式、学习方式、思维方式乃至生活方式。为了适应迅猛发展的现代社会。企业必须不间断地创新．人们必须不停顿地学习。各类社会组织必须向学习型组织转型。人们的道德素质必须不断提高。显然，在机遇与挑战面前。原有的教育模式已不能适应社会发展的需要。教育必须实行改革，人才素质必须更加优化。因此。实施素质教育已经成为时代的呼唤、科学技术和社会发展的需要。 相似文献
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当前,科学技术发展速度加快,新领域不断增多,学科高度分化又高度综合,科学技术转化为生产力的周期大大缩短,计算机的普及和Internet网的崛起大大改变了人们的工作方式、学习方式、思维方式乃至生活方式. 相似文献
4.
连捷 《中小学教育与管理》2008,(9)
我们的社会已经进入了一个崭新的知识经济时代,现代科学技术正以前所未有的势态高速发展。我们所涉猎的新领域也在不断增多,一些新兴的现代教育技术也在蓬勃发展,在各种学科高度分化又高度综合的前提下,新的科学技术转化为生产力的周期在大大缩短,计算机的普及和网络的崛起正在迅速改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式乃至生活方式。因此,运用现代教育技术推进实施素质教育已经成为时代的呼唤,成为科学技术和社会发展的需要。 相似文献
5.
在当今时代,科学技术发展速度加快,新领域不断增多,学科高度分化又高度综合,科学技术转化为生产力的周期大大缩短,计算机的普及和网络的盛行大大改变了人们的工作方式、学习方式、思维方式乃至生活方式。为了适应迅猛发展的现代社会,企业必须不间断地创新,人们必须不停地学习,各类社会组织必须不停地向学习型组织转型,人们的道德素质必须不断提高。 相似文献
6.
21世纪,社会已跨入一个崭新的经济时代,科学技术发展速度加快,新领域不断增多,各学科既高度分化又高度综合,科学技术转化为生产力的周期大大缩短,计算机的普及和网络的崛起大大改变了人们的工作方式、学习方式、思维方式乃至生活方式。现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导,以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中的应用,是当前教育教学改革的制高点和突破口。有人曾说：＂信息技术 相似文献
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以教学改革为核心全面推进素质教育兰州市人民政府马琦明当今社会发展的一个显著特点是：科学技术呈加速度发展，知识积累呈指数增长，学科领域在继续分化的同时，呈现出高度综合的趋势；自然科学和人文科学相互渗透，趋向融合。特别是新的技术革命加快了由工业化社会向信... 相似文献
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新课标所体现出的多元化教育思想 总被引：1，自引：1，他引：0
在当今时代,科学技术发展速度加快,新领域不断增多,学科高度分化又高度综合,科学技术转化为生产力的周期大大缩短,计算机的普及和网络的盛行 相似文献
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科学技术的迅猛发展 ,对人的素质提出了更新更高的要求。全面推进素质教育 ,是加快科教兴国战略、培养高素质人才的有效途径。高等师范教育处在素质教育的特殊位置 ,应率先实施素质教育 ,并采取行之有效的对策。 相似文献
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12.
周宗洲 《中小学图书情报世界》1997,(5)
实施素质教育,是提高我国民族素质、实现社会主义现代化的内在需要,是我国教育改革与发展的必然趋向。随着科学技术在世界范围内迅速发展,信息传播和知识积累的速度加快,方式更新,学校教育不可能也没有必要把人类的全部知识教给学生,重要的是培养他们获取知识 相似文献
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<正>我们的社会已跨入一个崭新的经济时代,科学技术发展速度加快,新领域不断增多,学科高度分化又高度综合,科学技术转化为生产力的周期大大缩短,计算机普及和Internet网的崛起大 相似文献
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在科学技术迅速发展、知识更新加快、大力提倡素质教育的今天,如何推进自动化专业的课程改革显得十分迫切。机器人的出现为创新型人才的培养提供了一个崭新的平台。本文研究了机器人制作对自动化专业课程改革的推进作用,介绍了机器人制作与课程改革的结合方式,总结了在实际操作中获得的成效。 相似文献
15.
论创新素质教育与信息社会 总被引：4，自引：0，他引：4
信息社会里信息的极大丰富性、社会的高度变化性与高度竞争性需要创新素质教育;知识经济增长方式依赖创新素质教育;信息社会需要人人创新,合作创新,全方位、多维度创新和终身创新。 相似文献
16.
党中央、国务院召开的改革开放以来的第三次全国教育工作会议,是深入学习贯彻党的十五大精神,进一步落实科教兴国战略,深化教育改革,全面实施素质教育的重要会议。学习、贯彻全教会精神,加快我省教育改革发展步伐,全面推进素质教育,是今后一个时期全省教育系统的中心工作。一、提高思想认识,为素质教育的全面实施树立牢固的思想理论基础综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。世界经济的全球化和科学技术的迅猛发展,日益改变着人类的生产和生活方式。以知识创新为基础的经济,标志着未来世界的一个重… 相似文献
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从科学技术突飞猛进、知识经济迅速崛起、国力竞争日趋激烈的高度,重新认识改革教学体制,改变应试教育体系的战略意义,加强中小学管理,迅速建立起与高新技术产业相适应的中小学素质教育体系和中小学素质教育管理机制,以最佳达成提高全民族的素质,促进知识的创新、传... 相似文献
18.
沈志良 《苏州教育学院学报》2001,(2)
随着以知识经济为主体的新经济时代的临近,科学技术和民族素质越来越成为一个国家参与世界范围竞争的决定因素。我国第三次全教会通过的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,将教育放到了关系中华民族伟大复兴的高度上来认识,并把素质教育的核心准确地 相似文献
19.
蔡姝婷 《厦门教育学院学报》2002,4(1):80-81,84
在知识经济时代，素质教育是教育本身的应有之义。本文拟就厦门教育学院图书馆的建设入手，探计高校图书馆在素质教育中如何适应知识经济的要求，通过更新观念，通过运用科学技术的最新成果，来加快自身的现代化，服从、服务于素质教育的需要等问题。 相似文献
20.
一、素质教育的目标素质教育的提出和实施 ,其根本原因是基于社会发展对人才的需求。科学技术的飞速发展使得国际化、信息化的趋势更加明显 ,衡量一个国家、民族的强大与富裕 ,已不再取决于物质资源的多少 ,而取决于拥有多少科技力量 ,拥有多少信息和知识资源 ,归根到底取决于能否培养出高素质的劳动者和专业人才。江泽民同志指出 :“人类已进入信息时代 ,世界科学技术的发展日新月异 ,知识经济已初见端倪。知识经济的基本特征就是知识不断创新 ,高新技术迅速产业化。而要加快知识创新 ,加快高新技术产业化 ,关键在人才 ,必须有一批又一批的… 相似文献