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截止到2006年,全美共有22个州规定学生只有通过高中毕业考试才能取得高中毕业证书,而将来会有更多的州加入到这个行列.美国为什么要强化考试,他们的毕业考试又有什么特点,未来美国的高中毕业考试又将呈现如何的趋势,本文以数学学科为切入点,对以上问题进行分析. 相似文献
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2013年2月,为应对美国经济与科技的发展需求,奥巴马政府实施了“重新设计高中”改革计划,致力于改革美国高中的结构与功能、课程与教学模式,为高中生升大学或就业做好准备.改革计划包括持续开展大学通道与加速学习项目,实施促进初中生越级升入大学项目,开展学校转型发展拨款项目、“希望邻里项目”和“投资创新项目”,重新授权珀金斯生涯和技术教育项目等. 相似文献
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美国高中特色发展是美国联邦政府基于创新时代背景及美国的多元文化价值观对高中如何创新发展做出的一种高中发展战略与高中改进策略。创新时代以来的美国高中特色发展战略主要体现于联邦政府制定的"新美国高中"计划、为美国未来做准备的"高中倡议计划"和"重新设计美国高中"计划的三大发展战略上。美国高中特色发展的学校改进策略主要体现于以下几方面:重塑高中办学理念,"培养创新人才+为升学或就业做准备";提升高中办学效能,创建并沿用高效的办学模式,重新设计教学组织;优化高中的课程内容与教学方法,提高教学质量;强化教育机构的合作与衔接,推进普职教育的合理、有效融合;增强优质师资建设,关注高中教师的专业性发展。 相似文献
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2007年底,<美国新闻与世界报道>公布了由美国学校评价机构负责实施的全美公立高中排名,从参评学校中逐步评选出"金奖高中"、"银奖高中"和"铜奖高中".高中需要达到怎样的要求才能获得相应奖项,评选所采用的评估方法以及依据的评估标准、指标内容是怎样的?此次的美国优秀公立高中的评选又包含了哪些看点?本文将针对以上几个问题逐一加以阐述. 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(8):96-96
美国各州的综合高中开设的课程分为三大部分：基本的核心课程、丰富的选修课程和综合的教育计划与项目。值得注意的是,美国高中选修课程不胜枚举,有的学校可提供多达200余门,包括为准备升大学的学生提供的高级课程,也包括满足学生个性发展需要或就业所需的职业课程, 相似文献
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从20世纪80年代以来,美国联邦政府和民间组织对高中教育质量进行积极的评估.新"蓝带学校计划"、<世界新闻与报道>和<新闻周刊>的优秀高中评选是目前美国影响较大的三种优秀高中评选项目,它们都有各自的特色,能给我国优秀高中评选提供借鉴和启示. 相似文献
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美国政府基于社会经济发展对劳动者的要求以及处于国际竞争的需要,提出了"重新设计高中"的教育改革计划。该计划关注了如何使高中学生能够顺利地进入高等教育与职业世界的目标,同时,提出了高中学校如何根据当前社会经济发展的特点,为所有高中学生的个性发展创造条件。本文还介绍了四个美国高中学校改革与创新的案例,这对于我国正在努力实施的普通高中学校多样化发展具有非常重要的启示意义。 相似文献
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看一看美国的高中排行榜 总被引：1，自引：0，他引：1
美国权威杂志《新闻周刊》去年发布了由这一杂志评定的全美高中排行榜。排行榜列举了美国前1200所优秀高中,评选标准则体现了美国教育界强调对普通学生的培养以及重视品行教育的教学观念。 相似文献
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时代和社会的迅速发展对美国高中职业技术教育提出了新的挑战。美国通过生计和技术教育(CTE)计划为高中生提供了符合时代需求的教育。本就美国高中生计和技术教育实施的一些具体方面进行初步探讨，认为美国高中生计和技术教育的理念、措施和相关立法体现出一定的合理性．、代表性和时代性，具有一定借鉴的价值，对我国高中教育和中等职业技术教育改革无疑具有启发意义。 相似文献
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一直以来．美国各州都是自行决定本州的教育标准及有关教学内容。日前．美国46个州和哥伦比亚特区宣布．将在数学和语言艺术学科教育上推行共同标准．范围覆盖幼儿园至高中阶段。在全国州长协会（the National Gorernors Association）和全美各州学校教育长官理事会（the Council of Chief State School Officers,CCSSO）的倡导下．各州计划起草一个共同的教学内容和标准框架。美国教育部长邓肯对此项计划表示赞同．并称其为“巨大的改革步伐”。 相似文献
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当今美国高中教育解读(一) 总被引：1，自引：0，他引：1
胡庆芳 《北京教育(高教版)》2002,(6):42-43
一、教育的目标与性质 (一)不断适应社会发展的高中教育目标 在美国,现在除了有4个州在实行十二年的义务教育之外,其他大多数州都实行的是九、十、十一年的义务教育.这也证明在美国,高中教育阶段基本上是一个比较特殊的时间段,处于义务的基础教育阶段和今后的继续教育阶段或就业的十字路口. 相似文献
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"一贯制科技高中"(P-TECH)由IBM公司及其协作伙伴共同创设,以其务实中求创新的办学思路、联群通力的治校机制、融会贯通的课程体系、聚焦应用型综合技能的培养过程而获成功,成为美国应用型人才培养的"首席品牌",其办学模式正在全美多州推广。"一贯制科技高中"办学模式之兴将对美国教育改革进程发挥积极影响,我国的应用型人才培养工作亦可从中获取启示与借鉴。 相似文献
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王中心 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):219-220
良好的职业发展是教育目标之一。高中是学生价值观形成时期,引导学生正确认识自己的兴趣和特长,以及未来的从业方向,需要学校和教师提供适宜的指导。美国高中自高一起便对学生进行从选课、选专业,到职业发展教育相关的辅导。美国高中职业规划辅导已趋成熟完善,对我国当前大学生职业规划辅导具有很好的先导作用。 相似文献
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《美国新闻和世界报道》近日公布了全美最佳高中排名。有21,786所公立高中参加了此次评选,其中．1,750所高中的教育标准高出所在州的平均水平,561所高中在辅助学生直升大学方面工作表现优异。加利福尼亚州表现最突出．有110所高中得到了认可,其次是纽约州（53所学校）、德克萨斯州（50所）、伊利诺州（37所）、佛罗里达（24所）和马萨诸塞州（21所）。 相似文献
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在教育行政管理理论中，女性管理者的经验已经越来越受到人们的关注，有不少研究者对成功的女性主管进行了调查研究。一项对美国中西部三个州的高中校长的调查发现，在个人因素、职业特征及角色冲突上高中校长存在着性别差异，而在角色承担和工作满意度上不同性别具有相似性。文章致力于弄清性别在高中校长的角色冲突、角色承担和工作满意度三个方面的影响。 相似文献
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追求卓越：美国高中AP课程述评——兼谈近年来美国高中教育质量的提高 总被引：5，自引：0，他引：5
任长松 《课程.教材.教法》2007,(12)
目前,美国每三名高中毕业生中就有一名在高中阶段便已选修了大学水平的AP课程。AP课程自1955-1956学年设立至今已有50多年的历史。美国高中有60%已经开设AP课程。尤其是近年来,AP课程的发展迅猛,选修的学生数量显著增长(许多科目近五年来增长两三倍),成绩合格者所占比例也大幅上升,令联邦政府和全美上下大为振奋。AP课程的开设反映了美国教育重视个性与兴趣、充分发挥学生潜能的鲜明特征,凸显了美国教育"追求卓越"的基本精神和加快优秀人才培养的努力方向。 相似文献