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陈海钧 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1989,(1)
省教委于一九八七年六月下发了《关于普通中小学开展劳动技术教育的意见》。遵照省教委要求,我市自八七年秋季起在全市中小学普遍开展了劳动技术教育。一年多来,市县大部分中小学克服困难,努力创造条件,不同程度地开设了劳动技术教育课。据最近统计,市区中学开课率为83％,小学开课率为91％;大冶县中学开课率为88％,小学开课率为85％。可以说,劳动技术教育已经在全市学校基本上铺开,并且取得了初 相似文献
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《苏州教育学院学报》1993,(3)
1980年县(市)、市区部分中学开始对中学劳技教育进行探索。1981年教育部颁布中学劳动技术课教学计划,我市将劳技课纳入中学教学计划,部分中学设置工艺等劳技课。[(81)教普一字10号文件]1982年教育部颁发《关于普通中学再设劳动技术教育课的试行意见》,我市中学认真贯彻,城乡出现了一大批劳动技术教育搞得较有特色的学校。 相似文献
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中小学实施劳动技术教育是教育与生产劳动相结合的思想在基础教育中贯彻落实的体现,因此,必须予以高度重视。一、创造条件,认真落实1987年国家教委颁布《全日制普通中学劳动技术课教学大纲(试行稿)》以后,我们结合端正办学指导思想的学习讨论,立即在全区进行了宣传贯彻。区局要求各校要根据《大纲》的要求,把劳技课纳入课表,开齐开足课程。为了推动劳技课落实,我们还把劳技课普及率纳入学校评估指标体系之中,对学校开课情况进行督导检查,因而有力地促进了劳动技术教育的发展,目前我区共有劳技课专兼职教师165人,其中专 相似文献
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近几年来,中小学的劳动与劳动技术教育有了明显的加强与发展。现在,中小学劳动课与劳技课开课率,一般为70％左右,高的可达90％,低的也在60％。总的概况是:形势喜人,但不平衡;数量增长快,质量悬殊大;领导中重视与忽视并存;工作中开拓与徘徊并存;发展中机会与困难并存。 相似文献
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正一、把劳技教育同提高综合素质统一起来一个人的劳动技术教育素养,将是激发一个人接受职业技术教育的原始动力。劳技课,又称为综合实践课,是培养学生劳动观点、劳动技能、动手能力、劳动习惯的教育,具有教育性、实践性、技术性的特点,是对学生综合素质的培养。二、精心选择教学内容《中学劳动技术课教学大纲》是从事劳技课教学的根本依据。在《大纲》的指导下,遵循劳技课教学的基本要求,研究现行教材,结合学校实际、学生的实际及教师个人特长选择合适的教学内容,然后设计课堂教学,运用多种教学方法,抓住导入、示范、练习、评价四个关键环节,组 相似文献
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窦美琪 《中小学实验与装备》2000,(5)
当前 ,加强和改进劳技教育亟待解决的问题很多很多 ,其中造就一批高素质的“劳技教师”和建设一批高质量的“劳技基地”是迫在眉睫首先要着力解决的关键问题。1 如何造就高素质的劳技教师呢 根据教育部关于《中小学教师继续教育规定》的精神 ,积极开展对中小学劳技教师进行各级各类的培训工作是提高劳技教师素质最现实、最有效的重要途径。中央教科所、中国教育学会中小学劳动技术教育研究会和湖北教育学院三家共同协作 ,率先于 6月 1 0日至 2 0日在湖北新世纪劳技科技教育基地联合举办了首届全国中小学劳技课教师培训班。这是为提高劳… 相似文献
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劳动技术教育要抓好四个结合舒英桥遵循教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合的方针，我县不断深化劳动技术教育内容和方法的改革，对中小学生普遍加强了劳动观点和劳动技能教育，劳动技术课开课率达到１００％。校校建立了劳动基地，９５％的学生参加... 相似文献
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自从农村教育综合改革以来,尤其是实行“农科教”统筹结合以后,我县的劳动技术教育摆到了应有的位置,受到了各级领导和社会各阶层的重视。现在,全县劳技课的开课率达到了100％,在校学生劳技教育受教育率达到了100％,劳技教育基地入校率达到了100％。三个百分之百的实现,关键在于我们培养了一支过硬的劳技教师队伍。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(Z1)
本市小学广泛深入开展劳动教育近年来，本市小学劳动教育有了较大发展。目前，城市地区小学和农村乡（镇）中心小学１至６年级全部开设了劳动课。９４５所小学建立了学校、家庭、社会三结合的劳动教育体系，占学校总数的７７．９％。市、区（县）教育行政部门努力抓好师资... 相似文献
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邵世方 《临沂师范学院学报》1994,(5)
劳动技术基地建设与学校教育邵世方（莒县东莞镇中心初中）农村初中８０％以上的学生毕业后要从事农业生产，所以，农作物种植和管理是十分重要的，这也决定了劳技基地在教学中的地位和作用．几年来，我们利用劳技基地进行良种繁育、培育优质苗木等，提高了教育教学效果，... 相似文献
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着力于劳技课教师的队伍建设学校应选拔具有一定劳动技能和实践经验、有事业心、热爱劳技教育的人员担任劳技教师,需通过严格的教学过程管理,抓好劳技课堂教学每个环节的督促、检验、评价和指导,以此推动劳技教师积极投入教研,自觉钻研教学,从而提高劳技课的教学质量。学校还应 相似文献
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目前,我市普通中学已普遍开设了劳动技术课,使学生逐步掌握了一些劳动技能,提高了作为未来劳动者的素质,劳技教育已取得了一些成绩。但是开设劳技课,教材是一个关键环节之一。目前普通中学开设劳技课,有的选用部分省编劳技教材,有的选用工农业技术资料作为教材。实践证明教学效果不佳。通过劳技课的教学实践,我把上述教 相似文献
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自从２０世纪８０年代中期被列为普通中学必修课以来，我国劳技教育大致经过了起蒙阶段、探索阶段和发展阶段。纵观劳技教育的现状及其发展过程，由于认识不足、投入不够、师资不强、方法不当，致使劳技教学效果不佳，阻碍了劳技教育的进一步发展。那么，劳技教育深入发展的路在何方？我认为应从以下几方面着手。首先，要形成一个共识。劳技教育是促进学生发展，培养学生素质的有效方法和手段。通过开设专门的劳技课，不仅能培养学生劳动技能和劳技素质，还能以劳辅德、以劳增智、以劳健体、以劳益美。因为劳技课有其独特的优势，具体表现在… 相似文献
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1990年国家教委颁发的《现行普通高中教学计划的调整意见》中,将高中课程分为德育、智育、体育、美育、劳动技术五大类课程。确定了劳技课在教育中的地位。 我校在进行教育改革的过程中,始终把劳技教育作为变应试教育为素质教育的一个突破口,将劳技课的开设纳入课程改革的内容。1 基本情况 我校是湖南省首批挂牌的重点中学之一,有90年的办学历史,现有初高中共49个教学班,在校学生2600人。学校从1970年创办校办工厂起,就有计划地安排学生轮流下厂参加生产劳动,就近组织学生参加公益劳动。1984年由校办工厂投资3万元,正式建立了劳动技术教育室,有使用面积180m~2,配置了电工、 相似文献
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为了全面贯彻教育方针,推进素质教育,加强中小学劳动技术教育,10月下旬,西安市教委召开了全市中小学劳动劳技教育工作会议。市教委副主任许 相似文献