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冀守贵 《山西教育(综合版)》2014,(5)
正平遥县示范幼儿园建于1958年,有着50余年的办园历史,是山西省示范幼儿园。近年来,我园以新园建设为契机,紧紧围绕"以人为本、科学管理、深化内涵、创建特色"的办园目标,坚持"高起点谋划、高标准定位、高质量推进"的原则,着力构建系统科学、积极向上、与时俱进、富有特色的园所文化,使幼儿园发展始终充满了深厚的文化底蕴、强大的精神动力和蓬勃的发展生机。文化建设成为园所内涵发展、可持续 相似文献
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教师专业发展是幼儿园发展的不竭源动力。2007年,根据惠山区教育局下发的有关继续教育15号和17号文件精神,我园坚持“以人为本”的办园理念,走提高幼儿园特色的内涵发展之路,致力于教师队伍专业化建设,教师教育能力有了长足的发展。 相似文献
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不断提升办园品质,是每个幼儿园追求的目标。实现这个目标,离不开园所文化的建设。50多年来,园所以诚实质朴的幼儿园文化和温暖的人文气息作为立园之本,使幼儿园获得了可持续发展的活力。以人文底蕴滋养教育之根找准核心,建设幼儿园文化"幸福教育"是幼儿园的核心文化,它力求让幼儿、教师、家长在教育过程中均有幸福的感受,核心是幼儿快乐学习、主动发展,而爱是这一切的源泉。园所是这样开展"幸福教育"的:贯彻"一条主线"——创设丰富、适宜的教育情境,让幼儿在愉快平等的心理氛围中快乐学习、主动发展;落实"两全思想"——面向全体幼儿,注重全面发展;实现"三个提升"——提升服务,提升内涵,提升质量;建设一支拥有"四爱"(爱园 相似文献
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提高保教质量是幼儿园改革和发展的核心任务,优质保教的关键在于教师队伍素质。2012年国家出台了《幼儿园教师专业标准》,为幼儿教师队伍建设提供了依据。在这方面,我园做了如下探索和努力。一、发展方略突出重点工程——教师的专业发展和谐活园,质量立园,科研兴园,特色强园,名师扬园,是我园的发展方略。幼儿园要发展,必须发展 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(2)
本文以我县为例,针对农村幼儿园"小学化"严重,教具、玩具配备不足,农村学前家庭教育观念滞后的问题,提出应加强幼儿园内涵建设,全面提升办园水平,加强家园共育,促进农村学前家庭教育健康发展,开发园本特色课程,促进幼儿全面发展。 相似文献
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构建学研型教师队伍的起点及落脚点就是促进幼儿园领导、教师有效的专业化发展,最终实现促进孩子发展、幼儿园整体发展的目标。结合我园工作的实际,围绕"和谐教育——为孩子的一生发展奠基"的办园理念,在学研型教师队 相似文献
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贾荟娟 《山西教育(综合版)》2013,(12):49-50
近年来,随着幼儿教育改革的不断加速发展,创建特色幼儿园已成为各幼儿园面对激烈竞争的重要手段之一。但是,怎样在特色建设上寻找突破口,在幼儿园文化上形成自己的特色呢？通过探索研究,我们让国际象棋活动在我园形成教育特色,成为我园办园的一个新亮点。 相似文献
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<正>积极开展特色幼儿园创建活动,形成幼儿园独有的园所文化,是推进幼儿园内涵发展,提升幼儿园办园品位的重要手段,许多幼儿园积极探索,努力实践,走出了一条适合幼儿园发展的特色之路。大多数农村幼儿园也在积极思考自身的发展方向,定位自身的发展优势,但无论师资水平、办园条件,获取信息的能力,还是教育的外部环境,农村幼儿园与城市幼儿园相比,都存在一定的差距,特色幼儿园的建设较为困难。那么,农村幼儿园如何定位自身的发展,走出自身特色教育 相似文献
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我园地处具有丰富文化底蕴的著名桃乡——阳山,桃文化如春风化雨般无声地滋润着我们。我园以开发桃资源的教育价值为出发点,将桃文化与幼儿园课程整合,打造特色园本课程,提升课程的园本化内涵。 相似文献
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新时期学前教育事业持续、健康、优质发展需要幼儿园走科学发展、内涵发展、特色发展之路。为了谋求新的发展平台,加快实现"建设办学特色鲜明、幼儿全面发展、社会声誉良好的老百姓家门口的优质园"办学目标的步伐,2014年3月起,根据新一轮发展的需要,笔者所在园着手制定3年发展规划(2014至2017)。本文拟通过对该规划制定、实施与内容的剖析,阐述幼儿园发展规划对幼儿园科学发展的重要意义和管理效能。 相似文献