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前不久,某实验中学的陈老师给班上的学生布置了一道特殊的作业:“为自己的父母洗一次脚”。该做法在社会上引起较大反响和争议。陈老师谈起这道特殊的作业,他说想法主要是来源于一篇文章。文章说的是日本一家公司在招聘员工时,向应聘者提出了一个问 相似文献
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陈毛美老师去世以后,她的学生,她的同事,她的同学,报社的记者,出版社的编辑,所有认识或与之打过交道的人,无不悲痛流泪,能用笔写点文字的人都纷纷把自己的哀思写成文章寄到报社,不能用笔写或能写而一时腾不出手来写的人,也用自己的嘴在亲友同事间传颂着陈老师在平凡岗位上做出的不平凡事迹,传颂着她那纯洁的美德。在陈老师去世两周年的时候,她的丈夫贾锦福先生,临沂市副市长、苔县县委的老书记谢恩学同志和莒县文联主席刘树芬同志,将那些已经发表和尚未发表的寄托着对陈老师无限哀思的文章集中起来,于去年11月出版发行。陈老… 相似文献
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“陈老师,又要麻烦你了。”又是一节写字课。每到这时,我总是赔着笑脸,对同年级的另一位语文教师发出了邀请——请他到我的班上为学生进行示范教学。每次看到陈老师手握一只饱蘸清水的羊毫大笔,在黑板上流畅自如地写出一个个赏心悦目的大字时,每次听到学生一齐发出由衷的赞叹并报以热烈的掌声时,我心里总是酸酸的：如果我也能写一手漂亮的毛笔字,那站在讲台上,底气就更足了! 相似文献
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正一那天,陈老师脸色异常冷峻地回到办公室,嘴里连连说:"真是想不到!真是想不到!"我们问她怎么了,她告诉我们一件很难想象的事。她班上有个叫苏小梅的女生,平日里刻苦上进,成绩一直排在前五。可这次期中考试她却让陈老师大跌眼镜,竟考了全班倒数第七!鉴于孩子平日乖巧懂事,陈老师把她叫过来仔细询问: 相似文献
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赵常学 《北京教育(高教版)》2005,(12)
今年的教师节,我们怀着崇敬的心情来到退休 教师陈凤仙的家中,向陈老师表达节日的问候。 已经78岁的陈老师家住鼓楼附近,40余平米的 旧式两居室整洁、简朴。陈老师是一位平凡、纯朴而 善良的老人,由于刚做完肾摘除手术,她的身体很虚 弱。但是,当我们谈到学生的成长时,老人毫不掩饰 幸福快乐之情。陈老师在三尺讲台上默默耕耘了30 相似文献
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当早春的阳光暖暖地洒向大地,江苏省常州市武进区周家巷小学合唱社团的孩子们怀着激动的心情迎来了全国知名词曲作家、少先队工作专家陈膺老师。听到陈膺老师要来学校的消息,周家巷小学合唱社团的孩子们高兴极了,他们早早地等候在音乐教室。当陈老师迈着矫健的步伐出现在二楼音乐教室时,孩子们正在练习着由陈老师作词作曲的《辅导员之歌》。陈老师亲热地向孩子们问好,大家看到和蔼可亲的陈老师,都兴奋地和陈老师打招呼。陈老师请孩子们接着唱《辅导员之歌》,孩子们放声唱了起来,陈老师仔细倾听,并情不自禁地指挥起来。一曲完毕,陈老师表扬大家唱得认真、唱得好,并向大家介绍了自己创作这首歌时的背景,他告诉孩子们:"唱歌要投入到情境 相似文献
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毛晓龙 《故事作文(高年级版)》2009,(1)
自从俺的大作《可恶的曹蓉蓉》被陈老师在网上曝光,再加上她老人家竟然在班上把俺的大作那么当众一朗读,俺的好日子就来到了。哇塞,俺的命好苦呀,呜呜呜呜…… 相似文献
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某班班主任陈老师积劳成疾,需住院治疗。陈老师曾连续两年担任班主任,在学生的心目中有较高的威信。班主任住院治疗的消息传到班上,全班好像没了主心骨,仅两天时间,人心大乱,多数学生惶惶不安,班风随之急剧变化。A 老师“临危受命”,担任该班班主任。虽然A老师担任本班语文教学,但由于接班时间不长,平时与学生交流机会较少。A老师接任时发表了如下“就职演说”:今天我们听到了一个非常不愿意听到的消息,陈老师因平时劳累过度积劳成疾,需要住院治疗。我相信大家和我的心情一样,不仅为陈老师的病情担忧,更为我们这个班集体的前途感到忧虑。… 相似文献
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昨天上午,陈老师在我班代课,请了刘杰小朋友给大家讲故事。谁知刘杰刚开了个头,小菲就大声嚷嚷:“别听他的,他讲的故事难听死了!”说完,两手猛力塞住了自己的耳朵,全然不顾眼前的老师。小菲是班上故事讲得较好的小朋友之一,深得老师和小朋友的喜欢。平时,只要老师一说:“请一位小朋友讲故事。” 相似文献
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东子 《故事作文(高年级版)》2002,(7)
五（４）班是这个年级的尖子班，要是有什么比赛和活动，五（４）班拿了第一，没人会感到奇怪：尖子班嘛！相反，如果哪一次五（４）班没有取得好名次，就会有人奇怪了：怎么，五（４）班没拿上名次？怎么回事？五（４）班能有这样的成绩，不言而喻，班主任陈老师是做了很多工作的。但陈老师心里也明白，这一切还因为一个同学。这个同学就是五（４）班的班长俞峻。说得难听点儿，就是俞峻在给陈老师当……探子。每次班上发生了什么事，如果陈老师查不出来，就会悄悄地叫俞峻来问话，甚至有时候呢，根本就是俞峻主动地向陈老师一五一十地全面… 相似文献
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陈老师是个有三十年教龄的老教师 ,长期担任高中语文课教学 ,自我感觉一直良好。可近几年 ,学生对他的课堂教学不满之声四起 ,多次向校领导反映情况 ,认为陈老师教育思想落后、知识结构老化、教学方法古板、教学手段陈旧。言辞颇为激烈。对同学们的意见 ,陈老师很不以为然。他感到自己辛勤工作几十年 ,丝毫不敢懈怠。说到教学效果 ,陈老师更是满腹委屈 ,觉得自己所教的学生考试成绩始终处在年段的中上水平 ,并“理直气壮”地说“学生考分高 ,不正说明我教得好吗 ?”学生较好的考试成绩 ,成了陈老师拒绝转变教学观念、改进教学方法的“充分”… 相似文献