共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
【考点分析】电磁感应是高中物理的重点内容之一，是电磁学的基础知识，也是学习交流电、电磁振荡和电磁波的基础．本章内容的教学要求是：(1)理解电磁感应现象的产生条件；(2)掌握法拉弟电磁感应定律；(3)掌握楞次定律；(4)理解自感现象．其中感应电流产生的条件、右手定则、公式ε=Blv的运用是必修内容，是基础知识；楞次定律、法拉弟电磁感应定律及其应用是选修内容，是本章的重点和难点． 相似文献
2.
钟浩然 《中学物理教学参考》1997,(3)
“电磁振荡”教学体会钟浩然（贵州省贵阳市花溪二中，５５００２５）“电磁振荡”一节是“电磁振荡和电磁波”一章的重点，其中电磁振荡产生的过程又是这节教材的重点和难点．据此，笔者对电磁振荡产生过程的分析，作了无损教材主旋律的替换和增加，取得了满意的效果．一... 相似文献
3.
初中物理《欧姆定律》一章,在整个电学中起承前启后的作用,它是《电路》和《电流、电压、电阻》两章的必然结果,又是《电功和电能》、《家庭电路与家庭用电》的准备和基础。而本章的第一节《欧姆定律》既是本章的起始,又是本章的核心。因此,本节教学的成功对整个电学教学起着重要的作用。现将本节教学设计如下: 相似文献
4.
【考点分析】电磁感应是高中物理的重点内容之一 ,是电磁学的基础知识 ,也是学习交流电、电磁振荡和电磁波的基础 .本章内容的教学要求是 :( 1 )理解电磁感应现象的产生条件 ;( 2 )掌握法拉弟电磁感应定律 ;( 3 )掌握楞次定律 ;( 4)理解自感现象 .其中感应电流产生的条件、右手定则、公式ε=Ｂｌｖ的运用是必修内容 ,是基础知识 ;楞次定律、法拉弟电磁感应定律及其应用是选修内容 ,是本章的重点和难点 .本章内容在高考中主要考查的是感应电流的产生条件、方向判定、运用公式ε =ｎ△Φ△ｔ和ε=Ｂｌｖｓｉｎθ计算感应电动势的大小、通电和… 相似文献
5.
省编高中物理第四册(1980年上期高中二年级用)第一章《机械振动和机械波》,系采用部编高中物理第二册征求意见稿(其中“波的干涉”、“波的衍射”移入《光的本性》中讲述)。考虑到省编教材原来未编入这方面的内容,加之教学难度较大,兹就这一章的教学谈几点看法,以供参考。一、本章的主要内容和重点难点所在。本章研究的主要内容是机械振动和机械波。这些知识是在前面学过运动学和动力学的基础上研究的。机械振动(简称振动)这种运动形式,虽然比以往所讨论的复杂,但是物体振动时,各个质点对其参照物来说,都有位置的变化,所以振动仍是机械运动的一种形式,属力学范围。高中物理除讲授振动和波外,还要讲授电磁振荡和电磁波。电磁波是由电磁振荡产生的另一种波。电磁 相似文献
6.
1 教材分析①地位与特点本节内容是在学生学习了运动学、动力学及功和能等力学基本规律的基础上 ,安排学习的一种新运动形式 ,简谐运动既是机械振动和机械波的基础 ,又是今后学习电磁振荡和电磁波、物理光学的基础 ,因此简谐运动是本章内容的重点。本节教材有三个特点 :1.第一次研究大小方向都变化的变力作用下产生的变加速直线运动 ,通过分析弹簧振子的运动和分析振子的受力 ,把运动和力联系起来 ,有助于学生对加速度概念和变速运动的深入理解。2 .简谐运动是变速直线运动的种特殊运动 ,回复力的周期性决定了运动的变加速性和周期性 ,因此… 相似文献
7.
人教社高中物理试验课本把“自感”一节安排在电磁感应一章的次后一节，这节教学是在学生认识了电磁感应现象的普遍规律之后再与学生研究的一个特殊的电磁感应现象．本节课要体现的物理思想有二：其一，任何理论思维得出的结论都须经过实验的验证，结论才能得到确定；其二，每一个实验的发生条件、实验现象和结论，都能利用恰当的理论进行解释，同时进一步充实理论．本节课的出发点是演绎推理，教学常常以复习发生电磁感应的条件和判断感应电流或感生电动势的方向引入，然后提出“当通过电路自身的电流发生变化时，会不会有感生电动势产生？… 相似文献
8.
一、知识结构电磁感应交流发电机 交流电交流电的概念正弦交流 电的瞬时值ｅ=εｍｓｉｎωｔ交流电的有效值、周期、频率变压器 变压器的原理电压、电流的变比关系远距离送电振荡电路 电磁振荡电磁振荡的描述阻尼振荡和无阻尼振荡电磁振荡的周期Ｔ=2π ＬＣ电磁振荡的频率ｆ=12πＬＣ 从上述知识结构图可以看出 :交流电、电磁振荡两部分知识在电磁学知识中 ,同根同源 ,都是电磁感应现象具体的、重要的应用 .高考试题中既有对这部分知识的单独考查 ,也有与电场、力学知识的综合考查 .二、知识要点与考点分析1 .交流电1 .1 .交流电的产生及… 相似文献
9.
10.
电磁振荡是《电磁场和电磁波》一章的重点内容,也是高考考查的热点。由于电磁振荡产生的物理过程比较抽象,涉及的物理量多,而且各物理量的变化规律以及相互对应关系比较复杂,因而学生解答此类问题常常感到棘手,容易出错.因此在学习中如何理解、掌握电磁振荡规律,提高分析和解决问题能力是一个值得研究的问题。一、将电磁振荡知识进行总结、概括,形成 相似文献
11.
李彦平 《中学物理教学参考》2006,35(10):26-27
电磁振荡是高中物理的一个难点，说它难，理由有三：第一，难在过程抽象。电磁振荡的产生不如机械振动直观，影响学生思维的清晰度；第二，难在关系复杂。电磁振荡涉及的众多物理量问存在不同的变化关系，无疑加大了学生思维的深度；第三，难在知识综合。电磁振荡是电场、磁场、电磁感应三章知识的高度综合，这又增加了学生思维的广度。 相似文献
12.
高中物理“电磁场和电磁波”是电磁学部分的最后一章，“电磁振荡”本部分在大纲中属于次要章节，俗称“擦边”内容。在教学中如果充分挖掘教材内涵，对全面提高学生科学思维能力有极其重要的作用，下面谈谈“电磁振荡”一节教学的素质教育功能。 相似文献
13.
1 教学内容分析
电场和磁场是统一的电磁场的两个方面，高中教材已在前面分别研究了电场和磁场的基本性质，并学习了“电生磁”的现象与规律，初步认识了电磁之间的联系，电磁感应则在另一方面进一步揭示了电磁现象的联系——“磁生电”。电磁感应的内容既是前面所学内容的发展，又是后面学习“交变电流”、“电磁场和电磁波”等内容的基础。所以本章内容在电学教材中占有很重要的地位。 相似文献
14.
李春超 《中学化学教学参考》2004,(1):49-50
《空气》选自义务教育课程标准实验教科书《化学》(人教版)九年级上册，既是学生学习化学的启蒙章节，又是初中化学中讲授元素、化合物知识的开始。本节介绍与人类关系最为密切、人们最为熟悉的空气，既符合学生的认识规律，又能自然而然地引入到氧气的有关内容，可以说本节是本章乃至整个初中化 相似文献
15.
赵印庆 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(10)
一、教材内容分析本章知识内容丰富，地理现象复杂多变，相关的理论知识较多，是学习后面章节知识的基础和关键。共分五节和序言部分，序言从感性入手讲了天气与气候的区别和联系；第一、二、三节分别讲解了气候组成要素气温、气压和降水的基础知识；第四节讲世界气候的影... 相似文献
16.
随着科学技术的发展和人类生活水平的提高，人们对具有使用方便、环境污染小等优点的电能的需求越来越迫切，而交变电流因产生方便、易输送和易变压被人们广泛利用．另外，由电磁振荡所激起的电磁波，由于它的传播速度非常大，在高科技和现代信息传递中起着重要作用．因此本章知识多以交变电流的产生、变压、输送等现实生活中的问题立意命题，考查考生的基础知识和基本技能．纵观近几年高考试题，其题型分布主要有：交变电流的产生、图象、有效值(如2003年全国理综高考25题，2003年春季高考30题，2002年春季高考31题，2000年全国高考18题)；变压器的原理和功率(如2001年全国高考2题，2000年春季高考14题)．随着高考内容的改革，高考命题很可能围绕Ⅱ级要求做文章，因为它是电磁感应定律的应用，故应在交变电流的产生原理、变压器的原理上提高分析综合能力． 相似文献
17.
变压器是高中物理中的重要章节之一,是承前启后的一个节点,它既是电磁感应知识在互感现象中的延伸,又是电路知识在这一部分的升华.如果这一部分掌握的不好,必然会影响到《电能的输送》一节的学习.本文拟从一个变压器例题的多解开始并结合自己多年的教学实践,谈谈学生在初学《变压器》一节中存在的困惑和误区. 相似文献
18.
19.
“摩擦力”一节属于高中物理新课标教材第3章的第1节,本节知识是本章教学的重点,同时也是教学的难点．本节内容是在初中摩擦力知识基础上的延伸和拓展,但是由于摩擦力问题的复杂性,且在具体问题中又表现出“动中有静,静中有动”,尤其静摩擦力在许多情形下似乎又是“若有若无,大小方向不定”,因此对于高一学生来说着实不易理解． 相似文献
20.
王国健 《数理化学习(高中版)》2007,(2)
“电磁感应”一章是电学中的重点内容,本章通过实验总结出了产生感应电流的条件和判断感应电流方向的一般方法——楞次定律,给出了确定感应电动势大小的一般规律——法拉第电磁感应定律.这两条定律是解决电磁感应问题的重要依据,在复习中应深入理解与熟练掌握.同时电磁感应问题常与磁场、电场、恒定电流以及力学知识相联系,因此在复习中还应培养综合运用这些知识分析解决实际问题的能力.下面,我们对本章的重点内容作较为详细的分析,并举例说明. 相似文献