共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
胡根林 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(6):43-44
语文教材根据文本表达形式的不同，可以分为两种：一种适合教师用叙述方式来讲授，我们称为“叙述式课文”；另一种适合用活动方式来学习，我们称为“活动式课文”。 相似文献
2.
教学电视片图像与声音的处理方法□马武教学电视片是电化教学的重要媒体，编制教学电视片是电视教学的一项关键性工作。教学目的不同，教学内容不同，编制教学电视片时采用的表达形式也不同，按表达方式分，可分为讲授型、图解型、戏剧型和综合型四类，不同类型的教学电视... 相似文献
3.
许峰 《黔南民族师范学院学报》2001,21(6):45-47
采用EFP方式制作的电视教材具有良好的时间连贯性，空间的统一性。适合于大课讲授、实验演示等类型的电视教材的制作。并可通过电视通讯手段实施远程教学，从而扩大知识的传播面。 相似文献
4.
5.
冯运生 《和田师范专科学校学报》2011,30(1):213-214
首先指出了电视教材的定义和类型,从与老师交流、合理用光、录音电平调整、光圈调整四方面分析了课堂式讲授型电视教材的拍摄．结合经验谈了外景式和图解型电视教材的拍摄方法。最后分析了在非线性编辑中的处理技巧。 相似文献
6.
讲授型电视教材的整体设计 总被引：3，自引：0，他引：3
在远程教育和网络教育中，讲授型电视教材有其独特的地位和作用。针对网上发布的精品课程教学录像进行分析，指出了讲授型电视教材普遍存在的问题，提出了整体设计制作讲授型电视教材的方法。 相似文献
7.
小学作文训练录相片有讲授型,即利用电视进行作文的系统化课堂教学,它的基本特征是将授课现场搬上荧屏,与课堂教学相比,除呈现教师的讲授、板书、提问外,还可以穿插一定的室外资料,以增强教学效果。还有图解型,即采用经预先精心设计和编制并以专题片的形式拍成的电视教材,少 相似文献
8.
电视教材的编导与制作是一项集体的创造性工作，而且要经历一个较复杂的工作过程。随着计算机技术的发展，非线性编辑以其独特的优势出现在电视制作领域，深受欢迎。在实际的电视节目制作实践中，我们认识到，不同用途和不同表达形式的电视教材的编制过程也有差异。在电视教材的编导与制作过程中，我们应该根据所制作的不同的电视节目，选择使用非线性编辑或线性编辑方式，或混合使用两种编辑方式。 相似文献
9.
10.
教育实验的本质是什么?这是涉及到教育实验自身规范和评价标准的根本问题。目前,对这一问题的认识主要有两种观点。一种观点从教育实验与自然科学实验的一致性出发,认为教育实验是“准实验”或存在不同层次；一种观点主张确立教育实验自身的主体地位,追求教育实验自身的“格”和规范。我们同意后一种观点。从后一种观点出发,我们认为,教育实验区别于自然科学实验和心理学实验的本质在于：教育实验是一种教育思想实验。确立这一命题对当前我国教育实验的开展具有积极的导向作用。 相似文献