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相似文献
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1.
小学生不良写字姿势普遍存在,其中不正确握笔的学生就占了一半以上。小学生存在哪些错误的握笔姿势?错误的姿势会给学生学习生活带来哪些危害和影响?教师如何进行正确的握笔教学引导学生养成习惯呢?本文将从常见的错误握笔方式、错误握笔姿势带来的影响和危害、正确握笔姿势的教学策略三个方面进行探讨。  相似文献   

2.
我园开幼小衔接研讨会,请来小学一年级老师看了一节计算课。他们发现我园大班幼儿握笔姿势不正确。我们就这个问笔姿势不正确的小朋友字写不好。产生握笔姿势不正确的原因是多方面的,主要的是家长过早教幼儿握笔写字,其次是家长只重视写字结果,忽略了纠正孩子的握笔姿势。有的家长认为先学会写字,握笔姿势可以以后再纠正。殊不知先入为主,先接受了错误的概念,再纠正就不是一件容易的事了。 因此,我向广大家长呼吁:一、不要过早教孩子握笔写字,握笔写字要有一定的力量。孩子过小,手指的指骨很嫩,容易产生疲劳,易出现错误的握笔姿势。二、教孩子写字时要强调握笔姿势正确。  相似文献   

3.
<语文课程标准>指出:关注学生写字的姿势和习惯,重视书写的正确、端正、整洁,激发学生写字的积极性.那么,鉴于低段学生的特性,作为教师该如何纠正学生错误的握笔姿势呢?我觉得,评价不失为一种适合他们的手段.通过多种方式的评价,能及时地给学生提供各种反馈信息,从而纠正学生错误的握笔姿势.  相似文献   

4.
近年来,学生的汉字书写问题日益凸显,握笔姿势的错误,导致书写质量低下。书写过程中,很多学生不会用正确的姿势写字,甚至有不少学生用大拇指包住了食指写字,这种握笔姿势把笔杆抱在虎口处,大多以拇指用力,字迹较重;有的学生用拇指尖、食指尖捏着笔写字,字迹有些模糊;  相似文献   

5.
正人们常说"字如其人"。一手好字不但能够给人留下美好的印象,还体现出一个人的文化素质和修养。写一手好字要从小练起,但对于低年级学生而言,写字教学确实有些枯燥。那么,我们该如何针对低年级学生的特点,开展写字教学呢?一、养成良好习惯写字教学首先要培养学生良好的握笔习惯和写字姿势。如果握笔方法不正确,握笔太低,不仅手容易疲劳,还会挡住视线,引起坐姿不良,造成脊柱弯曲和近视眼,所以养成良好的握笔习惯和写字姿势是写好字的前提。我在指导学生掌握正确握笔姿势  相似文献   

6.
一、信息技术,培养了学生良好的学习习惯 1.实物展台,培养了学生正确的写字姿势。 学生在幼儿园里就已经开始学习写字和画画,由于幼儿园老师和家长都忽视了孩子写字时的握笔姿势和坐姿,导致许多孩子握笔方法不正确,而且已经形成习惯,很难纠正。  相似文献   

7.
<正>《语文课程标准》(2011年版)关于写字教学明确指出:"每个学段都要指导学生写好汉字。要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。"下面笔者主要就在高年级语文教学中教师如何随堂指导学生写字谈谈自己的体会。一、重基础,写字习惯常抓不懈正确的写字姿势是写好汉字的基础。正确的写字姿势包括正确的坐姿和正确的握笔姿势,正确的坐姿要求是:身正、肩平、臂开、足安。正确的握笔姿势要求做到三个  相似文献   

8.
张晓锐 《亚太教育》2020,(2):179-179
很多学生,因写字姿势导致了书写质量的降低,养成了不好的书写习惯,这对于学生未来的发展百弊而无一利。对此我们必须进行深入分析,了解学生养成错误握笔姿势的原因,探讨采用何种方法策略进行矫正,帮助孩子们养成正确的书写习惯。  相似文献   

9.
一、小学生写字现状及问题原因近日笔者对全校900名学生作了一个调查,内容包括写字姿势、握笔姿势、用笔情况、近视情况等方面,其中坐姿不正确的占42.5%,握笔姿势不正确的占26.1%,使用不合格书写工具的占48.7%,学生目前近视眼的占9%,而且还有上升的趋势。  相似文献   

10.
人们常说“:文如其人,字如其人。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。因此,上好写字课,对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。近几年来,笔者在实践中逐渐摸索出一条属于自己的写字教学路子。一、培养正确坐姿、握笔的好习惯小学生写字姿势不正确,危害不小,轻者影响写字质量,养成不良习惯;重者影响生长发育,不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期,以正确的坐姿和握笔姿势书写,不仅有利于书写的规范,也有利于学生的健康成长。为了达到这一目的,我的做法是:1.编写儿歌。把正确坐姿及握笔的要点编…  相似文献   

11.
<正>最近,我们对几所学校学生的书写情况进行了调查,发现当前写字教学的现状是:有的学校没有写字课;有的课表上有写字课,却形同虚设,常常挪作他用;有些学校领导和教师即使认识到了写字教学的重要性,却没有把写字课当作教育教学的主要任务之一。因而,现在小学生写字存在着:低年级学生字迹还算工整,但写字姿势、握笔姿势不正确的却占着相当大的比重,如我校一、二年级500人中,握笔姿势不正确的竟占80%左右。  相似文献   

12.
我们当班主任的都知道:学生在写字时要求做到三个一,即:眼睛离书本一尺左右,身体离桌子一拳左右,手握笔离笔尖一寸左右.我给学生纠正写字姿势纠正了一年了,可是一到写字时,学生有许多还是"外甥打灯笼—照旧".但是我发现也有这样一部分学生,他们的握笔姿势完全错误,但是写出来的字却很漂亮,我这样刻意要求孩子改正写字姿势,反而给孩子增加了负担,孩子按我说的正确写字姿势去做,写的字却更糟了.我在想:我应不应该纠正这些孩子的写字姿势呢?是什么原因总是使孩子的写字姿势得不到纠正呢?  相似文献   

13.
当前,小学生的写字姿势不容乐观,主要表现在“双姿”不正:一是坐姿不正;二是握笔姿势不正确。小学生写字姿势不正确,不仅影响写字速度、写字质量,而且影响生长发育,不利于身心健康,导致近视、脊柱变形等。小学生正处于生长发育的关键时期,掌握正确的写字姿势尤为重要。  相似文献   

14.
暑假看眼病的青少年人数开始达到峰,其中最多的就是看近视的学生。海市权威近视眼专家呼吁,青少年近眼95%是缘于错误的握笔姿势,建议幼儿园阶段老师就要不断纠正学生的笔姿势。看书写字一直都注意保持标准姿势,是近视度数还是不断攀升。记者调查现,许多看近视的青少年都有这样的惑。卫生部近视眼重点实验室主任褚远教授表示,该实验室日前对近视眼少年进行了一项调查。结果发现,近眼的最大成因并不在于传统所认为的睛离书本太近,而是错误的握笔姿势。褚仁远告诉记者,传统观点认为,正确的握笔姿势的要点在于眼睛距离书本1市尺,胸口距离桌沿1拳…  相似文献   

15.
笔者前不久在某幼儿园参观一个大班握笔姿势,发现握笔姿势错误者竞达80%。在某小学内(二年级)握笔姿势错误也占1/2。握笔姿势不正确在幼儿园、低年级儿童中是一种普遍现象,应引起教师和家长的重视。根据大量调查分析表明,造成幼儿握笔姿势普遍错误的主要因素是:  相似文献   

16.
最近,我们对几所学校学生的书写情况进行了调查,发现当前写字教学的现状是:有的学校没有写字课;有的课表上有写字课,却形同虚设,常常挪作他用;有些学校领导和教师即使认识到了写字教学的重要性,却没有把写字课当作教育教学的主要任务之一。因而,现在小学生写字存在着:低年级学生字迹还算工整,但写字姿势、握笔姿势不正确的却占着相当大的比重,如我校一、二年级500人中,握笔姿势不正确的竞占80%左右。随着学生年级的升高,字迹变得越来越潦草,字的问架结构不合理,笔画不规范,错字别字连篇,更谈不上行款和讲求速度了。课堂上学生的写字姿势更是各式各样,也难怪小学生中身体变形、驼背和近视的越来越多。  相似文献   

17.
周雅芳 《成才之路》2014,(23):53-53
正"小学语文课程标准"明确指出小学低段学生"养成正确的写字姿势和良好的写字习惯"。可是现实情况堪忧。笔者对所在学校(学生总人数3000余人)各年段的学生进行过随机抽样调查,发现接受调查的500名学生中,执笔完全正确的只有121人,仅占调查人数的24.2%。主要错误集中在:1握笔低(低于3厘米);2拇指和食指相碰甚至相压(拇指压食指或者食指压拇指);3整手抓;4笔杆没有靠在食指根部,一般靠在虎口上。调查发现,有的孩子由于错误的握笔姿势,写字时头低着,颈歪着,身趴着,不仅影响  相似文献   

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<正>一、小学生执笔存在的问题走进小学一年级新生的课堂,就会发现学生的写字姿势五花八门,有的趴在桌子上写字,有的歪着脑袋写字,有的从手指下面瞄着笔尖写字等等。归结起来学生错误的执笔大致可以分为以下八种:一是大拇指抱笔型。这种握笔姿势主要是大拇指用力,笔杆被抱在虎口处,大拇指的第一关节紧紧地夹住笔杆,这是最常见的错误执笔姿势,用这种执笔姿势写出的字较小,笔画僵硬且不舒展。二是食指压  相似文献   

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写字是一项重要的语文基本功,写字教学中教师要正确、有效地引导学生,从正确的坐姿及握笔姿势开始,到汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的写法指导,乃至于字的间架结构的布局安排,使学生的写字能力得到有效的提高。  相似文献   

20.
写字是一项重要的基本功,一年级是学写汉字的起始阶段,也是养成良好书写习惯的重要时期。学生初握笔就要让他们养成"提笔即是练字时"的好习惯,写字过程中,要养成正确的写字姿势、握笔姿势、写字前认真观察分析、按笔顺书写,写完认真检查、保持本面整洁等习惯,可以说,写字的启蒙教育在整个小学语文教学中尤为重要,老师们要严格要求,关注细节,随时提醒,常抓不懈。  相似文献   

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