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栾召梅 《中国科教创新导刊》2013,(30):90-90
语文教学的主要任务是培养学生的听说读写能力,其中阅读能力是其中一唾关键能力,阅读是汲取知识的一种有效手段和方式。本文结合学校的教学实践,通过培养学生阅读的兴趣．培育学生养成阅读习惯,提升学生的阅读能力来探讨如何让学生学会阅读。 相似文献
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阅读是一种积极主动的思考,理解和吸收信息的认识活动,它既是英语教学的主要手段之一,也是英语学习的主要目的。初中英语教学的目的是交给学生阅读方法、阅读技巧,培养和提高阅读理解能力。然而,初中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象。针对这种现状,本文从培养学生的兴趣、培养学生课内和课外的阅读能力、增加学生阅读量以及培养学生阅读技巧等几方面,阐述新课改的形势下如何培养和提高英语阅读能力。 相似文献
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新课改下的科学教学,更注重学生学法和教师教法的转变,努力培养学生的自主学习能力成为教师的首要任务,而有效的科学阅读则可以快速提高学生的表达能力,科学分析、推理能力和自主学习能力,因此,让"科学阅读"走进课堂,培养学生的科学阅读能力是完全必要的。本文从激发阅读兴趣、掌握阅读方法两个方面谈培养学生的科学阅读能力。 相似文献
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培养阅读能力是小学语文教学的基本目的之一,要想培养小学生阅读能力,必须首先培养学生的阅读兴趣,在此基础上引导学生进入带着问题阅读,阅读中发现新的问题并解决问题的良性循环,层层深入,同时为学生阅读习惯的形成与能力的培养创造一个轻松民主和愉快的环境。 相似文献
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阅读能力的培养是初中英语教学的一个重要组成部分,学生阅读能力的高低直接影响到学生运用英语的能力。初中是学生语言发展的一个举足轻重的阶段,初中的阅读课是阅读能力培养的重要阵地,是广大英语教师探讨和研究得最多的教学组成部分。实际上,阅读的目的是为了获取信息,因此,阅读的过程实质上就是获取信息的过程;而获得信息的多少,关键在于教师如何引导学生进行阅读。 相似文献
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语言是人们进行交际的工具,英语作为全世界运用最广的语言,其地位和作用日益彰显,英语教学大纲要求训练学生的听、说、读、写能力,其中阅读能力的培养尤其重要。英语教学的目的是培养学生独立阅读的能力和应用语言的能力。 相似文献
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英语教学的主要目标是培养学生综合运用英语的能力,而阅读能力的提高是培养学生语言能力的基础,因此加强学生的阅读能力的培养是我们的首要任务。在本文中,笔者结合自身的农村英语教育教学实践,从阅读兴趣的激发、阅读方法的指导、阅读训练的实施以及对学生进行课外阅读的激励等方面来阐述农村初中学生英语阅读能力的培养。 相似文献
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张馨月 《新校园(当代教育研究)》2014,(11)
阅读能力是学生进行学习活动的重要能力,是语文教学的重点目标,阅读能力的高低直接决定教学质量。兴趣是人们能够自主进行某项活动的重要前提。要想提高小学生的阅读能力,教师应注重培养学生的阅读兴趣。本文就如何培养小学生的阅读兴趣进行分析和研究,并提出有效措施,从而培养小学生的阅读兴趣。 相似文献
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阅读教学是语文教学中不可忽视的一个关键环节,是培养学生自主学习能力的必经之路。而兴趣又是进行阅读的首要条件,要想使学生的阅读能力有所提高,最重要的途径是激发和保持学生的阅读兴趣。 相似文献
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郑小云 《福建教育学院学报》2014,(11):70-72
对学生阅读能力的培养是小学语文教学的一个重要部分,以往教师简单化、僵化的阅读教学并不能真正达到培养阅读能力的作用。只有让学生爱上阅读,学会阅读才能真正切实有效的培养学生的阅读能力,兴趣与方法二者缺一不可。文章通过在阅读教学中如何让学生爱上阅读,怎样让学生学会阅读等教学方式方法的运用以推进阅读教学改革的深入发展,以期提高小学生的阅读能力。 相似文献
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兰德中 《语数外学习(高中版)》2013,(1):120-120
英语阅读能力的培养是一个循序渐进的过程,要想提高阅读的水平,单词的积累和快速阅读的能力是很重要的。对学生阅读能力的培养,既能对教师在教学上起到促进作用,也能对学生良好阅读习惯的培养起到重要效果。 相似文献
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张伟 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
阅读是语文学习的基本组成部分,培养学生的阅读能力是小学语文课程的关键.教师应该因势利导,结合学生的具体情况,寻找恰当的方法,重点培养学生的阅读能力. 相似文献