共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
4.
5.
7.
高吉林 《山西教育(综合版)》2005,(5):37-37
作业“批语”,本是教师针对学生作业优劣就事论事的具体评价与点拨,而运城市盐湖区金堂小学五年级数学教师岳美琴,却用她对学生的无限爱心,无声地拓宽着“批语”的功能,丰富着“批语”的内涵,用爱心对“批语”作出了温馨的诠释。“批语”,像妈妈写给孩子的短信有个叫卫银的男孩,刚从外校转来,尽管那次的作业岳美琴给他打了个“优”,但她还是从作业的字迹变化上感觉出他一定受了委屈。于是,她给他写了这样的“批语”:“卫银,字又不整齐了,下次努力把字写好。这几天有人欺负你吗?不管生活上还是学习上,有困难尽管找我,老师就是你的妈妈。”有… 相似文献
8.
9.
典子 《中学生阅读(初中版)》2005,(6)
双刃剑毛头每次写作文,本子上总是涂改得乱七八糟,字迹也很潦草。有些字不但老师改作文时不认识,拿给毛头自己看他也认不出来了。在周记中,毛头写道:“我写作文字迹潦草,还胡涂乱改,老师看不懂,我自己再看也觉得不好认了……潦草是把双刃剑,我以后写字一定会认真的。”老师在“双刃剑”三个字下面画了条红线,批在旁边一句话:“字写得有进步,可是‘双刃剑’用在这里不合适。”聪明的,你知道为什么吗? 相似文献
10.
11.
教师节来临的时候,考上上海交通大学的王磊给我寄来了一张贺卡:“老师,谢谢您。是您的批语鼓励了我,给了我奋发向上的动力,使得我以优异的成绩考上了大学。还记得您给我作业上的批语吗?‘孩子,你很聪明,只要努力,你一定能考上你喜欢的大学’。”王磊曾经是一个学习很不上进的学生,作业很不认真,字迹潦草,“偷工减料”,还经常 相似文献
12.
张老师一边批卷一边对我说“:王××的字写得太小了,要是再多几个这样的学生,晚上批卷非得把眼睛累坏了不可。这名学生不仅字写得小还很乱,简直看不清写的是什么?”英语老师说“:你的语文卷还好一点,最起码根据笔画可以猜一猜,我的卷就没法批了,英语字母连在一起,根本看不出个数来。”是啊!我们在给学生批改作业或批阅试卷时,看到一行行清秀的字和潦草的字感觉是不一样的,前者看了是享受,后者看了是头痛。我觉得孩子有字迹潦草的毛病,主要是由于低年级时写字不认真,横不像横、竖不像竖、随心所欲、信手涂抹。这样,习惯成自然,到了高年级字迹… 相似文献
13.
夏俊山 《第二课堂(小学)》2005,(Z1)
学校里有些老师给学生作文所写的批语,让人忍俊不禁。略举数例如下: 某学生在作文中写道:“我们的语文老师头发已花白,是个老子。”批语:“还我‘头’来。”原来,学生漏写了一个“头”字,于是,已是老头子的语文老师模仿起了关云长被杀后的口吻。 相似文献
14.
《山西教育(综合版)》2005,(6)
老师的批语语文老师让学生写一篇作文,题目自拟,不少于600字。一学生洋洋洒洒地写了700字,得意地交给了老师。老师在文章的结尾处写了一句话:“批语请见诸葛亮的《后出师表》最后四个字。”该学生十分高兴,对同学们说:“老师对我的评价都上升到诸葛亮的水平了,谁能帮我找一下这篇文章。”一女生将这篇文章递给了他,他高兴地向文章最后找去,只见最后四个字是:不知所云。一名学生坐在最后一排睡觉,旁边即是教室后门,每次下课,都是同桌把他叫醒,然后他径直走出教室沐浴阳光。某节课中,老师破天荒地叫他回答问题,酣睡中的他被同桌叫醒,起身就推… 相似文献
15.
16.
17.
焦明 《中国小学语文教学论坛》2005,(36)
第一部曲同学批新课标在写作方面要求学生“能独立修改自己的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋交流的习惯,乐于相互展示和评价写作成果”。因此,我在学生作文交上来后先进行初审,即审视书写情况和字数是否达标。书写不认真者重抄,字数不达标者补写。之后分发给学生批注,即写批语。学生批注时,我要求拿到同学的作文后,只批注不修改。怎样批注呢?如在一篇叙事的作文里,如果缺少了必要的环境描写,就可在相应位置批注“缺少环境描写”或“此处应加上环境描写”等字样。又如在一篇写人的文章里,根据需要,应有人物的外貌描写或心理描写等,… 相似文献
18.
杨映瑜 《少年作文辅导(中学版)》2006,(Z1)
妈妈:您好!世界上的人都知道母亲是伟大的,在我的心目中,您不仅是伟大的而且是无私的,感谢您对我的关心以及浓浓的爱。感谢您在我困难时,无私的帮助我,也非常感谢您对我的培养。但是,妈妈,您知道吗?有时候我也有点点恨您……(千万不要在意。)记得有一次,书法写得潦草极了,像“鬼画符”。我毫不在意,不过也有点害怕。您来了,我的心怦怦跳——啊!我永远忘不了您那皱起的眉头,那大大的手高高地举“的”字改为“地”字。一句“千万不要在意”,孩子的天性展露无遗。这里如若有些补充就好了:“我在练书法,本想好好写,可越写越烦,也就越写越潦草了… 相似文献
19.