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《中学政治教学参考》2021,(29)
根据《中国高考评价体系》"一核四层四翼"的总体要求,通过对比2020年高考全国文综卷Ⅲ政治试题,探析2021高考全国甲卷文综政治试题特点,就新高考、新课标形势下的普通高中思政教育教学提出建议。 相似文献
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试题难度是反映试卷质量的重要指标,一直以来都是众多研究者关注的焦点.利用综合难度系数模型,从“背景因素”“是否含参”“运算水平”“推理能力”“知识含量”“解题方式”“认知水平”“条件含量”“阅读量”9个维度对2019年、2020年全国卷Ⅲ、2021年全国甲卷理科数学试题进行编码和分析.结果显示2021年全国甲卷较2019、2020年全国卷Ⅲ理科数学试题难度有所提升.建议高中数学教师在教学中要重视数学知识与现实生活的联系,有意识地培养学生处理数学信息的能力. 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(22)
<正>2018年高考全国文综卷Ⅲ政治试题(以下简称"2018年全国卷Ⅲ")沿袭聚焦时代、能力立意、稳健大气的风格,既围绕考试大纲考查基础知识,着眼于学生的综合能力,突出考查学生的政治学科素养,落实立德树人的根本任务,又在题量、题型和试题结构等方面稳中求变,有一定的创新和突破。一、2018年全国卷Ⅲ特点分析表1 2018年全国卷Ⅲ考查知识点与时政背景 相似文献
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李致远 《中学历史教学参考》2021,(3):20-24
2020年全国卷Ⅲ的"内阁制"试题引发了广大师生关注和思考,解答此类试题的关键在于真正理解核心概念,构建必备知识体系。基于大概念和高考试题提出的必备知识构建策略,可以帮助学生全面准确理解核心概念,构建历史脉络和阶段特征,实现必备知识的网络化、立体化、结构化,有助于落实"四层"高考考查内容的要求,为高三历史复习备考提供新思路。 相似文献
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传统的随笔写作,给学生提供了一个“随意”表达的平台,学生可以尽情展示自己的观点和文采而不受文体的限制L传统的随笔写作在提高学生写作兴趣和写作水平上的作用功不可没。但近两年,交际语境写作逐渐成为主流。2019年高考全国Ⅰ、Ⅱ卷,2020年高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的作文题都已变成交际语境写作。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(22)
<正>2017年高考新课标全国文综卷Ⅲ政治试题(以下简称"2017年全国卷Ⅲ"),以立德树人为根本任务,坚持高考命题改革方向,体现学科核心素养培养要求。从总体上讲,整体相对稳定,局部有所创新。分析2017年全国卷Ⅲ的试题特色,有利于明确把握思想政治高考命题的思路与方向,寻求优化复习备考的策略与方法,更好发挥试题的教学导向作用和育人选拔功能。一、2017年全国卷Ⅲ的特色(一)整体相对稳定,局部有所 相似文献
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袁明彪 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
物理实验是物理教学的重中之重,是高考必考部分,每年高考分值15分。高中物理实验部分丢分严重,特别是实验题数据处理是学生最容易丢分的地方,我就 2020 年高考全国新课标卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ实验题数据处理进行探究,对高中物理教学提供参考建议。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(22)
<正>2016年高考新课标全国文综丙卷(以下简称"全国卷Ⅲ")围绕立德树人的根本任务,紧紧抓住教育"培养什么人、怎样培养人"的实质和核心,围绕培育和践行社会主义核心价值观、树立宪法意识和法治观念、完善中华优秀传统文化教育,鼓励独立思考,培育创造性分析和解决实际问题的能力,展示了学科特色,发挥了德育功能,体现了文化价值,契合了高考考试改革新理念和试题命制新动向。一、试题基本特点1.注重考试内容的基础性与考试范围的规范性面对众多可供选择的考点和内容,全国卷Ⅲ极力 相似文献
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郭信 《试题与研究：高中理科综合》2020,(25):0114-0115
本文以《中国高考质量评价体系》为理论指导,对 2020 年全国理综卷Ⅲ生物试题进行分析,总结试题命制的特 点和规律,并提出今后复习备考的相应建议。 相似文献
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谢申娟 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
从高考评价体系对2020年全国Ⅲ中化学工艺流程题进行分析,并横向、纵向对比分析近3年全国卷Ⅰ、II、Ⅲ中的化学工艺流程的考查,深层次认识这类题,针对性的提出在高三复习的三个阶段中每一个阶段应该怎么复习提出建议,最后构建解决这类题的思维模型。 相似文献
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基于对2020年全国卷(Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ)高考试卷中函数与导数内容命题特点及命题思路的分析,并给出对普通高中数学如何教学的启示. 相似文献
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从综合思维考查视角对2020年高考全国文综卷Ⅲ第37题展开分析,通过分析解题思路与问题设置难度水平,提出运用思维导图和问题式教学培养学生综合思维的教学策略. 相似文献
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<正>近年来,新高考背景下的作文题越来越重视考查考生的思辨意识和能力,多元思辨材料作文在高考中频频出现。如2020年新高考I卷“距离与联系”、2021年全国甲卷“可为与有为”和2021年新高考I卷“至弱与至强”是二元思辨;2022年新高考I卷“本手、妙手、俗手”、2022年新高考II卷“选择·创造·未来”和2022年全国甲卷“直接移用、借鉴化用、情境独创”是三元思辨;2021年全国乙卷“追求理想的基础、方法、路径、目标”是四元思辨。2023年全国甲卷作文沿袭近年多元思辨材料作文命题趋势,是“技术、时间与人”三元思辨材料作文。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(3)
国家认同建构是在立德树人教育指导思想下需要达成的一个重要指标点。高考对于学生而言,不只具有选拔功能,也有导向功能。特别是现阶段,更加突出高考试题在育人方面发挥的作用。2020年高考全国文综卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ的政治试题命制内含国家认同意蕴,立足制度认同、文化认同、身份认同等维度展开,体现了高考的育人导向。 相似文献
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近几年高考都有对表头改装成新电表的考查,如2015年新课标全国卷Ⅰ、2016年海南卷、2017年新课标全国卷Ⅲ、2018年新课标全国卷Ⅱ、2019年新课标全国卷Ⅰ、2019年新课标全国卷Ⅲ.对此,笔者结合相关典型高考真题进行归类分析,以便读者备考. 相似文献
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潘玉民 《中学历史教学参考》2021,(3):67-70
高考命题的一个现实要求就是引领中学教学。2020年全国卷Ⅰ第42题非常鲜明地体现了这一导向作用。关于时代特征(也常称阶段特征),并不是一个新的话题。综观高考全国卷和北京卷,与时代特征相关的试题比比皆是,除了一部分选择题与专门的历史背景分析题外,其他综合性主观题如解读题、解说题、论证题、评析题、分阶段题、现象分析题等的解题无不与历史时代特征密切相关。而2020年全国卷Ⅰ第42题(原题见下文)的设问中更是明确地提到了"时代特征",从而将人们对时代特征的关注推到了一个新的高度。 相似文献