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何芳 《语文世界(高中版)》2023,(9):61-62
<正>在中职文化课当中,语文占有相当重要的位置。但是由于当前中职语文教学没有规范、统一的标准,导致教学目标不明确、语文评价体系不健全等问题。笔者结合多年的中职语文教学实践经验,简要探析中职语文教学困境与对策。一、中职语文教学的困境（一）教师教育理念落后,对学生主观能动性缺少重视长久以来,传统教育理念束缚了中职语文教师思想的革新及发展,中职语文教师在日常教学中,仅仅是从口头上重视学生的主体性, 相似文献
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何春芳 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
新时期,中职语文的价值定位出现了较大变化。语文教师要紧握价值定位的核心,利用有效的手段来实现中职语文教学价值,助力中职学生不断向前进步发展。文章首先具体分析了中职语文教学价值,介绍了中职语文教学中所存在的问题,提出了实现中职语文教学价值的策略,希望可以给中职语文教师带来一定的借鉴。 相似文献
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提问技巧的培养对于中职学生非常重要,在中职语文教学中提问艺术的教学是中职语文教学的重要内容之一。中职语文教师在教学中能否培养学生提出精彩问题,直接关系着语文阅读教学的成败,对于课堂氛围和学生学习的积极性和主动性的培养也具有重要的影响。本文从中职语文阅读教学中提问的前提、关键和提问的技巧等方面,阐述了中职语文阅读教学中提问的艺术,希望对中职语文课堂阅读教学提供参考。 相似文献
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在当前新课改形势下,以就业为导向进行中职语文教学是当前教育工作者最为重视的一个问题。在进行实际教学的过程中,教师要改变传统的教学模式,将中职学生作为主体,将能力作为根本,要以专业为基础,注重学生学习语文的过程,在中职语文实际教学中落实素质教育,培养学生的语文能力。本文根据中职语文教学的教学目的,对教材整合、学生的学习地位、教学的策略、教师的作用以及教学组织等多个方面进行分析,对以就业为导向的中职语文教学进行探索分析。 相似文献
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罗晓华 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
近年来,中职语文教学受到了越来越大的重视,很多教师在实际开展教学工作的过程中都会对学生的语文学习能力进行强化,为学生的综合实践能力的强化打好基础。在目前的中职语文教学中,已经有很多教师开始以就业为导向,结合不同专业学生的学习特点整合语文教学内容,以多样化的教学形式为主,充分体现学生的主体作用。所以,教师在教学中需要明确就业为导向对于中职语文教学的重要性,还要分析其中存在的问题,以针对性的措施改善中职语文教学形式,凸显教学实效性。 相似文献
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郭佳 《语数外学习(高中版)》2013,(3):33
结合当前中职语文教学与学习的现状,普遍存在中职生对于语文的掌握能力偏差,完全没有达到《新课程标准》中对于中职语文教学的要求。中职语文教师应当结合班级的学情、课本的内容设计、语言桥段的巧思等方面,来激发学生们对于学习的兴趣,打造生动中职语文教学课堂,从而达到中职语文的教学意义。 相似文献
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在中职语文教学中运用陌生化理论,既可以激发中职生对语文求知的欲望、学习的兴趣,又可以提高中职教师的教学能力。中职语文教学可在教学情境、教学内容、教学方法、教学语言、教学评价、教学环境等方面渗透陌生化理论。 相似文献
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周向阳 《语文学刊:高等教育版》2013,(16):160+162
中职语文教学,因学生重"专业课"轻"基础课",教师施教又缺乏"中职味"而没有发挥好优势。那么,如何搞好中职语文教学?教师要奉献爱心,认识中职语文教学的优越性,探索教学策略。 相似文献
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正作文教学是整个语文教学过程的重要组成部分,是其他教学环节成果的整体检验,也是培养学生语文综合素质的综合性教学过程。可见,它在中职语文教学中占有极其重要的地位。但在实际语文教学过程中,作文教学只是流于形式,教师随便布置,学生随意书写,并不被学校及语文教师重视,学生的作文水平可想而知。现对中职语文作文教学中存在的问题及举措进行简述。一、中职语文作文教学中存在的问题(1)不予高度重视,作文教学滞后。目前,中职学校基于中职生语文基础普遍偏差的情况,较注重语文基础知识的教学,相对难度较大的作文教学却被束之高阁,很少能被当作专项练习进行教学与辅导。有的语文教师会偶尔布置学生写作,也是草草了事, 相似文献
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新课程标准的制定和执行及新课程体制改革的深入,对我国中职语文教学工作提出新要求与挑战。但是当前我国中职语文教学过程中还存在一定的不足和问题:在教学主体方面,很多中职语文教师还存在一些理解上的偏差,在教学模式上还缺乏一定的创新,在教学受体上,教师在不同程度上忽视学生的主体性和能动性。本文通过对当前我国中职语文教学中存在的问题进行分析,论述几点解决对策,对相关中职语文教师具有一定的参考价值。 相似文献
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在中职语文教学中,学生语文学习习惯的养成,直接影响着学生的语文成绩和语文素质。语文教师要指导中职生养成良好的语文学习习惯,给中职语文作文教学注入新的理念,改变当前中职语文教学效果差、效率低、学生语文学习兴趣不浓的困境。 相似文献