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为了促进护理专业英语"金课"建设,提高学生学习积极性,文章首先阐述了护理专业英语"金课"建设的必要性,然后概述了ESP教学理念及阐述了护理专业英语课程建设现状,最后提出了基于ESP教学理念的护理专业英语"金课"建设策略,包括组建"双师型"教学团队;以临床护理实践为导向促进课程融合;采用多种教学方法;借助虚拟仿真平台探索"智能+"教学。 相似文献
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独立学院《中国近现代史纲要》课教学要结合本校的专业特色和学生特点,创新形式多样的实践教学方法。本文就"纲要"课实践教学方法分为课堂实践、校内实践和校外实践三个大方面进行阐述,对实践教学过程和教师与学生的作用进行简要论析。 相似文献
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有效小班教学,是指在小班环境下,教师引发、维持、促进学生学习,以提升学生"个性化学习"的过程。随着小班教学改革的不断深入,有效小班教学存在的问题也越来越凸显,并成为亟需解决的问题。有效小班教学包含两层含义,一是相对意义上的有效小班教学。相对于有效大班教学而言,有效小班教学 相似文献
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GIS专业英语教学个体差异研究 总被引：2，自引：0，他引：2
以地理信息系统专业英语教学为例,从语言学习认知法的角度,提出专业英语(ESP)教学要改革教学手段、教学方法和教学模式,更新教学理念,充分体现个性化,建立个性化学习、自主式学习的教学模式的观点。 相似文献
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朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
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胡元华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得. 相似文献
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从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
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