共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
2.
3.
工程教育专业认证是我国高等教育发展的趋势。以兰州交通大学计算机科学与技术专业《软件工程》课程为例,按照工程教育专业认证的理念和方法进行了质量提升建设,从教学大纲规划设计、课程教学能力培养目标、课程考核内容设置、课程持续改进等环节进行了分析。以上研究过程中形成的方法对于促进计算机科学与技术专业工程师人才培养和其它专业的工程教育专业认证具有一定借鉴意义。 相似文献
4.
5.
成果导向教育(OBE)是工程教育专业认证的核心理念,课程是本科教育的核心环节,课程建设关系专业发展.针对高频电子线路课程的特点和存在的问题,从修订课程教学大纲、重塑课程教学设计、改善教学评价机制三个维度提出了改革措施,旨在通过基于OBE理念的课程改革为经济和社会发展提供具有较强综合职业能力和工程实践能力的高质量人才. 相似文献
6.
7.
本文以工程教育专业认证的要求为标准,对《电工电子学》课程制定科学合理的教学大纲,对理论教学、实践教学、以及考试内容和考试方法等方面做一些有益的探讨,培养符合工程教育专业认证的学生。 相似文献
8.
9.
10.
以测绘工程专业认证标准为指导,遵循教育部关于测绘科学与技术专业的培养要求和学校修订培养方案的原则意见,制定了本校测绘工程专业的培养目标、要求及计划。从通识教育、专业基础、专业特色和实践教学四个方面构建了基于测绘工程专业认证标准的课程体系,并从数学与自然科学类课程、工程基础类课程、专业类课程、人文社会科学类课程和实践环节对测绘工程专业课程体系进行解析。结果表明,基于测绘工程专业认证标准的课程体系既符合工程教育认证标准,又体现信息化测绘对人才培养的要求,还兼顾注册测绘师考试大纲对测绘工程专业教学的指引。 相似文献
11.
应海儿 《武汉职业技术学院学报》2004,3(1):44-46
计算机在我国已广泛应用于各个领域。随着会计电算化的迅猛发展，审计工作中实施计算机审计已是当务之急。本文拟从我国会计电算化对审计工作的影响入手，剖析原因，提出加快实施计算机审计的初步思路。 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
韩蕾 《中国科教创新导刊》2013,(23):183-184
本文通过分析高职学生就业和学习过程中存在的问题,提出以培养人的基本能力和关键能力为目标,根据当前高职学生的学习特点,构建项目导向的阶梯式课程体系结构,为我国经济发展培养高质量的计算机应用技术人才。 相似文献
19.
面向应用能力,构建师范院校计算机公共课程“三层次教育”课程体系——来自华南师范大学的课程改革实践 总被引：3，自引：0，他引：3
为落实广东省高校计算机公共课程改革"面向社会,针对岗位,强化能力,促进发展。"的指导思想,适应新时期对高校人才知识结构的要求。2007年9月,华南师范大学作为广东省改革试点全面实施计算机公共课程改革。文章全面回顾了我校这一年来计算机公共课程改革的具体实施办法、以及所取得的效果与体会。 相似文献
20.
《大学计算机应用基础》立体化教材的设计、开发与应用 总被引：3，自引：0，他引：3
2007年9月,华南师范大学作为广东省改革试点全面实施计算机基础课程改革,其中《大学计算机应用基础》课程由原来的"集中讲授+上机试验"的教学模式转变为学生依托立体化教材进行自主学习。文章对"文字教材——学习辅助光盘——网络学习平台——技能实训"四位一体的立体化教材设计、开发过程进行了总结,并通过实际的教学应用检验本套教材的效果。 相似文献