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顾梅颖 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
从前有一位智者收了很多学生。其中有个学生向他请教:“老师,我有时感到前途茫然,不知道自己的价值,你能讲讲我的价值吗?”老师从口袋里拿出一块光溜溜的石头,对他说:“你先帮我做件事情,我再告诉你人生的价值。你把这块石头拿到集市上去卖,但是无论别人出多少钱你都不能卖。”学生拿着老师的石头到集市上叫卖,有人看这块石头光溜溜的,就愿意出2元钱买这块石头。这个人刚出完价,又来了一些人,大家都纷纷说这块石头真光,都开始抬价,一直把这块石头抬到10元钱,就没有人再愿意出价了。学生高兴地回去对老师说:“老师,这块石头居然能卖10元钱呢!… 相似文献
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<正>一、为什么要把友好的事情刻在石头上？这天课外活动的时候,班里有一位小朋友来找我倾诉,她很决绝地说道：“Z同学太坏了！她撞到我了,还不跟我道歉！我再也不要和她玩了。”就在这时,Z同学也走过来说：“我想跟她道歉, 相似文献
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张娇 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(3):34-34
一个学习不是很好又多愁善感的女孩,把日记作为宣泄感情的渠道。在日记中,她向老师倾诉着自己的喜怒哀乐,老师也帮助她排遣着内心的忧愁。在她心中,老师是唯一的慰藉。 相似文献
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因为我是他们班心理健康课老师,她比较信任我,所以就把心里话一股脑儿倒了出来。从小叶的倾诉中,我慢慢了解到她的心理状态：她是个懂事的孩子,很有责任感,所以当她不能完成自己的目标时,会有内疚感,会不快乐;进入市霞点高中后,她的成绩没有初中时好,有时上课听不懂老师在讲什么,便觉得自己变笨了; 相似文献
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肖丹 《作文成功之路(高中版)》1997,(4)
在我的生命中,有一个最可爱的朋友,她就是音乐。我习惯把音乐看成是一位善解人意的女孩,是因为我一直觉得美好而感人的音乐应该是柔和的抒情的,属于舒缓、缠绵或伤感的那种。也许这只是我的理解罢了。我真正理解并迷恋上音乐却是拥有了孤独之后。曾认为,孤独是音乐的温床,人往往就是这样,孤独陷得深了难免忧郁,忧郁深了难免想到倾诉,倾诉的的欲望又促使你想到朋友。但有时候在茫茫人海中往往找不到一个人听你倾诉,或者说你已不习惯随便向人展露你的孤独。即使展露了孤独使你得到解脱的同 相似文献
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王恋 《中学语文(读写新空间)》1995,(6)
神秘的年轮默默地画着一圈一圈的同心圆。在这个圆的空隙间有一件使我想忘又不可能忘,想告诉你又不能开口的事,它宛如天边的一块云,时时飘浮在我冰冷而又火热的心田中。或许你觉得我很傻,为什么不把心里的石头抖掉呢?是的,许多时候,我确实很想把这块石头扔下万丈深渊,或者告诉一个知心朋友化解掉。可是每到此 相似文献
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前不久,我在批改学生作文的时候,看到一个女生在作文本里面夹了一张纸条:“李老师,我遇到困难了,想请你帮我。能和你单独聊聊吗?”下午放学后,我把她请到办公室促膝谈心。原来她父母最近离婚,她接受不了这个现实,心情很郁闷,一上课就发呆,甚至不想读书了。我耐心地开导她,和她聊了一个多小时。谈心结束时,她真诚地说:“谢谢李老师!我现在心情好多了。以后我有什么困难,还找你!”我说:“可以!我就是你的110!”身为副校长同时又担任班主任和教学工作的我,现在每天都坚持做“五个一工程”——上好一堂语文课,找一位学生谈心或书面交流,思考一个… 相似文献
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张兴武 《初中生世界(初三物理版)》2006,(3)
有一缕缕扑鼻的清香,你可曾品味到她的芬芳?有一声声热切的呼唤,你是否感受到她的力量?当金秋欣然驮走沉甸甸的硕果,飘飘瑞雪便悄然把新的日子送到你身旁。好新鲜的日子哟!亲爱的同学,这是你心灵的伙伴。在你如花似梦的岁月里,高兴时,你可以对她尽情歌唱;烦恼时,你可以对她倾诉衷肠。她是你温馨的港湾,泊着你的理想,送你扬帆远航;她是你成长的摇篮,实现你的梦想,升华你成功的希望。太阳冉冉升起来了。新的日子里,绿茵操场期待你一展飒爽英姿,绿色自然渴望丰富你斑斓的生活。老师馈赠你一把把学习的金钥匙,同学留给你一丝丝甜美的回忆。风铃… 相似文献
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