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本文介绍了《人机工程学、这门课程的特点,指出了传统教学模式在《人机工程学》教学过程中的弊病,在多年教学过程中,本人根据该学科的特点不断进行教学改革,研究和探索出了一套适合学生学好这门课程的方法,即“学生全程参与互动式”教学法,并详细阐述了该教学法的特点、对教师和学生的要求,以及实施过程和效果。 相似文献
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几种教学法在高职高专日语精读课中的具体应用 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来我国从事日语教学的老师们从日语精读教学的实际需要和特定的教学目的出发,利用多年教学经验,总结出了几种教学法.这些教学法在实际的运用和推广中也都表现出了其优点和不足之处,这就要求从事日语教学的老师们在具体的教学实践中,根据教学内容、教学目的的不同,利用现有的教学条件.将各种教学法有机结合起来.做到扬长避短,充分发挥各种教学法的优势。以提高教学质量和学生实际应用日语的能力。 相似文献
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浅探情景教学法在商务英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
付东杰 《河南广播电视大学学报》2011,24(2):99-100
在商务英语教学中,情景教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生的应用能力。结合商务英语专业的要求和商务英语教学的特点,文章阐述了情景教学法在商务英语教学中的具体应用,指出了情景教学法在相关教学中的意义及其注意事项。 相似文献
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孟德林 《数学学习与研究(教研版)》2023,(7):26-28
根据《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,教师需要着重关注学生数学计算能力和问题分析能力的提高,改变传统的高中数学教学观念,利用合理的高中数学教学方法引导学生进行数学学习.为此,教师可借助问题教学法引导学生在多样的数学问题思考之中消化吸收所学数学知识.基于此,文章从问题教学法在高中数学教学中的应用意义出发,结合高中数学教学现状及问题教学法的应用阻碍,探究了在高中数学教学中应用问题教学法的策略,旨在推动学生数学综合能力的发展,培育其数学核心素养. 相似文献
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西华大学自2014年恢复农业机械化专业,该专业课程学习涉及知识点覆盖面大、学科交叉多样等特点,结合工程学和农学知识,重点培养学生综合能力。本文选择西华大学农业机械化专业课——"农业工程概论"为例,以2014级农业机械化专业48人小班为实践对象,开展探究性教学模式的探索,课前开放课题,课中开放课堂,发掘学生探究潜能,训练学生课堂表达能力,课后布置创新作业,综合学生课堂表现和老师自身要求两个方面,阐述了探究性教学在高校农业机械专业课教学中的思考。 相似文献
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材料力学是众多工科专业的重要基础课程之一,其涉及知识点复杂抽象,传统教学方式较为枯燥,不易于学生理解。将对分课堂引入材料力学的实际授课中,实践表明:对分课堂能够提高学生在教学环境中的参与度、帮助学生更好地理解力学概念、易于扩展学生思维而其将力学公式与实际工程相结合,达到了提升学生学习兴趣、激发学生创新意识、提升教学效果的目的。 相似文献
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