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2011年度区教育局确定为"高效课堂与质量提升年"。提出聚焦课堂教学,深化校本教研,优化教学过程,提高课堂效率,全面提高教育教学质量。目的是减轻学生负担、增进实效,通过课改理念引领课堂,校本教研聚焦课堂,质量监控有效课堂。全面推广普及启发式、探究式、合作式、体验式教学。打造高效课堂、品质课堂、魅力课堂,构建"轻负高效"的教学生态。笔者经过多年的语文课堂教学实 相似文献
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课堂是学校教学的主阵地,无论语文教学被注入什么样的新精神,有一点是不变的,就是语文课堂教学应该是务实高效的,务实是课堂教学的手段,高效是我们课堂教学的目标。如何构建务实高效的小学语文课堂呢？这既要充分尊重学生的主体地位,又要从教师的素养上优化教学过程。让学生在语文课堂上学习着、感动着、快乐着、收获着;让学生在语文课堂上放飞思想、张扬个性、形成能力;让学生在语文课堂上融入智慧、生成智慧。 相似文献
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郑师恩 《福建基础教育研究》2013,(1):50-51
所谓语文高效课堂,是高效型语文课堂或高效性语文课堂拘简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的语文课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的语文课堂。语文高效课堂是语文有效课堂的最高境界,它要求学生应在这样的课堂上实现当堂学,当堂会,当堂学会。 相似文献
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课堂是我们教学的主阵地,把握好课堂、提高课堂的教学效果是我们当前的首要任务。无论语文课堂注入怎样新的精神,无论语文课堂有什么样的改革,高效都是我们追求的目标。如何构筑理想的高效语文课堂呢?我认为要从以下几点去把握。一、树立正确的教学理念,明确自己的立场和作用长期以来,在课堂上教师满堂灌、一言堂的现象比比皆是,当然也许语言很精彩,也许知识很渊博,也许赢得阵阵的喝彩声,可是我们有没有问过自己:学生这节课究竟学了什么?学生参与课堂的热 相似文献
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传统的语文课堂教学,基本上是教师将自己精心设计的教案在课堂上独自"演说"的过程。在语文课堂上教师成了"主角",由于教学设计中没有给学生留下多少合作学习的空间,学生在课堂上只是被动地去听、去看、去思考老师提出的问题,充当了"配角"或"听众"的角色,课堂上学生的参与度和合作度低得可怜,教学效果也不尽如人意。然而新课程理念下的语文课堂教学则是以学生为主体的小组合作探究的教学,它可以不断提升学生在课堂教学中的角色地 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(11)
高效课堂就是用尽可能少的时间获取尽可能大的教学效益的教学活动,即实现课堂教学中的"高效率、高效益、高效果"。本文从语文课堂教学入手,探讨怎样转变教学理念,灵活采用教学方法激发学生学习语文的兴趣,全面培养和提高学生的语文素养,努力打造高效和谐的语文课堂。 相似文献
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彭琰 《语数外学习(初中版)》2013,(1):29
随着课程改革的不断深入,努力构建高效课堂,成为深化课程改革的一个重要途径。优质高效的语文课堂教学是一个过程,也是一种理念,我们必须立足于学生,以人为本。高效课堂教学中教师既是学生学习的组织者、引导者、促进者、服务者,也是一个学习者。高效课堂教学表现为学生的思维活跃、教学节奏紧凑,导致学生的思维能力长足发展。高效课堂教学让学校的课程不再被视为静止的"跑道",而被视为"人生的阅历"。 相似文献
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温华莲 《语数外学习(初中版)》2013,(6):26
实施课程改革以来,语文课堂教学可谓"春意闹枝头",一系列符合"新课标"要求的课堂教学模式,为语文教学注入了新的生机和活力。教师的教学观念不断更新,学生的课堂兴趣持续增强。如何在课堂上让学生和老师及文本的思想有机结合,使我们的语文课堂遍开幸福之花呢?近几年在新课程理念的指导下,我对语文主体活动式高效课堂进行了探索,有了一点粗浅的体会。 相似文献
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<正>课堂提问是教学过程中教师与学生之间常用的一种教学技能。"三十六计"是中国古代兵法精华,语文教师如能科学地将其中某些计策在语文课堂提问中加以灵活运用,必定会产生出奇制胜的效果,极大地激发学生对问题探究的兴趣和求知欲,激活语文课堂教学,打造出高效的语文课堂。 相似文献
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陈福源 《语数外学习(初中版)》2013,(5):8
著名教育记者、高效课堂的首倡者李炳亭先生,曾提出高效课堂应该成为"知识的超市、生命的狂欢"。语文是一门基础学科,其学科特征就是工具性与人文性。工具性特征要求语文教学要传递知识、方法和能力,成为"知识的超市";人文性的特征要求语文课堂教学要关注学生的精神成长和人文素养的提升,完成"生命的狂欢"。九年级是整个初中阶段语文教学的总结与提高阶段,语文 相似文献
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新课程理念下的生本高效语文课堂教学是一种开放、动态、多元化的对话和交流,意味着教学将会有更多的"不确定性"。巧用生成法是指在弹性预设的前提下,在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情境自主构建教学活动的一种教学方法。"学生在课堂活动中的学习状态,包括他们的兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量,发表的 相似文献
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"积极、自主、高效、简约"的教学模式是初中语文新课程标准倡导的一种新的教学模式。培养学生语文学习兴趣、提高学生语文学习的自主性、构建高效的语文教学课堂、达到简约丰富的语文教学境界对于提高语文课堂教学质量、效率具有重要意义。文章主要从创设情境,调动学生语文学习积极性;倡导自主学习,培养学生探究能力;注重创新,构建初中高效课堂教学;内容精选,推进初中语文简约化教学等四个方面论述了构建"积极、自主、高效、简约"语文课堂的有效途径。 相似文献
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在新课标背景下,语文教学提倡高效课堂。在语文课堂教学中,应该发挥师生双重智慧,构建新的教学情境,让学生沐浴在欢乐的课堂氛围里,让师生双方都获得学习愉悦,使语文课堂变成生命课堂。生命课堂是新时期最具教学效率的课堂教学模式。一、转变教学思想,发挥师生双重智慧现代教学理念认为,"教学智慧的内涵包 相似文献
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阅读是人类接受前人文化的最基本的手段。古人云:"能读千赋,则能为文。"可见阅读的重要性。阅读教学是语文教学的重要环节。采取行之有效的方法阅读,能启迪学生的思维,发展学生智能,提高教学效率,因此,语文课堂教学必须重视对学生阅读能力的培养,教给学生阅读的方法,才能进行有效教学,形成高效课堂。下面,我就粗浅的谈谈自己的一些做法: 相似文献
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江小强 《语数外学习(初中版)》2013,(9):4
何谓"高效"课堂?顾名思义,就是指教育教学效率或效果目标达成度较高的课堂。具体而言,是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得较高教学影响力和社会效益的课堂。因此,教师要使自己的课堂"高效",务必要从课堂效率、效果、目标达成度上去做文章,防止在课堂教学中出现一些"低效"行为。归纳起来,在语文课堂教学中容易出现以下几种"低效"行为:一、教学目标不明确而导致"低效" 相似文献
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构建高效课堂是每位教师梦寐以求的,因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生有最大的收获和提高,可以取得事半功倍的效果。但是在教学实践中,语文课堂低效一直是 相似文献
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语文课堂是师生共同成长的舞台。在语文课堂上,要实现优质轻负、高效低耗,构筑以学生自主学习实践为主线的高效课堂,第一,要不断提升教师素养、磨炼课堂教学战术、研究教学法,让课堂教学因为专业而高效;第二,要还语文的本真色彩,把语文还给学生;第三,跳出课堂看课程,跳出成绩看成长;第四,语文课堂教学要注意把握好教学的深度与宽度。 相似文献
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课堂教学是语文教学的中心环节。如何提高课堂效率、减轻学生负担一直是语文新课程改革必须回答的一个重要问题。要提高语文课堂效率首先要解决几个问题:一是什么样的语文课堂教学才算"高效"?二是现在的语文教学"高耗低效"的原因何在?三是我们应该怎样按新课程改革的要求来改进语文课堂教学?作为一名中学语文教师,下面我就结合自己的实践来谈这几个问题。 相似文献
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罗杰斯说:"成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖与一种和谐安全的课堂氛围。"只有增强语文教学的趣味性,才能让学生在学习环境中感到轻松愉悦,使语文课堂成为学生的乐园,从而提高语文课堂教学的效率。在语文课堂教学中,那么该如何设计增强趣味性的环节呢?一、导入新课新颖奇特,增强课堂趣味性俗话说:好的开始是成功的一半。开课的好坏影响 相似文献