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摘要：随着我国教育理念的不断创新及改进,传统的教学模式受到了强烈的冲击。新课程改革以后,更是对教师的教学方式、教学模式及教学质量进行了全方位的改进,旨在变灌输知识为主为学生接受知识为主。这就要求教师在教学过程中提高学生的自主能力,培养学生独立思考的能力,促进教师与学生、学生与学生之间的交流,以学定教,提高教学质量,完成教学任务。 相似文献
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传统的高等数学教学方式陈旧,教学效率低,图形展示效果不理想,"纯手工"的板书在字迹和图形辨认方面会产生偏差,影响教学效果。所以,探索一种能够将传统数学教学模式与现代化信息技术有机结合起来、把教育教学的实用性和可行性统一起来、既能够方便教师教学又有助于学生提升学习效果的教学方法显得尤为重要。 相似文献
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现行课改适合小班教学,对规模大的班级来说,会有一定的冲击和影响;在应试压力下,老师和学生都被长期禁锢在传统教法中,对课改的教学理念、教学思想需要一个适应期。从教材出发,多维设计教学方案,多种教学方式,活跃课堂教学,既扎实提高英语应用能力,又不失英语应试能力。 相似文献
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网络技术促进传统教育与教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
梁晶 《内蒙古科技与经济》2004,24(2):80-81
在信息化的社会里，由于国际互联网、多媒体、数据库技术的迅猛发展，使信息量越来越大，这就要求学习者要有很强的信息能力，同时也对传统教育与教学改革提出了新的挑战，倡导开放教育，创新教育与素质教育。在教学方式上要求以学生为中心，强调教师与学生，学生与学生，学生与社会的交互作用。对教材要求充实本学科最前沿的知识。课程的考核突出学生独立处理问题的能力。指明教学改革的大方向在于人性化教学。 相似文献
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当前高职院校改革的重要内容之一,便是基于工作过程导向、强调对学生职业岗位技术应用能力的培养。作为其中主体性教学方式的互动教学法,致力于使教师与学生两个教学主体的作用得到和谐充分的发挥。商务礼仪作为互动教学的典型代表,是一门职业性强、实用性强且具有普及性意义的课程,为了更好地达到人才培养目标,本文从设计内涵、基本理念、必要性等方面讨论了该门课程基于工作过程导向的互动性教学方式的内涵与外延及其教学的实践意义。 相似文献
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《招聘与录用》是一门突出能力应用的课程,其目标是培养兼具理论性与实践性的应用型人才。但是传统的课堂教学方式忽略了实践教学过程导致学生不能适应工作环境的具体要求。基于此提出了"三位一体"互动教学模式,该模式包含了教学主体和教学方式两方面内容。强调在教学主体"教师-学生-实践导师"上实施"体验-教学-实践"教学方式,以达到锻炼学生在工作环境下具备良好的学习能力和解决问题的能力。 相似文献
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机械制图是中职学校机械类专业一门重要的课程,具有较强的实用性和广泛的适用性。笔者探索了机械制图专业技能型教学方式,并对比了传统的教学与计算机绘图教学的异同点,尝试以理论教学和实践教学相结合的方式来进行制图技能型教学,实现学生从平面的基础到立体的三维图形的转换,以期实现激发学生学习潜能、促进学生能力建构以及提升机械制图课堂教学成效的目标。 相似文献
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语法教学传统的教学方式都是教师讲授为主。但是在目前大班教学的环境下,这种方式教学效果难以令人满意。本研究通过对合作学习这种新的教学方式在语法教学中的尝试与分析,表明学生间的互动和信息源作用可以减轻大班授课教师的负担,满足学生不同层次的需求,从而大大提高教学效果。 相似文献