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谢玉清 《第二课堂(小学)》2012,(8):1
水库的堤坝上有条排水沟,一群群的鱼从水库里游过来,往沟里游去。鳊鱼也游过来了,他拦住一条鲫鱼问":你们去哪里呀?""我不知道去哪里,看到大家往那里游,我也就游过来了,我想那里一定很好玩。"鲫鱼说完,就跟着鱼群游走了。 相似文献
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(每组实验桌上摆了装有鲫鱼的水槽。)师:大家一进来就看到实验桌上有什么?生:(兴奋地)鱼!师:鲫鱼!喜欢吗?生:(齐声)喜欢!师:那就给大家2分钟,用你最喜欢的方法观察:鲫鱼的身体外表有哪些特点,大家开始做吧。(学生观察鲫鱼,寻找鲫鱼的外表特征。)犤评:“用你最喜欢的方法观察”教师的语言引发学生极大的兴趣,真可谓“一石激起千层浪”,抓一抓、摸一摸,鱼儿跳、水花溅,课堂气氛活跃,学生亲历了感知过程,获取新的认识。我开始很担心如此“粗放”的要求会导致怎样的结果,但从后面学生的交流情况看,担心多余了。但教师在面对不同的年级、不同的学… 相似文献
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朱欣宸 《第二课堂(小学)》2012,(Z1):11
一个星期天,我到奶奶家玩。好奇的我把一条奶奶用来烧汤喝的小鲫鱼放在保鲜盒里,加了点水,放进了冰箱的速冻箱里。中午,当奶奶在饭桌上跟妈妈说起烧汤时发现少了一条小鲫鱼的时候,我才猛地想起我把那条小鲫鱼藏到 相似文献
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李国安 《中小学作文教学(小学版)》2004,(3)
夏日的一天,我和哥哥去河边钓鱼。我拿着袋子和鱼竿,哥哥拿着鱼网,我们就出发了。来到河边,我们把鱼线抛入水中,盼望着能早点儿钓到一条大鱼。不一会儿,只见一条鲫鱼游了过来。我叫起来:“哥哥,那边有一条鲫鱼游了过来。”我们兄弟俩默不作声地静等着,可是等了很久,也没有看到鱼标有一丝的动静。哥哥是个急性子,便迫不及待地在水里捞来捞去。捞了好半天还是没有捞到,我说:“跑了,跑了,那条鲫鱼早就跑了。”“跑了就跑了,我就不信会抓不到一条鲫鱼!”哥哥嘟囔道。我相信哥哥的话,继续坐在河边钓鱼。果然,不一会儿,我们就钓着了鱼,可都是小鱼… 相似文献
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正某日,我一时兴起,在家里炒了两道菜,又一时手痒,还拍了照片,发布在微信上。这下可热闹了,不知道怎么七传八转,被奇奇、妙妙、乐乐、蒙蒙四个小家伙发现了。第二天,他们一起找上门来。"哎哟,没想到主编大人还会下厨房炒菜啊!"奇奇分明带着挖苦的口吻。"那是!我炒菜的水平还不是一般的高哩!"我当然不能被奇奇嘲笑。不过,这下算是掉进了他们的"陷阱"。"请客!请客!"四个人齐声说,"我们还从来没尝过主编大人的厨艺呢!"说着,四个人居然每人都从身后拿出一袋已经买好的菜,有番茄、有菠菜、有鸡蛋、甚至还有鲫鱼……"我要吃番茄炒蛋!""我要吃葱(kào)鲫鱼!"四个人七嘴八舌,不等我说话,都开始点上菜了。看来是拒绝不了了,我只得进厨房,开始忙活起来。一开始,我的准备工作还进行得有模有样,番 相似文献
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妈妈下班后带回了两条鲜活的鲫鱼。看到它们,我突然想起生物书上介绍过鲫鱼的内部器官,便想试着解剖一下,亲眼看一看。于是,我主动请战,要帮妈妈杀鱼。由于解剖过后还要做成美味佳肴,因此,我只好先刮鱼鳞。 相似文献
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周蕤 《中小学作文教学(小学版)》2004,(11)
今天早上,妈妈从市场买回一条大鲫鱼。我勇挑重担,操起菜刀、砧板,站到水池边。爸爸见我拿着刀,望着砧板上活蹦乱跳的大鲫鱼束手无策,不禁“嘿嘿”一笑,“来,爸爸给你做示范,你可要认真学呀!”说着,爸爸从我手里接过刀,很内行地将刀横握,朝砧板上的鲫鱼猛拍两下,鲫鱼被拍得直翻白眼,一动不动了。“怎么样?看着,现在该先去鱼鳍。”他一手按住鱼身,一手抡刀照鱼背鳍 相似文献
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祖保泉 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2008,36(1):116-117
小引:1983年7月,我曾撰<文心雕龙·纪评琐议>一文,刊于<文心雕龙学刊>第二辑,指出<纪评>对"校字"、"成书年代考证"、"道、圣、经三者关系说"、<辨骚>的分辨"要领"、"复古而名以通变"说问题,都有论述,对后世学者有引导作用. 相似文献
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《中华活页文选(初中版)》2013,(1):19-22
庄周家里贫穷,所以向监河侯借米。监河侯说：＂好的,等我收了采地的税金,就借给你三百金,可以吗？＂庄周板着脸说：＂我昨天来的时候,中途听见有呼唤我的声音,我回头一看,在车轮辗压的地方,有条鲫鱼。我问它说：‘鲫鱼呀, 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2008,(10)
<正>"哧——"我把鱼小心的下在不粘锅里,轻轻的晃了晃。怕油溅伤了脸?还是怕油玷污了衣服?告诉你,都不是。当我放上锅的时候,听到了一声尖叫。不是鱼,是我这个大晕菜!我看见鲫鱼打着滚儿,样子很特殊,在唱着叽哩哇啦的歌。"你很……很痛苦吧?"我好奇地问。 相似文献
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微格情境纪老师讲完了三位数乘法，出了５道题让同学们计算。纪老师巡视后回到讲台，让同学们停笔，说了两三遍，金龙还是不停笔。纪老师有些生气地叫起他：“金龙，你站起来！老师说了两三遍‘停笔’，你为什么不停笔？”金龙站起来，小声说：“我……我想把这道题算完。”纪老师：“你算出来了吗？”金龙：“没有。”纪老师：“为什么没有？你现在在算哪道题？”金龙：“我……我在算２１１３×１２３等于多少。”纪老师：“今天我们讲的是三位数乘法，你为什么要计算三位数乘四位数？”金龙瞅了一眼同桌高红，低声说：“我……我看见高红… 相似文献