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英语作为主要的交流工具,应用范围不断扩大,学好英语是素质教育培养人才的要求,但中职学生英语能力薄弱的问题尤为突出,中职英语教学可谓困难重重,学生的厌学情绪、畏难心理、基础差异等都是阻碍英语教学的因素,只有激发学生的学习兴趣,才能提高课堂效率,使学生真正掌握英语这一必备技能。 相似文献
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钱一雄 《读与写:教育教学刊》2013,(3):237
众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。中等职业学校的多数学生除了学习成绩较差外,思想道德水平尤其有待于提高。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中职的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,调动学生学习英语的主动性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。 相似文献
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长期以来,中职英语教学作为英语教育中极为薄弱的环节,在英语教育改革中往往遭到忽视,但随着社会对人才素质要求的进一步提高,中职英语教学也面临着新的挑战和机遇,提高中等职业学校英语教学质量势在必行。本文从激发学生学习兴趣作为切入点,着重阐述了一些英语教学的策略,以期突破中职英语教学的尴尬局面。 相似文献
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作者根据中职英语教学现状。结合从事中职英语教学多年的经历及英语学科的特点,从教学目标、教学形式、师生关系等方面探讨如何培养中职学生学习英语的兴趣等问题。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(8)
现阶段中职院校中将英语教学当做学生学习的基本学习内容的原因,除了提高学生自身的知识储备量之外,另外也是对学生日后在就业中的实力进行提高。然而在现阶段的中职院校的英语教学中,部分学生对于英语学习的主观能动性比较薄弱,给英语教学带来了一定的困扰。所以在中职院校的英语教学中,教师不仅要对学生进行英语基础知识的教学,还要对学生学习英语的主体意识进行培养,从而进一步提高学生英语学习主观能动性。 相似文献
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学生课堂学习和课外作业是中职英语教学的两个重要环节。本文通过改善对中职学生课堂学习和课外作业的评价,旨在激发学生学习英语的自信心和积极性,改善中职学生的英语学习状况,体现教学评价为学生学习服务的宗旨。 相似文献
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中职的学生普遍存在着英语成绩较差的现象,对英语学习缺乏动力,更没有积极性。本文对中职学生英语教学的现状进行分析,阐述了激发学习英语兴趣的必要性,提出了如何激发中职学生学习英语的策略和方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(8)
中职院校的学生,英语基础比较差,对于英语的词汇积累远远不足,学习中还经常出现语法、语音方面的错误,传统的中职英语教学模式比较死板,不符合中职学生的英语学习需求,导致很多中职学生的英语成绩差,口语交际水平不足。合作学习融入中职英语教学中,提高了学生彼此之间的交流与互动,强化了学生的参与度和积极性。本文拟从合作学习的概念、意义和特点出发,分析常见的合作学习的模式,并提出有效的合作学习方法,提高中职英语教学水平。 相似文献
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要学好英语,培养学习英语的持久兴趣是首要问题。中职院校的英语教师应当根据中职学生的学习特点和学习现状,创新课堂教学方式,激发学生的英语持久兴趣。中职英语教师可通过构建和谐的师生关系,拉近师生之间的距离,营造良好的英语学习环境;合理利用手机英语学习软件和多媒体,丰富英语学习内容和形式;分层教学,开展针对性的课堂指导,提高学习效果;多元评价,帮助学生认清自身优势和不足,优化课堂教学方式,达到培养学生学习英语的持久兴趣以及提高英语教学效果的目的。 相似文献
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本文通过调查问卷的形式了解中职学生英语学习的现状及存在的问题,并在此基础上提出相关对策,旨在促进英语教学改革,提高中职英语教学水平和质量。 相似文献
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目前,中职学生在英语学习中存在很多问题,如说英语基础薄弱,学习起来非常吃力,对英语学习缺乏兴趣,大部分学生基本上放弃了英语学习。因此,在中职英语教学中,如何进一步培养学生的自主学习能力,更进一步激发学生的英语学习兴趣,提高教学质量是非常重要的。本文针对中职英语教学的现状及中职学生英语水平较差的原因进行分析,提出激发和培养学生的英语学习兴趣是学生学好英语的重要途径,并介绍激发学生英语学习兴趣的方法。 相似文献
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中职学生普遍重技能轻文化,在文化基础课里面,他们又最不愿意学英语。中职学校的英语老师面对这一现实问题应该如何做呢?这篇文章从学习英语的原因开始,着重论述了如何调动学生学习英语的积极性,采用何种方式教授英语才能达到最好的效果等几个方面的问题,最后鼓励学生学好英语。 相似文献
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中职学生群体的特殊性要求中职英语教学有其特殊的方法。本文试从激发学习兴趣、拓展文化知识、词汇、口语、听力、语法等方面探讨了英语歌曲教学在中职英语教学中的辅助作用,从而提出在中职英语教学中可以尝试引入英语歌曲教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(13)
本文在分析中职学生英语学习现状和激发中职学生学习英语兴趣的必要性的前提下,从构建和谐平等的师生关系、利用课前"热身"活动、注重培养科学的学习方法、排除学生心理障碍、因专业施教和进行课外英语教学延伸等六个方面探讨如何去激发中职学生英语学习兴趣,从而提高中职学生英语学习的效果。 相似文献
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热合马依&#;阿不都艾尼 《时代教育》2010,(6):157-157
随着中职学校课程改革教程的不断深入,新教材知识体系间难易跨度变大,学生难以在有限时间内学完规定的内容,掌握必要职业技能.培养中职学生英语自学能力和良好学习习惯是教学之关键,期望从心理和行动上激发学生的自主学习潜能,进而达到中职英语教学的最终目的--指导学生学会如何有效地进行学习. 相似文献
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如今,经济全球化的趋势日益体现,所以优秀的英语水平是当代高素质人才的必要能力。中职学生具有独特的学习品质特点、个性化的学习需求,以至于中职英语教学应该根据中职学生的特点,制订特殊的英语教学方案。而词汇是英语学习的基础,中职学生若能够高效地记英语词汇就能够打下良好的英语基础。本文首先介绍中职学生的学习品质和学习需求,然后提出高效记忆英语词汇的方法,希望能够给相关工作人员一些启发和思考．为中职学生的英语学习作出责献． 相似文献
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随着我国市场经济体制的逐步完善,国际交往日益增多,英语的重要性也显得越来越突出,各行各业都需要掌握不同程度英语的人才,不少用人单位也将英语水平作为录用人才的必备条件之一。但随着中职学校的数量及办学规模不断扩大,其英语教学质量普遍下滑。因此,加强中职学校英语教学,而英语教学的根本任务是培养学生运用英语的能力,加强学生能力培养已成为职业教育的重点。因此,中职英语教师很有必要在教学过程中注重中职学生学习能力乃至终生学习能力之培养,遵循语言学习的规律,运用有效的教学手段,提高教学质量。 相似文献
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曹新文 《闽西职业技术学院学报》2013,15(2)
当前中职学生对英语学习缺乏兴趣,英语教学状况令人担忧,如何激发学生英语学习兴趣,提高中职英语教学质量已成为重要课题.中职英语教学要提高学生对学习英语重要性的认识,运用正确的情感教学与趣味教学激活学生学习热情,改变传统教学、现有教材以及现行的学生期末学业成绩的评价体系是行之有效的途径. 相似文献
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中职英语教学培养学生掌握一定的英语基础知识和技能,旨在提高学生在实际工作中所需的语言交际应用能力。但如何改革现行中职英语教学、提高有效性、体现职业教育特点,是中职英语教师一直探索的问题。生本教育理念是现今较流行的新型教育理念之一,该理念主要是围绕"学生如何学"而设计,充分挖掘学生的学习潜能,激发学生的学习热情,对于提高中职英语教学有效性有积极的促进作用。 相似文献