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马俊瑞 《中小学教育与管理》2005,(4):6-7
教学质量是整个教育的生命线，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育是落实“三个代表”重要思想的具体体现。近几年来，我们保定市的基础教育工作坚持以实施素质教育为主线，以教育教学为中心，以推进课程改革和教育创新为突破口，狠抓教学常规管理、校长和教师队伍建设、教育科学研究、信息技术教育和教学质量评估等关键环节，全市基础教育教学质量得到大幅提高，高考成绩三年迈出三大步， 相似文献
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基础教育是各类教育的基础,也是人才成长的基础。而中小学校是基础教育的主阵地。规范对普通中小学校的检查、评估、评比工作。为之营造一个安静、宽松的育人环境,既是全面贯彻党的教育方针的需要,也是集中精力搞好教育教学工作。不断提高教学质量,扎实推进素质教育,完成培养德才兼备的社会主义现代化建设人才这一根本任务的需要。 相似文献
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少数民族汉语教学是当前我国民族教育教学改革的热点和重点。少数民族基础教育在整个教育体系中起着重要的作用。而教材作为教育工作的三大要素之一,它的质量不仅是教育过程中教学质量和科研学术水平的综合反映,而且直接关系到人才的培养质量。本文试图以新疆少数民族中小学汉语教材为切入口,依据一定的评估理论基础,对如何把握教材评估、确定教材评估标准、控制教材质量进行探讨。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(9)
加快推进高校"双一流"建设,进一步推动本科生课堂教学改革,提升高校本科教学质量及人才培养质量已成为当前高校本科生教育教学工作的重点。针对当前计算机基础教学中存在的问题,将可视化技术应用到计算机基础教学中,实现计算机基础教育与教育信息科学与技术深度融合,能够对适应新工科背景下人才培养的需求,推动大学计算机基础教育教学深化改革提供有益帮助。 相似文献
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浅谈职业中学教学质量评估黑河市教育学院曾庆友教学质量评估，是根据教学目标，运用科学方法对教与学的质量进行衡量和判断的过程。它是教学工作的重要组成部分，是学校教育评估的基础，是教学质量管理的主要环节。教学质量评估的主要目的是为了掌握教学的实际情况，为了... 相似文献
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本科生教育是高校人才培养的基础阶段,开展高校内部院系本科教学质量评估是高校提高教学质量、建立教学质量评估长效机制的有效途径和手段.本文以浙江大学为例,探讨研究型大学院系本科教学质量评估体系的构建问题,从教学产出、教学投入和教学过程三个层次对本科教学质量评估的方式方法以及评估结果的分析思路进行简要的阐述,希望为我国研究型大学内部院系本科教育质量评估工作提供可借鉴的实践指南。 相似文献
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蔡静 《天津职业院校联合学报》2008,10(5)
通过教学工作水平评估,有效地推动了职业教育的改革与发展,促进了教学基础建设,规范了质量监控体系,进一步提升把师资队伍建设放在教育教学工作的首要位置,构建师资管理的长效机制是确保师资水平和教学质量的不断提高。 相似文献
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《通化师范学院学报》2004,(2):15-15
为全面贯彻党的教育方针，推动新一轮课程改革实验，进一步推进素质教育，落实教育部关于外语测试与评估的改革指示精神，促进我国小学英语教学工作的改革和教学质量的提高，评估全国小学英语教育教学水平，激发师生教与学的积极性，促进教师转变教育思想，增强教学质量意识，大面积提高小学英语教学质量，国家基础教育实验中心外语教 相似文献
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卓泽雄 《广东教育学院学报》1999,(2)
重点中学作为基础教育一个重要部分有着存在的重要性和必要性。重点中学办学质量的提高与一般学校的提高是基础教育质量整体提高层面中相互促进而又不可分割的两个部分。一般学校的提高是重点中学提高的广泛基础,重点中学教学质量的提高能推动一般学校教学质量的提高,促进学校教育整体质量的提高。当前重点中学教育教学的观念、内容、方式、方法、技术手段都要实现现代化,要完成从传统教育到现代化教育的历史转变,努力赶超世界先进水平 相似文献
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今天在哈尔滨举办信息化教学现场观摩活动,是贯彻落实全国教育信息化工作电视电话会议精神,推动信息技术与教育教学深度融合的切实行动,也是教育部践行党的群众路线,深入基层的一次重要活动,对探索基础教育信息化应用驱动与机制创新,推动基础教育信息化发展具有重要意义. 相似文献
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刘芃 《历史教学(高校版)》1998,(11)
在现代教育测量中,考试与基础教育的关系是建立测量体系的基础.作者从教学目标与考试能力要求、能力与智力、教学和考试的评估形式、考试内容与教学内容四个方面进行了论述,对于历史科高考备考工作具有重要的指导意义. 相似文献
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<正>一、背景说明基础教育是民生领域的重要阶段,上海市教委紧紧围绕提高教育教学质量这一核心任务,推进了基础教育教学数字化应用场景的建设工作。目标是实现更高层次的优质均衡,为师生提供更均衡、更精准、更充分、更公益的教育资源,努力让学生和家长感受到城市数字化转型带来的获得感。在实施基础教育教学数字化转型过程中,上海市教委明确以教学为中心,通过优化信息环境、数字资源、教学平台、智能算法,探索基于学习数据分析的教学应用,进一步推动教学方式变革,提升教育教学效率。 相似文献
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郑小玲 《基础教育改革动态》2010,(4):28-31
近几年来,我县基础教育工作在课改浪潮推动下,聚沙积腋、精细求实、图变创新,始终坚持以全面实施素质教育为目标,以全面提高教育教学质量为中心,不断加大行政推动力度,努力突破重点工作,为促进全县基础教育的发展作出了积极的探索,取得了一定的成效。2006年度以优秀等级通过省级“对县督导”教育评估验收,2008年度教育工作又以优秀等级通过市级评估验收。我们的主要做法如下。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
转变教育理念,重视信息化工作,促进教育现代化,提升教学质量,是推动基础教育稳步发展的有效举措。所以,强化工作措施,加强中小学教师信息技术应用能力建设,显得尤为重要和紧迫。 相似文献