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1.
人的全面发展和社会的发展密不可分。努力促进人的全面发展，是小康社会的本质要求，也是全面建设小康社会的重要条件；人的全面发展和全面建设小康社会应相互结合，相互促进地向前发展。 相似文献
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人的全面发展与小康社会建设互为条件,人的全面发展是小康社会建设的根本目标,小康社会的建设是在人的全面发展中实现. 相似文献
3.
促进人的全面发展是建设社会主义社会的本质要求,是建设小康社会的重要目标。人的全面发展能促使小康社会的实现,而小康社会的实现又是人的全面发展的体现,并在更高程度上促进人的全面发展。 相似文献
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促进人的全面发展是建设社会主义社会的本质要求，是建设小康社会的重要目标，人的全面发展能促进小康社会的实现，而小康社会的实现又是人的全面发展的体现，并在更高程度上促进人的全面发展。 相似文献
5.
姜梅 《聊城师范学院学报》2004,(4):104-106
促进人的全面发展是马克思主义理论的根本要求．也是全面建设小康社会实践的内在必然要求。阐述在全面建设小康社会的过程中．促进人的全面发展的基长思路和应注意的问题。 相似文献
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人的全面发展既是全面建设小康社会的根本目标，也是全面建设小康社会的根本条件。两者互为条件互为前提。必须在全面建设小康社会的过程中，推进人的全面发展。 相似文献
7.
论人的全面发展与全面建设小康社会 总被引：1，自引：0，他引：1
肖其勇 《涪陵师范学院学报》2003,19(5):47-49
人的全面发展是马克思关于未来社会发展目标的设想，我国全面建设小康社会的奋斗目标。明确提出了促进人的全面发展的历史任务，促进人的全面发展是全面建设小康社会的要求。在全面建设小康社会的过程中，人的全面发展得以逐步实现，同时，人越全面发展，社会的物质化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，全面的小康社会得以更快实现。这两个历史过程相互结合，相互促进，共同发展。 相似文献
8.
叶德跃 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(6):22-24
人的全面发展是全面建设小康社会的重要目标，而全面建设小康社会又是人的全面发展的重要保证．人的全面发展有赖于社会的全面发展与进步。两者相互作用，相互促进，形成互动的辩证关系，统一于无限发展的历史过程。 相似文献
9.
周甄武 《淮南师范学院学报》2004,6(5):55-58
人的全面发展理论是马克思唯物史观的重要内容。人的全面发展有其现实内涵。人的全面发展是全面建设小康社会的本质要求；全面建设小康社会，发展社会经济化，改善人民的物质化生活，是我国社会主义初级阶段促进人的全面发展的现实条件。 相似文献
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帅传系 《荆门职业技术学院学报》2006,21(4):52-55
人的全面发展是社会发展的最高目标。在全面建设小康社会进程中促进人的全面发展,既需要坚实的物质基础、政治保证和文化环境;生态文明、和谐社会的建设也不可缺少。只有社会诸要素的协调发展,才能努力促进人的全面发展———全面建设小康社会的目标之一。 相似文献
12.
祝洪娇 《江苏广播电视大学学报》2005,16(2):47-50
在全面建设小康社会的进程中，实现人的全面发展，是贯彻始终的一个历史性课题、新时期人的全面发展的现实目标是努力实现人的现代化，以促进和推动社会的现代化；时代内涵是实现人的经济生活、政治生活、精神生活的全面发展，推进人的能力和个性的全面发展，促进人与自然的协调和谐发展。现阶段，只有在以经济建设为中心、建设高度的社会主义精神明、实施可持续发展战略的全面建设小康社会的进程中，才能实现“人的全面发展”。 相似文献
13.
张三元 《湖北广播电视大学学报》2005,22(3):39-42
思想道德建设的根本目的是提高全民族的思想道德素质，促进人的全面发展。科学意识和科学观念是时代赋予思想道德的新内涵和内驱力。人的全面发展是全面建设小康社会的重要目标，是科学发展观的根本目的。思想道德建设是全面建设小康社会的重要途径和保障。全面建设小康社会的伟大实践，将极大地促进思想道德建设。 相似文献
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15.
"三个代表"重要思想与人的全面发展 总被引：1，自引：0，他引：1
韩振峰 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(1):9-11
贯彻"三个代表"重要思想与推进人的全面发展从根本上来说是一致的."三个代表"重要思想体现着社会全面进步和人的全面发展的内在要求.按照"三个代表"要求推进人的全面发展,对全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设具有十分重要的意义. 相似文献
16.
帅传系 《牡丹江教育学院学报》2006,1(3):49-50
人的全面发展理论是马克思主义学说的重要组成部分。在新的历史时期,促进人的全面发展既是建设创新型国家的本质要求,是社会主义制度优越性的具体体现,又是社会主义现代化建设的根本内容和价值目标。就现阶段而言,促进人的全面发展是全面建设小康社会的根本目的。 相似文献
17.
黄克萍 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(Z1):40-44
本文主要探讨了要全面建设小康社会,而基础是人的全面发展,关键是教育.西部地区贩人口能否全面发展是制约全国全面建设小康社会的重要因素.文章对西部人口的现状及存在问题作了分析,并提出西部人口的全面发展是全面建设小康社会的关键,还提出了冲破制约西部"瓶颈"的具体措施. 相似文献
18.
袁小鹏 《黄冈师范学院学报》2003,23(1):5-8
党的十六大提出的全面建设小康社会的目标，是一个更加强调各项事业和各方面要素全面、协调发展的社会发展进步目标，也将是人类有史以来最符合人的全面发展宗旨的社会境界；坚持经济建设和化建设的同步发展，促进社会主义的物质明、政治明和精神明的协调发展，实现人与社会、自然的和谐，是全面建设小康社会和促进人的全面发展的基本途径和本质要求。 相似文献
19.
汪广荣 《武汉职业技术学院学报》2003,2(4):39-42
人的本质是一切社会关系的总和 ,人的发展是一个历史的过程 ,是一个不断摆脱自然和社会的种种束缚或压迫、不断增强命运支配能力的过程 ,它主要表现为人的自主性、独立性的不断增强和个体素质的不断提高。实现人的全面发展是社会主义和共产主义的根本目的 ,是社会主义的本质要求 ,是社会主义建设的重要内容。全面建设小康社会 ,大力促进社会主义物质文明、精神文明和政治文明的发展 ,使人的发展进入了一个新的时代。 相似文献
20.
以促进人的全面发展为切入点,围绕“全面建设小康社会—人的全面发展—高等教育”这条逻辑主线,对全面建设小康社会与高等教育的互动关系进行了阐发。同时,以北京外国语大学为个例,从实践的角度对当前高等教育在促进人的全面发展方面做了分析。 相似文献