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又一届学生毕业了.此时的我又想起了你们27位外地学生,脑海里又浮现出去年你们毕业时的情景:当我踏进教室的时候,望着你们一双双噙满泪水的眼睛,我的心很激动. 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(7)
尽管我小,我知道我不了解那里,我更知道我在千里之外,但同样看到地震带给你们的伤痛,看到地震带给你们的无助,看到地震带给你们的家破与人亡,看到地震带给你们无尽的泪水。尽管我小,但我知道你们现在的危险处境。你们的家因地震而没有了,你们的教室因地震而倒塌了,甚至有的人因地震而失去生命,转眼之间,你们变得 相似文献
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明天,明天你们就要毕业了。当隆重热烈的毕业典礼一结束,我们,我们就要说再见了!当缕缕晨曦透进教室,当清脆的铃声响起,教室里,我就再也看不到你们渴求知识的眼神,我就再也听不到你们琅琅的读书声了。当落日的余辉铺在木棉树梢, 相似文献
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还没踏入教室,便听到了喧天的吵闹。“真是孺子不可教也。”我怒不可遏,咬牙切齿,箭步踏入教室。顿时,喧闹声戛然而止,满屋狼藉的教室刹那间变得出奇的安静。接下来便是我的厉声训斥:“你们这帮学生真是不可救药,怪不得你们前任班主任让我不要给你们好脸色,果真如此,你们真是……”所有的学生都低着头,只有我那“慷慨激昂”的声音在教室内绕梁回转绵绵不绝。我仍然像过去一样,由古至今,由浅至深,由全国各地直说到我们所处的偏僻小镇,最终汇成一句话:“你们是我遇到的最差的一批学生,如果让我给你们打分,50分也嫌多了!”我搜肠刮肚,实在想不… 相似文献
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陈丽 《希望月报(上半月)》2004,(14)
一天,当我又一次如往常一样随着歌声走向教室的时候,远远地听见教室中传来一阵吵闹声,这飘入耳帘的声音让我原本的好心情立刻消失得无影无踪。我加快脚步推门走进教室,生气地问:“你们还上不上课?”学生马上安静下来,睁着眼睛盯着我。沉默,师生在沉默中对峙着。这 相似文献
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临近毕业,动员学生填好志愿成了班主任教师的一项重要任务.为此,学校召开了由中层领导和我们初四班主任教师参加的动员会.会上,校长宣读了上级的有关指示和精神,结合我校的实际情况,又给我们各班分配了具体"优秀生"的报名任务.最后,校长说:"学生的学习情况,你们班主任最了解、最有数,也最有发言权,反正我是一个也不认识,你们千万不要来征求我的意见,只要你们想办法完成学校分配的任务就行!"学生在校学习四年了,校长一个也不认得?听到这句话,我的心里真不是滋味.可想想平日里校长从不踏进教室一步,从不召开学生座谈会,说"一个也不认识"还真是实话. 相似文献
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上课铃响了,一位教师走到自己任教班级门前,没有进去,因为教室里一片吵闹声。两分钟后,学生发现老师没进教室,立即安静、端坐,准备迎接"训斥"。这位教师走进教室后,问了学生一个问题:"你们知道老师为什么不进教室吗?"学生回答":教室里太吵,老师不愿进来""老师生气了""老师在准备怎样批评教育我们"……这位教师笑着说:"你们说得都不对,我是在教室外听你们争论的是什么 相似文献
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又是一节作文课,写的还是老掉牙的“我的理想”。拿着教科书,拿着以前的教案,我走进了教室,开始作文的教学。“同学们,你们是祖国的花朵,祖国的未来掌握在你们的手上,你们要担负建设祖国的重担,谁能说说你的理想是什么?”我把以前说过多次的导入语一字不漏地又说了一遍,在学生响亮的回答声中我肯定了那些有着远大理想的学生,也鼓励了那些还没有 相似文献
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上学期刚开学,学校发放簿本。我到教室要求学生去领回来。话刚说完,那些学习优秀的同学还没有抬起那深埋在作业和书本中的头,你们几个已经跑了出去,一会儿又满头大汗抱着沉重的作业本走进教室,其中还有昨天因为打架被我严词训斥,甚至以要家长到校领回家教育几天相威胁的学生翟乐乐和潘伟。面对你们放下作业本时那灿烂的笑容,我不知说什么好。 相似文献
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下午第二节刚下课,我班女生刘晶跑到办公室,眼里噙着泪水对我说：“何老师,我放在文具盒里的拾元钱不见了！”我忙随刘晶同学往教室走。刚到教室,只见班长邢伟、副班长陈龙分别把守教室的两张门,木许班上的同学出教室,说是等老师来搜身后才允许出教室。我走进教室,闹哄哄的教室里立刻安静下来,53名同学各自端坐在自己的位置上,一个个圆睁着眼盯着我。我扫现了一下全班同学,然后清了清嗓子,用十分温和的语调说：“同学们,刘晶同学的钱不见了,我作为班主任,是有责任的。据我推测,上节课是体育课,你们在室外上体育课时,其它班… 相似文献
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正一浅小眠师专毕业后,应聘到海阳小学工作。学校安排她担任小学五年级(1)班语文老师。浅小眠第一次走进教室,面对着讲台下面那四十多双纯真的眼睛,心里既紧张又兴奋,轻轻呼了口气,然后面带微笑,用一口标准的普通话说:"同学们好!我是你们新 相似文献
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那是一个下午 ,炎热的天气让人恹恹欲睡 ,提不起精神。我 ,其实也和别人一样 ,困倦 ,烦闷。课堂上一片死寂 :没有人愿意读课文 ,没有谁愿意动脑筋 ,也没有愿意举手回答问题的学生。———当教师的都有这样的体会 ,课堂上不怕学生答错 ,怕的就是学生不配合。面对一个个机械地端着书本、目光呆滞的学生 ,我的闷火再也压不住了 ,一阵“雷霆骤雨”之后 ,硬梆梆地丢下一句 :“你们自己看书吧 !”头也不回地冲出教室。到走廊里冷静了一下 ,觉得课不能不上 ,于是又面带愠色地返回了教室 ,自我解嘲地说 :“给你们上课是我的工作 ,所以我才回来了。但… 相似文献
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陈翊耀 《小学教育科研论坛》2004,(10):52-52
又是一节作课，写的还是老掉牙的“我的理想”。拿着教科书，拿着以前的教案，我走进了教室．开始作的教学。“同学们，你们是祖国的花朵，祖国的未来掌握在你们的手上，你们要担负建设祖国的重担．谁能说说你的理想是什么?”我把以前说过多次的导入语一字不漏地又说了一遍，在学生响亮的回答声中我肯定了那些有着远大理想的学生，也鼓励了那些还没有“大志”的学生。接着，学生按部就班地在下一节课动笔写作了． 相似文献
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我休完产假一回到二年级A班教室,学生们立刻欢呼:“张老师回来了!张老师做了妈妈又回来教我们了!”学生高兴之情溢于言表。班长对我说:“有一次,我和妈妈在公园远远见你抱着孩子,想跑过去看看,你又不见了。星期六我想去你家做客,看看可爱的小弟弟,却不知你家在哪儿?能告诉我吗?”我灵感一闪,一个培养学生随意学习的设想冒出来了。我说:“我可以画个路线图,你看了就会去我家了。但是我也想知道怎样去你们的家,今天放学请你们留意观察,也画一个怎样去你家的路线图,让老师也能去你们家做客,大家欢迎吗?”“太好了,非常欢迎!”他们异口同声地回… 相似文献
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