共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
数学思想和方法离不开数学内容，它随数学的产生和发展而发展，因而是数学的组成部分．同时。它反过来可以促进数学的发展．是从事数学活动及其它活动的思维方式和手段．数学思想方法是科学的思想方法．所以说它对培养和提高学生能力起到了非常重要的作甩因此，这就要求重视教材中数学思想方法的挖掘．突出数学思想方法的作用． 相似文献
2.
王宗光 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(3):1-4
马克思主义教育思想是我国教育发展的指导思想，历史的发展不断赋予它新的内容和意义。江泽民同志依据新的条件，全面深刻地阐发的教育创新思想，是对马克思主义教育思想的新发展，开创了马克思主义教育思想的新境界，对于加快我国高等教育发展具有重要的指导意义。 相似文献
3.
朱登潮 《商丘师范学院学报》2007,23(1):71-73
发展是中国的首要问题，邓小平的发展思想是邓小平理论的重要组成部分，它是一个完整的科学体系，其内容主要包括发展思想的核心、发展思想的特色以及发展的思路等。研究邓小平的发展思想，对于正确理解和贯彻落实科学发展观，指导中国跨世纪发展战略的实施，具有重大意义。 相似文献
4.
江泽民青年思想的理论价值和实践意义 总被引：2，自引：0，他引：2
王华敏 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2005,31(2):46-49
江泽民青年思想是马克思主义青年思想同当代中国青年实践和时代特征相结合的产物，是马克思主义青年思想在当代中国的新发展．具有极其重要的理论价值和实践意义。它继承和发展了马克思主义青年思想，丰富和发展了邓小平青年理论，拓展和升华了“三个代表”重要思想，是新时期加强青年理论研究的指导思想，做好青年工作的行动指南，激励青年全面发展的思想武器。 相似文献
5.
可持续发展思想作为人类社会发展的指导原则，是人类面向21世纪必然作出的战略选择。它的形成和发展，是人类反思文明发展历程的理论成就。从实质上看，可持续发展思想是一种新的社会发展观，它以唯物史观为理论基础，实现了人类社会发展观的一场革命。 相似文献
6.
邓小平素质教育思想金融贯彻于邓小平教育理论中，是我们转变旧的教育观念，研究和实施素质教育的指导思想。邓小平素质教育思想的历史地位表现在：它继承和发展了毛泽东教育思想；它独特的理论特色体现了教育的时代主题；它是邓小平教育理论中最闪耀时代精神的部分，它是我国教育改革和素质教育的根本指导思想。 相似文献
7.
吴十日 《湖南城市学院学报》2004,25(2):107-110
教育思想有历史继承性，现代的终身教育思想是伴随产业经济的产生而产生的，它的发展大致可分为产生、发展、成熟三个阶段，学习时间的终身性、学习过程的阶段性和学习形式的多样性是它的主要特点，也是构成它的基本理论框架，我国儒家的教育观，已具备了这三个方面的因素，蕴含着萌芽状态的终身教育思想。 相似文献
8.
王健青 《商洛师范专科学校学报》2004,18(2):70-72
思想政治教育条件要素是指决定思想政治教育存在、实施和发展的各种要素。建国以来，它经历了单一条件要素、三条件要素和多条件要素三个发展阶段。它是选择思想政治教育方式的基本依据。 相似文献
9.
一、心理咨询与思想政治教育都要遵循人的心理活动规律，心理和思想有互通性心理咨询是心理学的一个分支学科、应用学科。它运用心理科学和其他学科的理论和方法来帮助人们认识、调解心理和行为，以维护和增进心理健康。思想通常是指思维活动的成果，是一种比较高级、系统的理论认识。它的形成和发展是按照心理发展规律来进行的。思想政治教育研究的是人的思想、立场问题，目的是培养正确的思想政治观念和正确、科学的人生观、世界观。由于心理是大脑的机能，思想是心理的产物以及两者都是对客观事物的反映并在客观实践中发展。因此，心理问… 相似文献
10.
杨用成 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(3):50-52
延安整风是中国共产党历史上思想建设的丰碑，它的发生和发展有其历史必然性。它既是中国共产党自身建设和发展的客观需要，也是中国革命发展的客观需要。 相似文献