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1.
《语文学刊:高等教育版》2010,(24)
在教授现代汉语课时,我们不可避免地遇到地方方言对共同语的干扰问题,由于受母语的影响,粤方言区学生的普通话学习和使用还是存在一定的障碍。基于现代汉语课教学的理论与实践的经验,从粤方言同普通话比较出发,对现代汉语课课语音部分的教学作出针对性的总结,分别就现代汉语声母、韵母、声调以及轻声和儿化等方面的发音问题进行评述,以帮助粤方言学生更好地掌握现代汉语语音的发音特点,更有效地提高学生的普通话水平。 相似文献
2.
陈李茂 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(2):31-32
本文试论在内地粤方言区进一步推普措施为：一、加强对公务员普通话要求落到实处。扩大强制普通话推广行业;二、在条件允许时,可鼓励引进操官话或湘赣方言的人员等到内地粤方言区入学、从教等。 相似文献
3.
阳慧 《青岛大学师范学院学报》2014,(4):47-53
普通话已成为我国现代社会人的基本职业素养,因此,作为职业背景下广东地域高职院校的普通话训练,显得越来越加重要。建立普通话训练与测试结合的课证融通模式,可以有效地使学生将普通话的练习转化为一种主动学习的内在需求。实践证明,这种学习与考证齐头并进的长期训练,是非常有效的普通话水平提高方式,对职业背景下的粤方言区普通话训练具有启示意义。 相似文献
4.
学生在学习英语时回受到母语的影响,这就是迁移效应。这其中有正迁移和负迁移。粤方言和普通话有很大的区别,因此,粤方言对学生学习英语的影响是特殊的。该文浅析粤方言对英语学习产生的迁移作用进行以及可行对策。 相似文献
5.
粤方言和普通话都是由古音发展变化而来 ,古今语音的发展是日趋简化的 ,粤方言是一种比古音简单又比普通话复杂的语言 ,和普通话有着比较严整的对应规律 ,掌握这些对应规律对学习普通话十分有利。各地的粤方言有一定差异 ,但大同小异 ,这些规律对所有讲粤方言的人都基本适用 ,讲汉语其他方言的人也可以参考。下面以南宁白话 (简称白 )为例 ,兼及广州话 ,谈谈粤方言与普通话 (简称普 )声韵调的对应规律。 一、声母对应规律 我国古代没有记录音素的符号 ,是用汉字记录声母的 ,用来记录声母的汉字叫做字母。传统上有三十六个字母 ,它们是… 相似文献
6.
粤方言片的师范生学习普通话,平舌音、翘舌音和舌面音声母的辨正发音是一大障碍。理论上如何明确辨音,实际上如何准确正音都是声母辨正的难题。粤方言辨音法和舌操正音法是进行普通话声母辨正的有效方法…… 相似文献
7.
黄小琼 《钦州师范高等专科学校学报》2004,19(1):96-98
粤方言片的师范生学习普通话，平舌音、翘舌音和舌面音声母的辨正发音是一大障碍。理论上如何明确辨音，实际上如何准确正音都是声母辨正的难题。粤方言辨音法和舌操正音法是进行普通话声母辨正的有效方法…… 相似文献
8.
《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
语序是汉语重要的语法表达手段。有"古汉语活化石"之称的粤方言保留了不少中古汉语的句式和词序,其中有部分与普通话有不同之处。本文通过实地调查,对当地儿童的粤语和普通话的情况进行统计分析,发现当地儿童在说普通话时仍有直接套用粤方言语序或词序的情况,同时,由于东莞的外来人口偏多,普通话对本土粤方言的冲击力不小,在一定程度上同化了粤方言的语序。 相似文献
9.
该文从迁移理论出发,对粤方言学生的母语、普通话和英语的发音偏误类型进行对比,分析粤普两语音之间、粤普英三语语音之间产生负迁移的原因并提出解决方法;为母语为粤方言的学生更便捷地学习标准普通话和英语语音提供帮助,也为高校教师提供更多的语音习得教学启示。 相似文献
10.
陈婧 《语文月刊(学术综合版)》2013,(7):18-21
粤方言是广东省内通行较广、影响较大的一种"强势方言",粤方言与普通话差别大,是汉语七大方言中语言现象较为复杂、保留古音特点和古词语较多、内部分歧较小的一个方言,长期以来在一定范围内还形成了方言书面语。随着各种传播媒介的发展,粤方言进入普通话的现象越来越多。这种"方言入文"现象,在书面语表达中往往会造成语言表达错误,引起歧义,影响普通话的推广和现代汉语的规范化。目前粤方言区学生习作中的方言入文现象有愈演愈烈之势。我以本人执教的广东省旅游学校学生为研究对象,选取584篇(1篇/人) 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
粤方言与现代汉语普通话的差异是语言各要素内部发展的不平衡性造成的,粤方言与普通话最明显的差异表现在语音上的差异,词汇上的差异也较为明显,相比语音和词汇,粤方言与普通话的差异最小,主要体现在语序和虚词上。 相似文献
12.
传统的普通话语音教学习惯于口授耳辨,但语音感知存在个体差异,它严重影响着语音学习的质量。随着现代教育技术的发展,多媒体、多模态教学逐渐得到人们的青睐。文章针对粤方言区普通话教学的薄弱环节,从普通话教学现状、语音教学可视化的发展等方面探讨了将可视化语音软件Praat引入教学的可行性,并进一步就基于Praat软件的教学内容组织及教学模式建构提出了新的设想。 相似文献
13.
通过对广西粤方言区的30名大学生的测查实验分析,实验,母语为粤方言的学生在英语语音学习过程中因为母语负迁移而造成学习英语的诸多障碍。为了改善粤方言区学生学习英语语言学习现状,应该根据语音习得的特点进行英汉对比、创造语言环境、培养良好的学习动机。 相似文献
14.
胡华 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(6):145-146
以沉浸方式进行目的语教学是语言教学中独特而有效的形式,“香港—内地”关系背景下的普通话教学有利于粤方言区的香港学习者稳健地提高普通话水平。深入探讨这种方式的规律,科学建构合理的课程系统,是保证普通话沉浸式教学顺利进行的重要条件。 相似文献
15.
16.
黄玲燕 《黑龙江教育学院学报》2013,32(7)
主要从音韵对比的角度将粤方言及韩国语塞音进行对比,还对比了两者的变异音,其后探讨了粤方言区韩国语学习者易犯的塞音发音错误及原因,以期对粤方言学习者理解和学习韩国语塞音有一定的帮助. 相似文献
17.
18.
贾少宁 《广东教育学院学报》2011,(4):74-79
以粤方言为母语的学习者为研究对象,通过实验语音学的分析手段考察他们学习英语单音节词尾清塞音的发音情况。结果表明,粤方言入声字塞音韵尾唯闭音的发音特征对于粤方言区学生英语清塞音尾-p、-t、-k的学习会产生负迁移影响。在相似CVC音节结构中,粤方言区学生选择音节匹配模式,而音素差异被完全丢弃。 相似文献
19.
朱丽 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
普通话是教师的职业语言。师范类毕业生必须经过普通话水平测试,并达到国家规定的等级要求。但在粤方言区中职幼师班学生的普通话测试中发现成绩总是不理想,是什么原因导致如此呢?本文从学生、教学、环境等方面希望帮助学生分析出原因,找出切实可行的对策,帮助幼师班学生提高普通话的运用能力,并使她们顺利通过测试,为将来就业、工作打下良好的基础。 相似文献
20.
香港推广普通话面临的问题及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
普通话是现代汉民族共同语,是消除方言隔阂,沟通各方言区人们交往的最好的交际工具,因此推广普通话具有十分重大的意义。然而,由于语言观念和粤方言的影响巨大,香港推普带有复杂性,在政策上需因势利导。主要是,宣传普通话的地位,增强民族认同感;确立学校为重点,抓住学生这一群体;学习他国经验,用政策去推行。 相似文献