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片断一:交流口语交际知识师:(在师生交流如何向别人借东西的知识后)同学们已经知道了怎样向别人借东西了。那么,我们平常到商店买东西时,又该怎么做呢?这节课,我们要学习“基础训练7”口语交际课《买学习用具》。(板书课题)谁愿意说说你平时是怎样买学习用具的? 相似文献
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据说“东西”一词最早出现于宋代.有一天,南宋理学家朱熹去拜访他的朋友盛温和,正遇盛温和提篮上街.朱熹问道:“你提着篮子去干什么?”盛温和幽默地答道:“上街买东西.”当时还没有“东西”这一说法.朱熹不解地问:“买‘东西’这是什么意思?为何不买‘南北’?”盛温和并没有直接解答,只是笑着说:“真不明白?你这位大学问家真是聪明一世、糊涂一时啊!你把五行和五方对照一下就会豁然开朗了.”朱熹稍作思忖,“东”即“木”,“西”为“金”,“南”属“火”,“北”乃“水”,他豁然开朗,原来盛温和是说,上街去买金木之类、可装入篮中的物品!若说“南北”当然不对了,篮子里怎么可以装水火呢?从此,“东西”就成为了物品的代名词,直至今天. 相似文献
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一次,我去市场买菜,卖菜的那位妇女看看我说:“你是老师吧。”我笑笑,算对她的回答。随后她又说道:“就是和别人不一样。”眼中流露出羡慕和尊敬,并把菜的口袋系好,放到我的手里。她的举动给我触动很大。我不由地想起,以前我去商场买东西或坐车常有人这样问我,可我从没把它在心上,以为他们只是随便说说而已。“你和别人不一样在哪?”我不停地问自己,上上下下打量着自己:是我黑黑头发没有别人带着颜色的时髦?是我端庄、大方得体的衣着没有别人的前卫?还是清雅的淡妆没有别人的耀眼?我问丈夫,他说:你的脸上有着蒙娜丽莎般的微笑;你的身上有着… 相似文献
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最近,南京的一位心理学家在调查中发现,孩子最害怕听到的,是家长这样的话: 1.“傻瓜,无用的东西!” 2.“你简直是个废物。” 3.“你又做了错事,简直坏透了。” 4.“住嘴!你怎么就是不听话呢?” 5.“我说不行就不行!” 6.“我再也不管你了,随你的便好了。” 7.“求求你,别再这样做好吗?” 8.“你做这种事,真让我伤透心了。” 9.“你若考一百分,我就给你买脚踏车。” 相似文献
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陈东朔 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(6):65-66
小时候我懵懵懂懂的,做了许多有趣的事,现在大人经常提起,我觉得很好玩。那时在农村老家,大爷收鸽子卖。有一次,死了一只鸽子,炖了炖给我吃。鸽子肉嫩味美,我很想再吃。当大爷又收来鸽子的时候,我拍着笼子对鸽子说:“鸽子鸽子快点死,朔朔吃肉!”大爷听了哭笑不得。我才一岁多的时候,妈妈开了个副食品店。我看见别人一说买什么东西,妈妈就给他什么东西。一天我也学着别人的样子,说:“买东西!”妈妈笑着问我:“你买什么东西?”我小肚子一挺,理直气壮地说:“糕!”妈妈笑着把手一伸,说:“拿钱来。”我当时傻了,不知道买东西还要用钱。上幼儿园的… 相似文献
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我家有一个“活宝”,这个“活宝”不是别人,正是我那亲爱的老爸。A抠门的“活宝”过年时,家家户户都购买烟花以庆祝新一年的到来。可“活宝”却怎么也舍不得拿钱出来买烟花。望着别的家长带着孩子一个个满载烟花,抱“炮”而归,我的心早就痒痒,便忍不住去缠“活宝”:“你为什么不给我买烟花?”没想到“活宝”还振振有词:“为什么要浪费钱呢?到时别人放烟花,你在旁边‘坐享渔翁之利’,看着他放,不还是一样吗!”唉,“活宝”可真“抠”!平时在家里,剩下的饭菜他总是打着“爱惜粮食”的名义,从来不肯扔掉。于是,“活宝”便多了另一个外号——“… 相似文献
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邢楠 《聪明泉(少儿版)》2005,(7)
我家有一个“活宝”,这个“活宝”不是别人,正是我那亲爱的老爸。A抠门的“活宝”过年时,家家户户都购买烟花以庆祝新一年的到来。可“活宝”却怎么也舍不得拿钱出来买烟花。望着别的家长带着孩子一个个满载烟花,抱“炮”而归,我的心早就痒痒,便忍不住去缠“活宝”:“你为什么不给我买烟花?”没想到“活宝”还振振有词:“为什么要浪费钱呢?到时别人放烟花,你在旁边‘坐享渔翁之利’,看着他放,不还是一样吗!”哎,“活宝”可真“抠”!平时在家里,剩下的饭菜他总是打着“爱惜粮食”的名义,从来不肯扔掉。于是,“活宝”便多了另一个外号——“… 相似文献
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周冲 《少年文艺(南京)》2005,(4)
爸爸在家里开了个商店,顾客都是左邻右舍。开张那一天,邻居们对我爸爸说:“我们照顾你生意,你可要把我们当成上帝啊。”爸爸说:“那当然,那当然!”从此顾客一进门,他就笑脸相迎,打趣说:“上帝呀,欢迎光临!您要买什么?”顾客买好东西出门,他又笑脸相送:“上帝呀, 欢迎您再来!” 相似文献
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乌兰托雅 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(5)
有一回,看到别人穿的衣服非常漂亮,我也想穿。爸爸对我说:“不要老是跟别人学,衣服没有破你买什么?”我要买的东西老是被爸爸拒绝,我没有了信心。这一次,老师叫我们买一本作文书,我在回家的路上想:要是爸爸不同意可怎么办呢?回到了家,我跟爸爸说了,没想 相似文献
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成人在着意培养孩子宽厚大方这种品质时,教育的方法应该慎重。既不能生硬地强迫孩子拿出心爱的东西与别的孩子分享;又不能脱离其认知水平空洞地说教;更不能因为孩子不愿与别人分享玩具而打骂孩子或没收玩具,那只能激起孩子对别人的憎恨。要达到教育的目的,最好的方法是启发和引导。一、用商量的口吻解决孩子间因抢玩具或其他物品而发生的争执。妮莎因吉森没有借给她玩具就打吉森。母亲问妮莎:“你认为打了吉森他就会把玩具借给你吗?”妮莎回答:“不。”母亲又说:“吉森玩好后你再向他借,他肯定会借给你的。吉森,你愿意得到一声谢谢吗?”吉森爽快地点点头:“当 相似文献
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宋朝大文学家、理学家朱熹,有一次去会见他的朋友盛温如。走到半路,恰好盛温如提个篮子迎面走来,两个好朋友见面之后,分外高兴。朱熹问:“你准备上哪儿去?”盛温如说:“上街买东西去。”朱熹笑着问:“只买东西,不买南北吗?”朱熹以 相似文献