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(出示中心花纹图案的蓝印花布,让幼儿欣赏。〕 师:你看到了什么? 幼:我看到了鱼。 幼:我看到了花和树叶。 幼:我看到了波浪线,中间是花心。 师:你们在画面上还看到了什么? 幼:我看到了鱼、树枝、荷花。 幼:四周围着四个小点点。 幼:这是一个中心花纹的图案。 师:为什么要画这些图案? 幼:这些图案代表吉祥,凤凰表示富贵,让人们感到很幸福。 师:除了这些,你还看到什么? 幼:我看到了蓝、白两种颜色。 师:你有什么感觉? 幼:我觉得深色配浅色很好看。 幼:我看到了蓝色和白色的对比。 师:你看到蓝色和白色的对比有什么感觉? 幼:我觉得眼花。. 师:… 相似文献
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宋爽 《语文世界(高中版)》2001,(6)
婴儿时，妈妈的眼睛是我的窗，从那里，我看到了温暖的亲情，看到了母爱的力量。少儿时，电视机是我的窗，从那里，我看到了绿色的草原上白云一样飘动的牛羊……如今，书本成了我的窗，从那里，我看到了知识，看到了希望……未来，电脑将成为我的窗，从那里，我将看到一切，一切……窗，将帮我走进理想的门，登上心中的那座殿堂。窗!初一(6)班@宋爽 相似文献
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朱杨 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1)
奥运结束后,我本不打算看残奥会的,即便它蕴涵着更多的人生意义。因为我害怕看到那些令我心酸的身影,害怕看到那些残缺的背影在艰难地与残缺做着极限的抗击。可我终于明白,我错了。明白自己错了是从看到残奥会的第一眼起,是从看到参加残奥会的运 相似文献
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我读完程红兵的《一介书生的"田野"记忆》后感触颇多:让我看到了一个理想破灭,身处逆境,不甘沉冗,奋起争斗,干一行爱一行的程红兵;让我看到了一个喜欢看书,酷爱藏书,尤爱教书,满脸书卷气的程红兵;让我看到了一个充满韧性、执着而又勤奋的程红兵;让我看到了一个尊师重道的程红兵;让我看到了一个有思想、有成就的程红兵。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2003,(2)
噢，不！他正在融化！快！拨“911”！汪！太晚了……打电话取消求救吧。露茜夫人为你占卜前程先生，你知道吗？我发现了一件事！如果我盯着这个球，我就能看到未来！如果我全神贯注于这个球，我就能看到将来要进行的所有比赛……我看到咱们的球队赢得了多项冠军！我看到……我不想打扰你，可在你看到每样东西的时候，他们的打者已经一路跑回本垒了！我看到你宏伟的将来了,伙计！我看到你成为了一名伟大的投球手……“9”看起来像是个小“0”多了条尾巴…史努比 查尔斯·M·舒尔茨(charles M .Schulz) 相似文献
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在我7岁的时候,我的切罗基族爷爷带我去一个钓鱼点钓鱼。爷爷让我往平静的池塘里扔一块石头,问我：“看到什么了？”“我看到一朵水花。”我回答说。“你还看到什么别的了？”爷爷问。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(7)
尽管我小,我知道我不了解那里,我更知道我在千里之外,但同样看到地震带给你们的伤痛,看到地震带给你们的无助,看到地震带给你们的家破与人亡,看到地震带给你们无尽的泪水。尽管我小,但我知道你们现在的危险处境。你们的家因地震而没有了,你们的教室因地震而倒塌了,甚至有的人因地震而失去生命,转眼之间,你们变得 相似文献
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师:(出示课文插图:小鸟在“我”的肩头睡熟了)看到这一幅画面,相信我们都会有一种怦然心动的感觉,在这幅画中我们看到了什么?生:我看到了珍珠鸟在“我”的肩头睡熟了。生:我看到了作者看着肩头熟睡的小鸟,笑了。师:这小家伙睡得多香呀!它把我的肩头当作了什么?生:温暖的巢。生: 相似文献
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正"我看到了,我忘记了;我听到了,我记住了;我做过了,我理解了。"这是意大利蒙台梭利的一句话,这句话是我在为孩子选择幼儿园时在蒙氏班的宣传栏里看到的。很不幸的是我看到的太晚了,庆幸的是我看到了并且理解了它的内涵。回顾自己的学习历程,那些通过同学间讨论解决的问题至今记忆犹新,我想这也许就是最好的证明了吧。但是在自己走上教师岗位以来却忽视了学生自己解决问题能力的培养。记得刚刚毕业时面对学生们求知又有点调皮的眼神,心里真 相似文献