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"职业教育政策执行"是将职业教育政策理想转化为职业教育政策现实、职业教育政策目标转化为职业教育政策效益的唯一途径,直接事关职业教育政策的成与败,而"职业教育政策执行"的内涵并不是一个不言自明的问题。基于"自上而下"和"自下而上"两维视角,对"职业教育政策执行"的内涵进行了重新厘定,可以为职业教育政策研究及政策实践提供一定的依据。 相似文献
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我国职业教育政策在执行过程中暴露出一些现实问题,主要表现为政策目标与执行结果之间存在效果落差、不同政策执行主体之间存在行动落差、不同政策目标群体之间存在获得落差。职业教育政策执行问题的成因较为复杂,从政策执行逻辑闭环、政策执行主体动力机制和政策执行环境三个维度加以分析,主要在于职业教育政策执行闭环存在缺陷、职业教育政策执行动力机制欠缺、职业教育政策执行环境复杂。可以从完善政策执行逻辑闭环、改革职业教育政策试点和优化政策执行路径环境三个维度来解决职业教育政策执行中存在的问题。 相似文献
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建设高素质"双师型"教师队伍是现代职业教育发展的关键和难点。从政策文本看,"双师型"教师政策经历了概念提出、内涵深化、系统培训三个发展阶段;从政策执行看,综合运用了权威、能力建设和激励工具等政策执行工具,并取得积极成效。与此同时,"双师型"教师政策目标有待进一步明确,政策内容有待进一步健全,政策监管有待进一步落实,制度配套有待进一步完善。应从明确政策标准、完善政策文本、加强政策落实、优化制度环境着手,健全"双师型"教师政策体系。 相似文献
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为全面了解近年来国家相关政策对欠发达地区县域职业教育办学的影响,采用问卷调查法,从资源注入式政策支持、内涵导向式政策支持、政策执行与监管三个维度对广西县级行政管理部门和县级职业学校进行了系统调查.调查结果表明,广西县域职业教育的政策支持框架已经基本完善,但资源注入式政策支持短板有待补足.与此同时,内涵导向式政策支持没有落实落细,职业学校缺乏吸引力,核心竞争力不强,对县域经济发展的贡献力不足.此外,广西县域职业教育有规范、严格的政策执行和监管体系,但是用力不均,对职业学校核心竞争力提升效果不关注,因此,为进一步完善县域职业教育政策支持体系应该从办学经费投入机制、教师管理制度、教研教改项目管理、招生考试制度等多个方面着手. 相似文献
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改革开放以来农村职业教育政策评价与建议 总被引：3，自引：0，他引：3
改革开放以来,农村职业教育在总的良性政策的引导规范下数量增多、专业设置多样、层次结构复杂、办学主体多元,不仅激发了职业教育的需求,而且赋予了农村职业教育新的内涵和意义。但是,由于政策自身和执行方面的原因,使得目前农村职业教育的政策陷于困境。对此,本文提出相关的政策建议,以促进农村职业教育发展。 相似文献
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近三十年来我国农村职业教育政策评价与建议 总被引：2，自引：0，他引：2
改革开放以来,农村职业教育在总的良性政策的引导规范下数量增多、专业设置多样、层次结构复杂,办学主体多元,不仅激发了职业教育的需求,而且赋予了农村职业教育新内涵和新意义。但是,由于政策自身和执行方面的原因,使得目前农村职业教育政策面临困境。对此,文章提出了相关建议,以促进农村职业教育健康发展。 相似文献
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适应经济发展的现代职业教育体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
文章从重"术"轻"能"心理特质和重"利"轻"义"心理需求出发,分析我国现代职业教育体系建立的受制因素,揭示我国现代职业教育体系的内涵特征,提出了形成技能型人才培养的融通政策、实施积极有效的职业教育招生政策、创新职业教育发展方式转变的提升政策、完善促进职业教育持续发展的保障政策的具体建议。 相似文献
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实现职业教育高质量发展,是对新时代职业教育改革与发展的新诉求.从内涵上来看,职业教育高质量发展主要是指在职业教育进入新的发展阶段,职业教育发展的动力机制、职业教育发展过程的要素结构及特征、职业教育发展目标的最终实现,均典型地表现为"高质量"特征,更加彰显"好"的职业教育的本质特征.新时代职业教育高质量发展具有五个本质特征,即能积极响应新时代经济社会发展及劳动力市场需求,能彰显类型属性的要素及结构从而使职业教育具有社会吸引力,能为学习者提供国家认可的学历或职业资格证书,能帮助学习者最终获得一份体面的工作或使学习者具有可持续就业能力,具有强大的包容性和开放性从而能为每一位学习者提供学习机会与适切的教育.基于此,要实现我国职业教育高质量发展,可采用如下推进策略:制定职业教育高质量发展政策并关注政策执行及评估,为职业教育高质量发展指引方向;完善我国职业教育质量标准体系,为职业教育高质量发展过程提供保障;利用职业教育评价与评估这一"指挥棒",撬动职业教育质量提升并达成职业教育高质量发展目标. 相似文献
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龙爱琴 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)
本文论述了我院"S-ESE"人才培养模式的定义及内涵,梳理了建国后国家职业教育政策的发展,同时探究国家职业教育政策的发展对"S-ESE"人才培养模式的几点影响. 相似文献
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与义务教育政策相比较,职业教育政策文本繁荣与实践困难的矛盾隐含着政策执行效度低下的问题。文章首先从执行尺度、执行刚度和执行角度三方面分析了我国职业教育政策执行效度低下的现状,在此基础上分析其原因,并尝试从监督主体、监督制度以及评估体系等方面构建了科学有效的职业教育政策监测与评价体系。 相似文献
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教育政策执行偏离,既是教育政策执行复杂性的一个"侧影",更是我国社会转型时期教育领域的一个"特征".在分析社会转型期教育政策执行复杂性的基础上,对教育政策执行偏离的内涵作剖析,进而基于行为判断和目标判断分别从教育政策执行主客体角度探讨了教育政策执行偏离的主要类型,为教育政策执行偏离的鉴别与矫正提供了理论基础. 相似文献
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社区教育政策执行是政策主体采取措施将社区教育政策内容有效转化为实现效果的过程.政策执行是非常复杂的社会实践,从影响政策执行因素模型分析,可以将社区教育政策执行因素归纳为政策问题特征,政策本身问题和政策外因素等方面.在社区教育政策执行效果中检验其重要影响因素是:政策本身的目标明确性和策略可行性,以及政策执行的权威性.政策执行主体的合理结构形态和功能有效发挥,尤其需要协调政策内涵规定性和社会需求扩展性的矛盾.政策执行环境有着直接的影响作用,政策执行主体必须适应和引导环境因素,其创新意识和创新实践更有重要意义. 相似文献
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政策监测是用来提供公共政策的原因和结果信息的一种分析程序,或者说是测量和记录政策运作信息的一类分析方法.其目的在于说明和解释政策执行情况以及评估其执行效果,以保证政策的有效执行,促进既定政策目标的实现.职业教育政策对职业教育活动有全局性的影响,通过对职业教育政策的全面监测,能够不断提高职业教育政策的科学性,对促进职业教育发展具有重要意义. 相似文献
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职业教育产教融合政策执行成效的监测是多方掌握政策实施情况的有效方式。明确监测内涵和维度,确定监测指标体系设计逻辑、思路以及指标遴选原则,可以从理论上为指标体系的构建奠定基础。在专家指导下,基于此构建了指标体系,涉及3个维度、44个监测点,为政策执行成效监测提供了可利用的工具,并为后续的相关研究提供了事实判断依据。 相似文献
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正我国95%以上的地市至少有一所高职院校,中专、职业高中和技校则更多。地市政府在职业教育管理上担负着统筹主导的责任。但是,从目前的情况来看,国家十分重视职业教育改革,出台了很多政策规定,召开多个会议推动工作,而地市政府在落实中却存在着"表面化"的执行偏差。如何落实好中央政策,促进地方职业教育改革与发展,笔者认为,地市政府应摆好"位",承担起统筹主导职业教育发展的职责。政策落实不缺位,要到位。职业教育为地方经济发展 相似文献