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正一、高中思想政治课简约化的教学内涵及特点"简约化"作为一个教学新理念和新境界,在2006年新课程改革进入反思期后,受到教育界的重视,也引起了一线教师的深思。"简约化教学",有时又称为"简约教学""简约性教学""简约课堂",这几者基本上是表达同一个意思。在国外,目前没有明确提出"简约化教学"并对其作出探讨,国内有关"简约化教学"的唯一一本著作《简约数学教学》中,作者许卫兵提出:"所谓‘简 相似文献
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2006年,我开始提出简约教学主张。作为教学主张,我们需对一些更深层次、更为本位的问题做出回答,比如,什么是简约?怎样的教学才是简约教学?简约教学的本质是什么?如何实施?实施的保障条件有哪些? 相似文献
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分析新课改背景下高中数学课程实现高效简约教学的必要性,提出实现高效简约数学教学的策略：教学目标简洁、教学内容简约、教学过程高效、多媒体应用简练、教学语言精准简洁、课堂练习简要精巧。 相似文献
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简约是一种智慧,有效是一种追寻,简约有效是科学教学追求的课堂。让科学课堂上得简约而不简单,可以从内容简约、设计简约、材料简约、形式简约四个方面进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
近几年来,国家将教育看做是重中之重,认为只有将教育搞上去,国家才可以更加繁盛富强。所以,教育方案不断进行改革,新课程的理念也在不断深入。但是,就拿小学中高年级的数学来讲,虽然说表面上华丽而热闹,实际教学却不一定有此成效。编写苏教版小学数学的教育学者提出简约而不简单的教学理念。但是,有一些教师甚至是一些专家仅仅认识到了简约教学,而将不简单抛弃,没有清晰地认识简约而不简单真正的内涵与本质,片面地认为所谓的简约教学,就是减法教学,过分强调简约,例如内容要精简、目标需简明、教学环节要简单、教学方法应简化、教学语言不能太复杂,通过以上实现所谓的简约教学,可是,没有人意识到,简约之后还需不简单。 相似文献
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面对新课程下形式多样的语文课堂教学,我们不禁发问什么样的语文课堂才是高效的。只有简约,才能高效。本文主要结合笔者平时的教学实践,阐述了语文课堂教学的“简约”的含义,并提出了通过简明教学目标、简约教学流程、精简教学手段、简练教师语言等策略措施简约语文课堂教学,以期重构语文高效课堂,提高语文课堂教学效果。 相似文献
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正近几年,简约教学已成为不少教师赞赏的教学主张、共同的教学追求、信奉的教学理想,有的学校将之提升为办学特色,还有些地区努力将之打造成新生代的教学流派。与此同时,简约教学、简约教育等也成为理论界关注的热点话题,并取得了一些研究成果。作为一名对简约教学情有独钟并积极付诸实践的一线教师,笔者常常在想:短短几年间,是什么 相似文献
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方健伟 《教学月刊(小学版)》2014,(4)
正简约的数学课堂应该是以学生为本,直面学生的认知起点,真实展现学生的学习过程,让每位学生都能获得发展,体现数学课堂的真善美。一、在整体中追求简约数学课堂的简约是数学教学的最高境界。教学内容的选择、教学过程的设计、教学技术的使用等,都要在整体中追求简约,在简约中追求高效。(一)教学内容简约充实教学内容是课堂教学的载体,课堂教学的时间 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
实现课改背景下语文课堂简约化,教师不仅需要提升专业素养,而且要在课堂教学中,从教学理念、教学目标、教学环节、教学方法、教学语言、作业设计等方面采取有效的简约策略,逐渐形成独特风格的简约课堂文化。 相似文献
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新课改下,简约课堂是各科教师努力的方向。从字面上来看,"简约"很容易被误解为"简单教学"。其实,简约课堂并不是一味追求简单,而是通过化繁为简,使教学环节更流畅,更具实效。从当前来看,小学语文课堂教学呈现出如下问题:教学内容目标设定空洞杂乱、教学过程过于复杂等。基于此,创建简约课堂成为当务之急。本文结合实际教学案例,分析如何创建简约课堂,以凸显语文教学实效。 相似文献
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当前,教学的简约化似乎已经成为教育界的共识。小学语文课堂教学的简约化就是要在教学中排除一些不必要的或者过于形式化的东西,提高小学语文教学的效率。本文从小学语文课堂教学简约化的意义出发,探究实现小学语文课堂教学简约化的途径或措施。 相似文献
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正"简约·智慧"数学教学,即以简约的数学教学促进学生的智慧发展。"简约"是基于对课堂教学的思考,是手段;"智慧"是针对人的发展的思考,是目的。简约课堂的艺术是融入教师智慧的一种理性的、积极的、有效的精神创造,所以实现简约教学需要教师灵动的智慧。它们互为因果,我们还可以说:简约是结果,智慧是前提。用"简约·智慧"的视角来观察、反思本次活动中展示的课例,笔者以为数学简约课堂可从以下几点来实现: 相似文献
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在当今教学中,笔者欣赏具有简约美的政治课。它目标简明,内容简约,素材简洁,语言简练,简约但不简单,简约中蕴藏着丰富、饱含了精心。简约,应该成为政治教师理解和把握教学本质后的自觉追求,也是政治课堂教学理性回归的必由之路。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(31)
<正>大道至简,教学的最高境界是简约而不简单。简约、高效的政治课堂,应该有简洁明了的教学目标、通俗易懂的教学内容、高度概括的教学设计和洗尽铅华的教学素材。一、凸显重点,简约教学目标教学目标是教学活动的出发点和最终归宿,是课堂教学的灵魂和指挥棒,决定着教学的效果。我们应该根据学科指导意见,制定简约的教学目标,让学生明确学习的主线,并将知识与能力、过 相似文献
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郭金斐 《黄河之声(科教创新)》2018,(9)
简约教学是当前教育教学的一种价值追求。简约教学即符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学。对于音乐课堂教学被所谓的新课程理念异化、被诸多形式包装的现象,本文认为只有删繁就简、领异标新,才能回归音乐教学的简约与本真。 相似文献