共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
吴亦文 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
党的十二大提出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明”。这是建设社会主义的一个战略任务。在实现“这个伟大的任务”中,社会主义文艺作为精神文明建设的一个重要组成部分,必须做出应有的贡献。为此,我们要深刻认识文艺的历史使命,充分发挥文艺的社会作用,认真总结文艺创作的实践经验,坚持文艺发展的正确道路,使我们的文艺更好地为社会主义精神文明建设服务。 相似文献
2.
中学设置语文学科的目的主要是为了解决学生运用语言文字工具的问题。语文学科是综合性的,具有工具性、思想性、文学性和知识性。它的基本性质是工具性,语文教学的基本任务是培养学生读写与听说的语言能力。这就决定我们语文教学艺术都必须为实现这个大目标服务。而要实现这个大目标,离不开语感训练。 相似文献
3.
新课标最核心的任务是培养学生的语文能力,提高学生的语文素养,丰富学生的语文积累。要实现这个目标必须注重三种能力的培养,那就是记忆能力、阅读能力、表达能力。 相似文献
4.
让语文教学轻装上阵 总被引：2，自引：0，他引：2
陶本一 《中国小学语文教学论坛》2000,(5)
十几年以前 ,我在一篇文章里指出 ,语文教学改革的一个重要问题是要进一步加深对语文教学自身的认识。这个命题———语文教学的性质和任务对我们今天的讨论来说 ,仍然存在。应该明确指出 ,这个问题不解决 ,语文教改就迈不开步伐。什么是语文教学的任务？不错 ,语文教学是有着人格教育、爱国教育、审美教育等等的功能。但是这些教育和其他课程难道就毫不相干吗？我们必须找到语文学科和其他学科教学的根本区别 ,也就是它的不可替代性。撇开一切附加物 ,语文教学最基本的 ,也可以说是最核心的任务应该是帮助学生正确理解和运用祖国的语言文字… 相似文献
5.
在当今社会,创新已成为我们这个时代的潮流。教育要创新,小学语文教学更要创新。如何在不断探索与创新中实现语文教学的自我超越？ 相似文献
6.
7.
8.
李伯棠 《课程.教材.教法》1984,(4)
在小学阅读教学过程中,我们既要向学生进行字、词、句、篇等语文基础知识的教学,又要向学生进行听、说、读、写等语文基本技能的训练,头绪多而任务重。因此,必须根据学生的年龄特征和接受能力,分阶段地提出教学要求,循序渐进,逐步提高,才能完成小学语文教学的任务。现在我想就小学阅读教学的阶段性这个问题,试作一番探讨。 一 以识字教学为重点阶段 培养学生的读写能力,首先要解决识字问题。小学一、二年级,必须抓识字教学这个重 相似文献
9.
在当今社会,创新已成为我们这个时代的潮流。教育要创新,小学语文教学更要创新。如何在不断探索与创新中实现语文教学的自我超越?结合自己的教学实践,笔者就这个问题谈几点不成熟的看法。 相似文献
10.
11.
常常听到我们身边多年从事中学语文教学工作的同行抱怨:教了那么多年语文,有时真是感到越教越不会教了。其实,这些同行的困境也是我们每一个语文教师的困境。每当为完不成学校下达的"任务"而烦恼时,我们何尝不是这样抱怨的?抱怨归抱怨,我们还得面对现实,找到走出困境的正确方法。从我们语文教师的角度来讲,我觉得这个方法就是要"跳出语文教语文"。"跳出语文教语文",至少包含两层含义:其一,作为语文教师,首先我们自己要能从思想上跳得出来。 相似文献
12.
李凤芝 《中国科教创新导刊》2014,(2):129-129
语文教学的根本任务就是培养学生的语文素养。要完成这个任务,我们必须提高学生的写作能力。教师可以从以下几方面提高小学生的作文水平：兴趣为师,让学生有话可说;积累语言,让学生有料可写;学会仿写,为创新打基础;激励为主,让学生充满信心。 相似文献
13.
常天佑 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
邓小平指出:“干革命、搞建设,要有一批勇于思考、勇于探索、勇于创新的闯将。没有这样一大批闯将,我们就无法摆脱贫穷落后的状况,就无法赶上更谈不上超过国际先进水平。”现在,摆在我们面前的任务,是要建设高度文明的、高度民主的、现代化的社会主义强国。为了实现这个任务,就需要有成千上万的各行各业的专家,需要上百万上 相似文献
14.
培养学生阅读的习惯,是小学语文教学的一个重要任务。但要完成这个任务仅靠课堂教学是不够的,我们既要立足课内又要放眼课外,采用多种方法和手段,才能使学生逐渐养成良好的阅读习惯。 相似文献
15.
16.
语文学科是基础学科,具有鲜明的民族性。它借助于语言这个中介物质,实现民族文化的继承和发展。立足于21世纪的前沿,我们语文教师应该有一种强烈的责任感和使命感。要正视教学过程中存在的“少、慢、差、费”等弊病,要探索出一整套的完备、科学、实用的具有鲜明民族文化个性的语文教学训练体系。突出语文学科的文化特色,正是21世纪建设有中国特色社会主义的必然要求,也是语文素质教育的惟一出路。因此,语文教师要有“大语文”观。我们应该从应试教育的狭隘思想中走出来,换一种眼光看待新时代的语文教学。要让语文教学具有它应该具有的“文化… 相似文献
17.
18.
19.
目前我校学生的语文程度是较差的,一般表现是错别字多,词汇贫乏,语句不通。学生想要恰切地表达自己的思想感情,苦于“其器不利”,行文说话,期期艾艾。这个问题必须引起我们高度注意,因为为社会主义建设培养有文化的劳动者,知识质量是一个重要因素。学的方面有问题,根源在于教的。所以要提高学生的学习质量,必须改进语文教学。我校从去年开展教育革命运动以后,深入学习了教育方针,认识到要正确地贯彻教育方针必须明确各科教学目的任务。那么语文教学的目的任务是什么呢?语言文字本是交际的工具,学生学习掌握语文结构的规律,积累语言的材料,将两者合而为‘器’,就可以攻下知训的堡垒,就可以将自己的思想感情按照自己的要求用语言、用文 相似文献
20.
职业中学的学生基础差,学习兴趣不浓厚,要想提高文化课尤其是语文课的教学效率,困难还是比较大的。要想真正提高同学们把握语文、运用语文的能力,就必须进行语文教学方法的改革,发挥语文教学的实践性,把课堂、课余都还给学生,在语文实践活动中来完成语文的教学任务。那么如何在语文实践活动中来完成语文的教学任务?笔者进行了一些探索。一、课前充分利用教材的特点,合理安排训练时间语文教材是教师组织教学、传道授业的凭借和依据,是学生自主学习、主动探究范本。课标要求我们要充分利用好这个范本。在教学中要充分利用课文对学生进行“读、… 相似文献