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《作文成功之路(小学版)》2007,(Z2)
蝴蝶,蝴蝶你的衣服真漂亮。是谁送给你的?能不能让它也送我一件?蝴蝶,蝴蝶你的翅膀真鲜艳是谁送给你的?能不能让它也送我一对?(指导教师曹新星)蝴蝶$江苏通州市三余舜业小学四年级@周雁羚~~ 相似文献
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肖才文 《作文成功之路(高中版)》1996,(Z2)
何谓生?何谓死? 没有生哪有死?没有死又何从生? 生,并不是生命的起始;死,也不是生命的终止,而是生命的轮回,循环往复无始无终的轮回! 生,产生了对死亡的恐惧;死,产生了对生命的珍惜。只有生,死亡才如此可怕;也只有死,生才如此珍贵! 谁不想长生?谁又能长生?谁愿意逝去?而又有谁能不逝去? 相似文献
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伊织 《中学生阅读(初中版)》2007,(4)
伊织开聊过去的一个月你们是怎么度过的?有谁看到了树梢上最先绽放的一抹新绿?有谁在夜深人静的时候听到了花朵开放的声音?伊织分享过你们的梦想和心事,也希望能分享你们的 相似文献
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从小培养孩子吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,是性格培育的开始。虽然人的生命不过几十年,可是谁能料到会遇见什么波折呢?如同大海航行,谁能预测在整个航程中会遇到什么样的风暴?所以,几十年也是不容易熬过去的。 相似文献
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张驰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(8)
有没有一出戏,活色生香却激流暗涌?有没有一支笔,起伏跌宕后仍静静喧嚣?有没有一个灵魂,曲终人散后却永不寂只有在莎士比亚的笔下,悲剧那么浪漫,残酷那么凄美,狼狈那么从容,欢喜那么灵动,戏谑那么无奈。影影绰绰,如一场盛宴的觥筹交错。是文学秀,也是电影秀。谁的眼能看穿真相?谁的心能明辨是非?谁又治了谁的罪?人生如戏,谁是戏中人?戏如人生,看戏人是谁?很多时候,我们并不能远离莎翁的舞台。每个人像自己热闹的影子,幻想自己是最佳主角,携着七情六欲,在华美的布景中寂寞穿行。一场声色无边的穿行——莎翁狂想曲$浙江省杭州市萧山十中@张驰… 相似文献
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"做人类灵魂工程师"的说法在中国流传了半个世纪.可是,我总觉得很奇怪,谁能讲出这么大的话来?谁能做人类的灵魂工程师?好象只有上天,只有天子,只有天王……才敢说,也只有天做得到.而天是否做到了,又只有天知道. 相似文献
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“她”是谁? 课文第五节写到:“……同去的杨德群君又想去扶起她,也被击,弹从左肩入,穿胸偏右出,也立仆。但她还能坐起来,一个兵在她头部及胸部猛击两棍,于是死掉了。” 引文中的第二个、第三个“她”是谁?有人说是刘和珍;也有人写专文说是杨德群,那么究竟“她”是谁呢? 相似文献
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做学生的,在学校里,谁不希望自己考个好分数、排个好名次?做老师的,在学校里,谁不希望自己班的学生能考个好分数、排个好名次?做家长的,在社会上,谁不希望自己的孩子能考个好分数、上个好大学?做校长的,在本地方,谁不希望自己学校的学生能考个好分数、排个好名次?做教育主管的,在本省市,谁不希望 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2006,(3)
成长老师说,一个孩子吃河马的奶,一个月内体重长了20磅。胡说八道!哪有这回事?是谁的孩子?就是河马的孩子啊!别担心,孩子,我小时候也生过你这样的病,你看,我现在不是活得好好的吗?真的?当然是真的。那您能不能把您小时候看病的那个医生介绍给我?转投名医谁能举一个关于意外的例 相似文献
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胡斐妍 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(9):60-61
雪融化之后是什么?是水?是春天?是青草?是嫩芽?还是……不同的人有着不同的答案。又有谁能在这些答案中只认可一个而否定其他呢?谁也不能。谁不知“仁者见仁,智者见智”?它的答案本来就是丰富多彩的。同样,选择自己的文化偶像,又有谁能独断专横、越俎代庖呢?我们的喜好各不相同,我们的生活各具特色,我们的工作大相径庭,我们的答案自会因人而异、丰富多彩了。我们喜欢周星驰,他那活泼、单纯而又夸张的喜剧形象,给我们紧张单调的生活带来了亮色。看一场周星驰的电影,我们收获的不仅仅是一场开怀大笑,还是一次心理的解压,一次对郁闷的尽情宣泄… 相似文献