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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着社会各界对教育事业的重视,新时代要求教师把立德树人作为教育的根本任务。那么,何为立德?立德即树立德业。何为树人?树人即培养人才。立德树人,即教育工作者不仅要做好传授知识、培养学生综合能力的本职工作,还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。 相似文献
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王存贵 《初中生世界(初三物理版)》2020,(5):1-1
关于立德树人,教育人应该耳熟能详,这是十八大提出的教育根本任务。但对于何为“立德树人”,“立德树人”为何,以及如何“立德树人”,不同的人对它的理解则不同。“立德树人”从字面上理解为:立德和树人。何谓“立德”?意思为树立德业。《左传》载:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”人生最高的境界,是立德有德,实现道德理想,其次是事业追求,建功立业,再次是有知识有思想,著书立说。这三者是人生不朽的表现。“立德”居于人生三不朽之首。 相似文献
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高校常态化长效化开展党史学习教育有利于落实立德树人根本任务。要将党史学习教育融入立德树人工作的全过程,遵循青年学生认知规律,按照“认知—认同—传承—践行”的逻辑理路构建长效机制,确保党史学习教育的常态化、全方位、长期性与实效性。 相似文献
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钟振裕 《福建基础教育研究》2020,(3):4-7
停课期间,小学生的学习指导工作是小学教育工作者面临的一个新的时代课题。当下,学习指导方面存在着学习内容固化、学习渠道单一、指导方法笼统等问题。为此,必须遵循辩证唯物主义的认识规律,立足立德树人的高度,着眼学生终生发展的格局,科学指导小学生在停课期间合理地开展学习活动,有效提升综合素养。 相似文献
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立德即树立德业。树人即培养人才。早在《左传·襄公二十四年》中有表述:"大上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。"古人重视"立德、立功、立言",将"立德"摆在第一位,没有德,就没有魂,没有魂,就不成人。作为一个负责任的教育工作者,必须静心思考"学校教育应该立什么样的德,树什么样的人"。立个人美德,树健全的自然人人与社会紧密相连,不可分割,社会是人的社会,人生活在社会之中。因此,社会发展必须从培养优秀的人才着手。而人才的培养首先应关注个人道德修养,把学生培养成健全的独立个体, 相似文献
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高等教育的快速发展,引起高校教育模式和人才培养模式的一系列重要变化.为此,高校要充分运用市场导向和职业导向,进一步明确思想政治教育的目标和要求,更加坚定以德为先、育人为本原则,更好完成新时代高校立德树人根本使命.要根据大学生学习规律和认知规律,进行教学模式、方法、内容、理念的创新与改革,在全面提升教育教学的整体实效性和针对性的同时,使基于高校立德树人根本使命的思想政治教育取得更加理想的成效. 相似文献
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“尊师重道”是中华优秀传统文化的重要因子,在新时代既有传承又有发展。以立德树人为宗旨的语文学科应担当起培育学生“尊师重道”精神的任务。遵循工具性和人文性统一、教学评一体化的原则,采用学习任务群的策略,精准选定学习主题,恰当设定学习任务,以语文的方式培育学生“尊师重道”精神。 相似文献