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1.
当前国际数学课程发展的趋势是:数学课程设计趋于综合化,数学课程内容趋于基础化与开放化,数学课程改革手段趋于现代化、信息化,数学课程改革方式趋于个性化。这一发展趋势对我国中小学课程改革有如下启示:数学课程的内容应注重现实性,数学课程的改革应注重大众性,数学课程模式应具有多样性。 相似文献
2.
从我国近现代学校体育思想发展演变出来的各种思想间的矛盾和冲突,对近现代学校体育思想发展和演变加以梳理和整修,从理论层面上对其整合构建的过程进行理性的思考,为深化学校体育改革与发展提供理论参考。 相似文献
3.
魏俊峰 《广州体育学院学报》2015,(5):47-50
拟在动态平衡的视角下对现代足球阵型的演变历程进行梳理与整合,希望对阵型之间的关联及其对足球运动发展的影响提供见解,对阵型演变的不同阶段进行探讨,探寻足球攻守平衡与不同阵型的嬗变关系,同时也为推动未来足球阵型演变对战术打法的影响研究提供参考依据。采用文献资料、系统分析、专家访谈和逻辑分析等方法,对现有的足球阵型发展的概况进行分析之后,认为现代足球阵型的演变历程不断交替出现攻守的平衡与不平衡,正是交替出现的状况促进了阵型的改变,进而影响了阵型的发展。当阵型的发展过程中出现攻守平衡时,就有其它后来者对该阵型进行学习、模仿、改进、提高。当阵型的发展过程中出现攻守不平衡,攻强于守或者守强于攻时,就会促进阵型的演变向攻守平衡的方向发展,因此就会出现阵型的发展处于不平衡-平衡-不平衡-再到平衡的态势,从而形成比赛阵型发展本身的稳定与不稳定状态交替出现。研究认为,世界足球阵型演变的过程是一种动态的、不断发展的、维持某种平衡与稳定的、平衡和不平衡交替运动的情况,即动态平衡的状态。提出将现代足球阵型演变的过程分为不同的阶段,每一个阶段内,都分别出现攻守平衡与攻守不平衡的状态,而这种平衡与不平衡的存在与区别、斗争与转化正是足球阵型演变与发展的规律。 相似文献
4.
我国近现代学校体育思想的诠释 总被引：1，自引：0，他引：1
胡吉美 《首都体育学院学报》2005,17(6):118-120
本文从我国近现代体育思想发展演变来各种思想间的矛盾和冲突,对近现代体育思想发展和演变加以梳理和整修,从理论层面上对其整合构建的过程进行理性的思考。 相似文献
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王文强 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(8):142-145
在小学数学课程中渗透现代数学是当前基础教育教学课程改革的必然要求.现代数学为小学数学课程提供理论指导:和课程资源.小学数学课程改革为现代数学进入小学数学课程提供了优良条件和历史机遇.渗透现代数学可以给小学数学课程带来诸多变化,对解决数学疑难问题、落实数学教育价值、探索数学美等有积极的意义. 相似文献
7.
郑智 《陕西职业技术学院学报》2006,(1)
所有权观念及其制度的产生、发展、演变经历了一个漫长而曲折的过程,在这一过程中的每一个发展阶段,无不与当时的社会经济发展状况息息相关。本文将这一发展过程划分为氏族公社时期、习惯法时期、古代法时期、中世纪、近代法和现代法时期,具体考察了每一时期的社会经济发展状况,试图发现所有权制度演变的一般规律。 相似文献
8.
钟敏 《六盘水师范高等专科学校学报》2011,23(5):29-31
从时间上观察,《边城》并非完全居于理想未来的时间段,它没有＂凝固＂在某一时间点上,而是包含了过去、现在、未来三个时间段的动态演变,＂湘西世界＂发展的印迹在其间得到缩影式的展现,沈从文的审美理想,文化思考也融铸于其间。 相似文献
9.
张清利 《北京广播电视大学学报》2007,(1):28-30
计算机科学与技术是现代数学发展的成果。在数学课程中实现对学生能力的培养,包括创新能力的培养至关重要,也是值得探讨的。通过讲座让学生认识到数学课程的重要性并且提高兴趣,这是提高能力的基础。课堂教学是进行能力培养的主要场所。教学中突出知识的形成过程,营造创新环境,用数学家们智慧的火光启迪学生创造性思维;鼓励查阅资料,利用网络资源,学习教材之外的知识;通过撰写论文,进一步提高应用能力。 相似文献
10.
辽宁竞技体育优势项目的历史演变及特点研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析等研究方法,通过对辽宁近、现代竞技体育优势项目历史演变过程的系统梳理,客观地评价了辽宁竞技体育优势项目发展与社会政治、经济、文化的互动关系,进一步探究了影响其发展的因素及内在规律,旨在为辽宁竞技体育优势项目的可持续发展提供参考。 相似文献
11.
陈跃兵 《扬州教育学院学报》2000,(2)
本文以马克思、邓小平关于现代生产力主体的思想为指导 ,对生产力主体的演变作了历史考察 ,认为现代生产力的主体是科学技术与全面发展的劳动者 ,科学技术已从生产力客体演变为主体 ,全面发展的劳动者也是生产力主体 ,其中科学技术是生产力“当事者”主体 ,全面发展的劳动者是生产力“所有者”主体 ,科学技术与全面发展的劳动者在生产力中都起主导作用。邓小平“社会主义本质论”中的生产力是现代生产力 ,其主体是科学技术和全面发展的劳动者 ,也就是“精神生产力”。 相似文献
12.
作为大陆法系诞生地的法国,在近两千年的社会、经济发展过程中,形成了其独有的法院制度体系,其内在的思想内容和价值选择在欧洲大陆甚至世界上别具一格,对现代法律文化、法律制度及司法制度的产生与发展作出了重大贡献.通过对法国法院制度的演变过程及原因进行分析,以探寻法国法院制度在发展变化中的建设经验. 相似文献
13.
由于教学理念和中学数学教材的改变 ,特别是现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。在《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》、《全日制义务教育数学课程标准 (实验稿 )》及《全日制普通高级中学数学教学大纲》中 ,指出“为了提高教学质量和教学效率 ,要提倡广泛使用科学计算器”、“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术 ,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响 ,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源” ,并且对中学生使用计算器都提出了明确的要求。 1 992… 相似文献
14.
王瑜 《北京宣武红旗业余大学学报》2012,(4):41-43
本文分析了高职传统数学课程的教学现状以及基于工作过程的高职数学课程的特点,并结合北京电子科技职业学院数学课程改革的实际情况,对以工作过程为导向的高职数学课程开发中几个关键环节的工作进行了阐述。 相似文献
15.
邓雪松 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(23):23-25
本文对高职院校数学课程融入思政教学的途径进行初步探讨,通过分析数学教育与思想政治教育的内在联系,提出了数学教育与思政教育融合的价值和重要意义。在困难与挑战的基础上,本文探讨了教学融合过程中制订科学教学计划、提供师资培训、设计实践性教学内容、鼓励跨学科合作、引入社会实践等方面的具体措施,并对其未来发展方向进行展望,以期为高职院校教师在实践中探索数学课程思政教学的模式提供参考和借鉴。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2017,(9):92-93
我国汉字文化丰富多彩,是五千年灿烂文化的重要积淀,也是现代文明发展的重要文化元素。从繁体字到现代的简体字,充分展现了新时代背景下,我国汉字文化的演变及发展过程,是汉字文化发展的内在要求。本文立足对现代汉字笔顺的研究,分析了现代汉字规范化发展中的问题,并在此基础之上,从强化汉字笔顺标准的绝对统一、完善《笔顺规范》内容等方面,阐述了强化现代汉字笔顺规范发展的措施,以更好地推进现代汉字文化的可持续发展。 相似文献
17.
试论近代教会大学在中国产生的历史根源 总被引：1，自引：0，他引：1
秦立霞 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
中国教会大学的发展与社会变迁之间的关系遵循一定的规律。近现代中国的社会变迁影响着教会大学的发展。教会大学在中国的发展演变并不是按西方传教士原来的意愿 (传教 ) ,而是沿着一条既定的线路发展的 ,并经历了一个发展变化的过程。教会大学依靠不断的自我改造与更新来适应社会发展 ,并通过培养人才对社会变迁产生影响 相似文献
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论我国近现代中小学体育课程的发展演变及其历史经验 总被引：9，自引：1，他引：8
王华倬 《北京体育大学学报》2005,28(7):937-941
以近代以来历届中国政府颁布的有关普通中小学教育的学制、课程(教学)计划、体育课程标准(教学大纲)为主要历史发展线索,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、历史研究法、逻辑分析法、比较研究法等,对我国近现代体育课程发展演变的过程,做了系统的梳理,分析了不同历史阶段体育课程的特点,总结了体育课程发展演变的规律性历史经验,旨在为当前我国体育课程改革提供有益的启示. 相似文献
19.
对我国篮球竞技运动50年发展特点与现状的研究 总被引：11，自引：0，他引：11
刘海英 《北京体育大学学报》2002,25(3):413-415
从史学的角度,结合篮球专项运动特点,对新中国成立后的50年来,我国现代篮球运动在不同的历史时期的发展特点、演变过程进行较全面的研究,并对现状及发展趋势进行分析和论述,为探索我国篮球运动发展规律和改革提供理论依据. 相似文献
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论篮球防守观念的演变历程 总被引：1，自引：0，他引：1
张立新 《成都体育学院学报》1991,(3)
本文从观念的角度,回顾了人们对篮球防守的认识过程,对筛球防守观念的更新、演变过程以及我国篮球防守观念演变的特点与发展趋向作了初步探讨。文章指出。篮球防守观念演变的实质是人们在防守实践过程中,对进攻队“人、球、时间、空间”控制的认识不断提高的过程。在这个过程中,人类社会发展的需要与篮球运动内部因素是影响篮球防守观念更新的重要因素。我国篮球防守观念呈起伏性发展,并且更新较慢。“整体多变”的防守观念是我国篮球防守观念发展的趋向。 相似文献