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评估--再次挑战高校图书馆 总被引：6，自引：0，他引：6
高洁 《大学图书情报学刊》2005,23(5):18-20
新形势下高校图书馆评估成为促进图书馆事业发展的机遇,在高校图书馆迎接评估、追求达标过程中,对图书馆文献资源建设、自动化、服务和科学管理等方面进行了探讨,指出目前评估体系存在的问题并提出建议,使图书馆真正达到以评促改、以评促建. 相似文献
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借评估之风 促事业发展——对区级图书馆评估自查辅导的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了武汉图书馆研究辅导部如何帮助区级图书馆通过评估自查，以评促建的一些作法与体会，以及对今后辅导工作一些展望。 相似文献
4.
谈谈迎接高校图书馆评估的几个问题--以广东工业大学图书馆为例 总被引：4，自引：0，他引：4
探讨了高校图书馆评估的目的和意义,论述了评估体系和评估指标,介绍了广东工业大学图书馆迎评准备和以评促建的情况,提出了迎评工作中应注意的其他问题。 相似文献
5.
高校图书馆评估工作实践 总被引：1，自引：0，他引：1
李彦 《中国图书情报科学》2004,(1):72-73,76
通过对陕西科技大学图书馆专项评估工作实践的总结，探讨了评估原则与标准，期望交流高校图书馆的评估、建设与发展经验，达到以评促建、共同提高的目的。 相似文献
6.
我国的高等教育评估工作经过多年的研究与实践,逐步确定了“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的20字方针。华中师大图书馆以教学评估为楔机,在改造服务环境、加强文献信息资源建设、进一步提升服务质量和人才的引进与培养等方面得到进一步的提高,促进图书馆的管理迈上新的台阶。 相似文献
7.
抓住机遇 以评促建——推进图书馆工作跨上新台阶 总被引：9，自引：1，他引：8
陈劲 《大学图书情报学刊》1999,(3):28-29
通过回顾高校迎评工作中,图书馆存在的问题、解决的方珐、以评促建取得的成果,论证了迎评工作有效地促进了图书馆的建设与发展。 相似文献
8.
进几年，教育部门为提高高等办学管理水平，本着“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，对高等学校进行本科教学水平评估。在高校教学评估过程中，档案作为教学评估的基础依据，在学校评估中作用也越来越大。 相似文献
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抓住高校评估机遇,促进图书馆建设与发展 总被引：29，自引：5，他引：24
介绍了教育部对燕山大学本科教学工作水平评估检查时,该校图书馆是如何迎评促建的,即思想上高度重视、工作上深入细致,客观全面地展示图书馆的全貌,突出其特色和现代化建设水平,并抓住机遇,不断开拓创新,推动图书馆的建设与发展。 相似文献
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从规范服务，强化制度建设；诚信服务，注重内涵建设；优质服务，增强质量意识；延伸服务，拓展服务空间等四个方面，总结了在迎接高职高专教学水平评估中，上海工商外国语职业学院图书馆的实践、体会和收获，证明了以评促建对民办高校和图书馆建设与发展的促进与推动作用。 相似文献
11.
试论独立学院图书馆建设的几个问题——兼论华中科技大学武昌分校图书馆办馆理念 总被引：1，自引：0，他引：1
梁家兴 《高校图书情报论坛》2006,5(2):1-7
本文从图书馆建设必须与学校发展相适应,与时俱进,构建"让读者满意"的服务体系,以读者为本,千方百计抓读者服务工作,以评促建,推进图书馆建设等几方面论述了独立学院图书馆建设的几个问题,阐明了独立学院图书馆办馆理念和工作思路。 相似文献
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高职高专院校人才水平评估,体现了国家的教育方针对高职高专院校教学工作和人才培养的基本要求,是对学校办学水平和办学条件的综合评估。通过人才水平评估,可以促进学校各项工作管哩水平,达到‘以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设’的目的。高职高专院校也要把这一原则落实到档案管理工作中,通过人才水平评估对档案的利用,促进档案工作的管理创新,使学校档案工作日臻完善和规范。 相似文献
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何鸿 《福建图书馆理论与实践》2005,(3):30-33
中学图书馆是学校图书资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构。图书馆建设早已成为“普九”检查和学校等级评估的重要指标。但在不少中学，图书馆目前还处于初刨阶段，地位低、水平低、效能低，有的形同虚设，成为中学学校建设的薄弱环节。在教育信息化和科研促教力度加大的今天，中学图书馆建设已被提上议事日程。要使图书馆真正成为“知识集散地”和“信息交流中心”，充分发挥促进教育教学水平提高的作用，就必须认真研究中学图书馆建设中存在的问题，采取有针对性的措施尽快解决。 相似文献
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关于图书馆服务效益评估的若干问题 总被引：12，自引：1，他引：11
分析了图书馆服务的社会效益和经济效益,指出图书馆服务效益评估的主要目的是以评促建,谋求发展,并探讨了图书馆服务效益评估指标制定的原则,提出了图书馆服务效益评估指标方案。 相似文献
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示范专业建设评估工作是一项十分重要的工作,评估的结论是对一所学校专业质量和水平的评价,直接影响着学校的声誉和社会地位,关系到学校未来的发展和学生的就业。由于评估中教学的信息和材料大多数来自于教学档案,因此,教学档案是否完备直接影响到评估的结果。我校始终贯彻以评促改,以评促管,以评促建,评建结合,重在建设的 相似文献
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本文从图书馆评估标准中新增电子阅览室项目谈起，强调了电子阅览室是图书馆现代化建设的重要组成部份，辨析了电子阅览室建设中的几个问题，意在以评促建，加速图书馆现代化步伐。参考文献5。 相似文献
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高校本科教学评估对图书馆的建设与发展提出了新的和更高的要求。高校图书馆要以教学评估为契机,大力推进图书馆的建设与发展。要以评促建,建设以印刷型馆藏为主,多种馆藏形式并重的文献资源体系。要以评促改,扎扎实实地提高图书馆的服务质量。 相似文献
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水平评估带给西部民族地区新建院校图书馆带来无限的发展机遇.抓住机遇,以评促建,以评促改,一个顺畅、和谐的外围环境正在形成.在理论和实践中探索,通过评估以求得更好的发展条件,实现图书馆和谐发展. 相似文献
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目前，全国高等院校正在分批、分期地接受教育部组织的本科教育和教学评估。“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合．重在建设”，是各高校在评估准备工作中的重要指导思想。在评估指标体系当中。各类教学和科研档案被列为重要检壹内容，成为评估准备工作的重要组成部分。因此。如何在评估工作中加强高校档案建设，便成为摆在我们面前的一项紧迫任务。 相似文献
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吉首大学图书馆迎评促建加强图书馆建设国家教委发文布置在１９９５—１９９７年，分别对１０８所普通高校进行本科教学工作评价。吉首大学校领导抓住机遇，提出“迎国检、上台阶、创特色”的奋斗口号，制订了“迎评促建工作目标”，把国家教委颁发的评价方案中的３３项三... 相似文献