共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
常艳丽 《中学生数理化(高中版)》2008,(5):4-5
高考前一个月左右一般是考生自我备考阶段,也是考生心理最为紧张的时刻,因此在这段时间应该注意调整好自己的心态．在此期间,考生的心态主要有以下几种类型
．1．兴奋型．对高考的自信心强,表现出较为强烈的竞争意识,在内心深处往往有明确的竞争对手,或者有明确的竞争目标,斗志旺盛,感觉较佳． 相似文献
2.
高永金 《中学生数理化(高中版)》2004,(5):4-5
虽然近年来高校不断扩招 ,使得一半考生能上大学 ,但并非每位高中毕业生都能顺利地进入大学继续深造 .因此 ,“黑色六月”的高考 ,仍牵动着千百万学生、家长和教师的心 ,仍吸引着社会各阶层人士的关注 ,短期内 ,高考还不会宽松 ,竞争的气氛和拼搏的氛围依然很浓 .又因高考是选拔人才的重要考试 ,关系到考生的前途和今后事业的发展方向 ,所以考生往往心理压力很大 .可以这样说 ,高考不仅是知识的竞争 ,能力的竞争 ,更是心理素质的竞争 .不少考生由于缺乏考试的心理准备 ,忽视了考试心理状态的调适 ,考试时常常不知所措 ,抑制了自身潜能的正常… 相似文献
3.
4.
一年一度的高考即将来临,它既是考生知识和能力的竞争,更是身体、心理及其智慧的竞争。马上临近高考,考生将处于一种更紧张的学习状态,压力普遍加大,身体和心理也随之出现了容易疲劳、 相似文献
5.
大学生是一个社会要求高、家长期望高、培养成本高、个人成材欲望强烈的特殊群体。上大学之前,为了在激烈的高考竞争中取胜,他们几乎全身心投入学习,因此,上大学后心理比较脆弱,常常发生心理失衡现象。他们的心理问题主要表现为依赖性强,缺乏创新意识,独立性和人际交往能力不够 相似文献
6.
有人说：“高考在某种程度上就是心理素质的竞争。”中科院心理研究所专家从1999年起．连续4年跟踪全国高考200名状元．发现在20个影响高考成功的因素中．排在第一位的是考生考试中的心理状态,第二位的是考生考前的心理状态,第三位是学习方法．第四位是学习基础,以前备受关注的记忆力仅排在第十七位。所以高三备考关注学生的心理动态,做好学生备考心理调适,是帮助学生决胜高考的关键。 相似文献
7.
曹怡 《中小学心理健康教育》2017,(13):30-31
随着时代的发展,社会竞争越来越激烈,中学生的学习压力也越来越大,各种学生身心疲劳不堪重负的报道屡见不鲜.当高考倒计时的钟声敲响时,那粉白的数字在学生们的眼中可能已幻化成不同的图腾,让他们感到紧张、焦虑、烦躁.他们的压力常表现为情绪体验强烈而紧张,心跳加快,情绪状态不稳定. 相似文献
8.
当前，随着市场机制引入的领域越来越宽泛，学校里的竞争比以往任何时候都更激烈。一些学生面对激烈竞争和高考升学的压力，苦闷、自卑、怀疑、烦躁等不良情绪有所蔓延。高三学生的心理障碍如得不到及时调节，其行为极易产生偏差，影响他们在高考中正常水平的发挥。俗话说：“心病还得心药医”。 相似文献
9.
高考不仅仅要打知识仗，而且还要打心理仗。考试中良好的心理状态跟平时做题时积极的心理训练有重要的关系：因此，我把平时做练习的过程．作为心理训练的过程，在复习阶段就让同学们树立好积极的心态去面对激烈的高考竞争。 相似文献
10.
11.
“3+X”高考改革的核心是高考内容改革,集中体现在“更加注重能力立意”的命题上。能力是人的个性心理特征之一,高考试题在基于学科能力而测量考生个性心理特征差异时,存在一定的考试心理机制。不同的考生存在认知的个性心理特征差异,有各自不同的应考行为表现;考生的个体心理特征差异所表现的能力差异,也就通过注重能力测验的高考试题和高考分数给出了一定的表达。 相似文献
12.
大学生竞争心理特点及影响因素 总被引：1，自引：0，他引：1
岑延远 《赣南师范学院学报》2009,30(5):68-72
使用自编的大学生竞争心理量表对1306名大学生被试正式测量,比较他们在竞争心理各层面上的差异以及在年级、性别、家庭所处区域和家庭经济状况等方面表现的竞争心理特点。结果表明：当代大学生总的竞争心理属于中等偏上水平,同时表现出一定的年级差异和性别差异;来自城市的学生在竞争策略上明显地高于来自村屯的学生,家庭经济状况良好的学生在竞争策略上明显地高于家庭经济状况中等的学生;性别、家庭所处区域与经济状况在竞争策略上的交互作用显著。 相似文献
13.
高考不仅是智力、能力的竞争,更是心理素质的较量。纵观历年的高考优胜者和事业有成者,他们无不具有良好的心理素质。考生考前一年的心理状态良好与否是影响考生成绩的重要因素。 相似文献
14.
刘合壮 《中国教育研究与创新》2007,4(9):52-53
对于高三学生，高考这场竞争，无疑是非常残酷的，在为此准备的一年中，心态的把握是至关重要的，它是知识增长，能力提高的基础和保障。本文就是针对学生在不同时期的心态特征做了一些分析总结，并结合数学复习提出了一些对应指导措施。 相似文献
15.
自高校开始对高考体育考生进行扩招以来,高考体育考生人数开始了逐年增多,每年都会有几十万人加入到这项专业的竞争当中.本文采用了文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法对高考体育考生的心理训练进行研究.通过对当前高考体育考生心理特点的发展情况研究,阐述了心理训练是运动一个重要环节,了解心理训练的作用,进而避免类似"克拉克现象"的发生,使高考体育考生在体育考核中赛出自己的成绩、赛出自我的风采. 相似文献
16.
备战高考教师的心理调适在备考过程中起着重要作用。教师在备战高考过程中的心理问题主要表现为:一是难度焦虑;二是最后冲刺情结;三是师爱的偏移。 相似文献
17.
18.
进入高三的学生随着学习压力的增大,容易出现对自己学习没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象,而女生承受的压力更大,表现尤为突出。虽然这些现象在高三的学生身上表现出来属于正常,但是如果不及时对这些心理不适进行自我调节,不及时给予心理辅导的话,就很有可能影响他们的学习,最终影响到高考。因此,女生高考前的心理应以"抓大放小、取舍得当,大度容人、聚智备考,点亮心灯、驱走阴霾,调适心态,备战高考"方式进行调适。 相似文献
19.
在探究学生高考后的焦虑、孤独、自卑、内疚等心理困扰的表现形成及其产生原因的同时,提出加强心理干预的若干对策与措施,充分认识心理干预的重要性,明确心理干预主体,以指导学生进行自我心理调适。 相似文献
20.
李江梅 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3)
高考越来越注重对考生数学能力的考查,而数学能力主要地表现为解题能力。从这个意义上讲,高考的竞争,归根结底是解题能力的竞争,因此每个数学教师都必须认真研究解题教学的科学方法,注意培养学生的解题能力,本文就解题能力的培养谈几点体会。 相似文献