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李松江 《喀什师范学院学报》1994,(2)
我院伙食开展有偿服务的一些体会石河子农学院李松江石河子农学院膳食科伙食开展有偿服务及创收起步较晚，开展有偿服务及创收的项目和规模还不全面和完善膳在伙食开展有偿服务及创收方面，自治区很多院校已开拓性地闯出了自己的道路，走在了我们的前面，取得了一定的经验... 相似文献
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社会实践是高校培养学生的教育活动之一,体育专业学生的实践活动除了教育实习、＂三下乡＂等活动以外,还存在着一种利用体育专业知识、创造经济价值的社会实践活动,这就是体育专业性有偿社会实践.高校体育专业学生进行有偿社会实践有利于专业知识水平、综合素质的提高.同时有偿社会实践也为高校体育院系进行教学改革、开展创业教育提供参考. 相似文献
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教师有偿家教现象由来已久，可以说是教育的一大顽疾，严重影响了教师的师德师风建设和教育形象。一段时间以来，针对社会反响强烈的有偿家教问题，荆州市石首市教育局集中时间、集中精力，对教师从事有偿家教和违规办班补课问题进行了清理整顿。查处从事有偿家教的教师78人，取缔违规补习班58个，查处了一批社会力量举办的补习所，有偿家教、违规办班补课之风得到了有效遏制，收到了良好效果。 相似文献
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高职院校财经类学生实习就业现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,财经类专业学生实习就业呈现涉及面广、零星分散、实践性强的特点,低薪、顶岗、创效型实习生受欢迎,财经类行业用人呈现精英化趋势。对此,可采取有偿服务、互利共赢的合作方式,推动学生实习就业基地建设,培养学生跨专业、跨岗位的工作适应能力。 相似文献
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网络环境下高校图书馆的有偿服务 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来，对于高校图书馆开展有偿服务具有较多的争议，本文认为高校图书馆开展有偿服务对促进图书馆的工作具有一定的积极意义。同时指出了在传统条件下开展有偿服务的局限，在网络环境下有偿服务的优势，以及应注意的几个问题。 相似文献
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教师有偿家教的背景思考与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
教师从事有偿家教，违反了教师职业道德，损坏了人民教师形象，玷污了教育行业的纯洁性，在一定程度上，给教育事业带来了危害。本文通过分析有偿家教产生的背景和原因，有针对性地提出了对策与措施。 相似文献
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在高校开展有偿服务的过程中，有一个问题越来越明显地呈现出来，这就是有偿服务的价值指向。价值指向，是指人们在认识事物的基础上，对行为方向的选定。对事物不同的认识，就会产生不同的动机，选取不同的价值指向。我们研究高校有偿服务的价值指向，就是探索高校有偿服务中不同的动机，目标和行为方式及其结果。 相似文献
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高校教师专业化发展：实然困境与应然追求 总被引：2，自引：0，他引：2
余宏亮 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(4):129-131
从梳理高校教师的职业属性和专业特征着手。分析高校教师专业化面临的职前培养重公平轻效率、在职实践重科研轻教学、职后培训重学历轻素养、专业发展重个人轻群体的“四重四轻”困境,并从深化理论研究、创设外部环境、教师自觉追求三个方面提出了促进高校教师专业化发展的应对策略。 相似文献
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张彩云 《荆门职业技术学院学报》2010,25(6):38-41
在词派林立、宗尚不同的清代文坛,常州派论词崇尚尊体、意内言外、沉郁、重拙大境界等,理论主张独树一帜。和其它词派相比,常州词派更注重对词学理论的探讨,并善于在词学批评实践中构建、修正、丰富和完善自己的学说,其理论成就超过了前代。 相似文献
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以我国高等师范院校地理科学发展概况为背景,分析了安阳师范学院地理科学在课程设置方面存在的问题及其解决对策。认为其在课程设置方面存在的问题主要有培养目标过于宽泛,缺乏时代性;重理论教学,轻野外实习和实践能力的培养;课程设置较多,存在着重复现象。解决的对策在于整合学科资源,完善人才培养目标;注重素质培养,强化实习、实践环节;凝练课程设置,构建现代化的课程体系。 相似文献
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医药院校实验室资源配置模式的探索 总被引：3，自引：1，他引：2
针对当前医药院校实验室资源配置存在的问题,分析了其中的原因,结合实验教学管理传统模式的改革,建立、健全实验室管理机构,以院系为单位实行公用房定量分配和动态管理,加强实验室队伍建设提高实验室工作人员的整体素质。建立校级实验公用平台,重视实验室教学仪器设备资源等措施,提高了实验室利用效益。 相似文献
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提高高校学籍管理数据准确性的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
在分析高校学籍管理数据准确性问题产生原因的基础上,以河池学院为例,介绍其在提高学籍管理数据准确性方面的一些做法,如加强学籍管理部门与各系部的沟通、利用网络平台获得及时的反馈信息、注意数据的兼容性和操作的谨慎性等. 相似文献
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戴智明 《张家口职业技术学院学报》2005,18(4):61-64
绿色杭州的创建是通往生态文明城市建设的必经环节,西方绿色城市创建的实践活动证实了生态道德教育在绿色城市创建过程中的的至关重要性.杭州市民的生态意识相对绿色杭州创建的需求来说还存有不少距离,为此,加强生态道德教育就显得犹为重要.设置好与现实相符合的生态道德教育内容、协调好正规教育与非正规教育之间的联系和配合、注重亲身实践活动的践履、加强教师有关生态方面的师资培训等都有利于绿色杭州创建的顺利实施. 相似文献
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孙艳 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2003,31(3):312-314
提高学校德育实效的关键在于:关注学生主体道德生活需要,实现德育模式由"控制封闭型"向"自主开放型"转变。"自主开放型"德育模式的建构,应从创设生活化的德育环境、优化德育序列、采用开放性的德育方法等方面着手。 相似文献
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如何补充乡村教师、吸引优秀人才到乡村学校任教是一个国际社会共同关注的问题.世界上一些国家采取的主要补充策略有:利用经济激励,增强招募优势;培养当地人才,保障定向就业;注重乡村体验,完善职前培养;关注职业发展,注重情感激励;吸纳其他人员,转入教师行业.借鉴国际经验,在我国乡村教师补充中,还需优化经济激励,提高激励有效性;明晰对象和内容,实现培养专门化;选拔优秀学生,注重职后发展;调动多方力量,共担补充责任. 相似文献
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陈静 《郧阳师范高等专科学校学报》2007,27(1):56-59
女性主义批评在中国本土化的进程中取得了可喜的成绩,成为当下文学批评中使用频率最高的方法之一.但这种批评在与本土语境和批评实践碰撞后,也产生了许多难以回避的困境:缺乏理论梳理和建构而引起批评的混乱;缺乏与男性的对话、难以与创作形成互动使得批评始终沉溺于女性学者的孤芳自赏;关注西方理论资源、漠视本土资源. 相似文献