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1.
罗华丽 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2007,21(3):24-27
教育公平是构建和谐社会的必然要求。当前教育不公现象突出,应从加大教育经济投入、公平分配教育资源、完善政策法规等方面努力,实现教育公平,构建和谐社会。 相似文献
2.
谭雪女 《太原大学教育学院学报》2006,24(2):16-20
构建和谐社会,首先要推进社会公平.教育公平尤其是基础教育公平作为社会公平的重要组成部分,在构建和谐社会中具有不可替代的推动作用.然而目前我国基础教育公平状况不容乐观,教育权利、教育起点、教育过程、教育结果的不公现象尤为突出,已成为和谐社会构建中的梗阻.因此要实现教育公平,构建和谐社会就需树立教育权是不可剥夺的人权观念,完善相关政策制度,保护弱势群体的受教育权,加大投入,合理配置,改革教育系统自身. 相似文献
3.
谭雪女 《太原教育学院学报》2006,24(2):16-20
构建和谐社会,首先要推进社会公平。教育公平尤其是基础教育公平作为社会公平的重要组成部分,在构建和谐社会中具有不可替代的推动作用。然而目前我国基础教育公平状况不容乐观,教育权利、教育起点、教育过程、教育结果的不公现象尤为突出,已成为和谐社会构建中的梗阻。因此要实现教育公平,构建和谐社会就需树立教育权是不可剥夺的人权观念,完善相关政策制度,保护弱势群体的受教育权,加大投入,合理配置,改革教育系统自身。 相似文献
4.
教育公平是社会公平的重要基础,也是构建社会主义和谐社会的重要内容。当前,我国教育不公问题已成为社会各界关注的焦点,探索实现教育公平的方法显得非常重要。因此,我们必须加强对教育的宏观调控,深化教育体制改革,建立合理的教育资源配置机制,促进教育公平发展,促进社会主义和谐社会的构建。 相似文献
5.
梁统锋 《新乡教育学院学报》2008,21(2)
构建社会主义和谐社会已成为全国人民热切的期盼,公平正义是和谐社会的题中之义,教育公正作为社会公正的组成部分,是社会公正在教育领域的延伸,也是实现社会公正的重要途径.当前我国处于社会转型期,教育公正问题尤为突出,教育不公正成为制约我国构建和谐社会的瓶颈.转变教育观念,确保教育制度的公正性,加大教育投入才能走出教育不公正的困境. 相似文献
6.
构建社会主义和谐社会是全党、全国人民当前和今后一个时期为之奋斗的战略目标，教育公平作为构建和谐社会的重要组成部分，对社会主义和谐社会的构建起着重要的支撑和标志作用．分析我国当前的教育现状，还存在着诸多不公平现象，针对这些不公平现象产生的主要原因结合我国客观实际，从加大经费投入调控力度、健全政策制度保障、完善救助体系、改革入学录取制度等几个方面提出解决教育不公、构建和谐社会的相应对策。 相似文献
7.
本文阐述了实现社会公平和正义是构建社会主义和谐社会的主要特征之一,根据当前我国出现的社会不公平现象、贫富差距越来越大、教育不公等问题,提出政府必须提供服务的平等性,通过制度创新解决公平问题,实现社会公平和正义,构建社会主义和谐社会. 相似文献
8.
许英风 《广西大学梧州分校学报》2005,15(4):17-19
本文阐述了实现社会公甲和正义是构建社会主义和谐社会的主要特征之一，根据当前我国出现的社会不公平现象、贫富差距越来越火、教育不公等问题，提出政府必须提供服务的平等性，通过制度创新解决公平问题，实现社会公平和正义，构建社会主义和谐社会。 相似文献
9.
教育公平是构建和谐社会的重要基础。教育不公平的根源在于教育投入的不足和不公。教育资源配置失衡,危及社会安全和发展。增加教育经费,相对集中办学,发展和办好寄宿制学校,是实现教育资源共享的有效途径。 相似文献
10.
杨爱军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(1):9-10
公正、普及、完善的国民教育是通往和谐社会最重要的一座桥梁。在大力构建和谐社会的今天．“教育不公”却成了中国社会的一个不和谐的因素。通过对城乡之间、平等教育与教育商业化这两个方面不和谐因素、现象的分析。提出了解决方法与途径。 相似文献
11.
本文结合我国客观实际,从加大经费投入调控力度、健全政策制度保障、完善救助体系、改革入学录取制度等几个方面提出解决教育不公、构建和谐社会的相应对策。 相似文献
12.
本文结合我国客观实际,从加大经费投入调控力度、健全政策制度保障、完善救助体系、改革入学录取制度等几个方面提出解决教育不公、构建和谐社会的相应对策。 相似文献
13.
民主法制既是和谐社会的标志、条件、基础,又是构建和谐社会的推进器,是消解社会不公和社会矛盾、促进社会公平正义的根本保障. 相似文献
14.
教育公平是构建和谐社会的时代诉求,而政府主体在教育政策中所起的作用是影响教育公平的主要因素.分析城乡教育政策落实的偏差,从政府公共职责缺失、教育政策的民主性有待加强、教育法制存在的问题三个角度剖析当前政府决策机制在城乡二元结构下对教育不公造成的影响. 相似文献
15.
16.
采取有力措施实现教育公平 总被引：1，自引：0，他引：1
张小梅 《开封教育学院学报》2010,30(4):58-59
教育公平问题近些年被得到关注,促进教育公平是人民大众的时代诉求。教育公平是社会公平的重要组成部分,教育不公平的状况成因、解决教育不公的措施值得深入研究。在和谐社会建设进程中,实现教育公平是贯彻和谐社会理念的内在要求和体现。 相似文献
17.
民主法制既是和谐社会的标志、条件、基础,又是构建和谐社会的推进器,是消解社会不公和社会矛盾、促进社会公平正义的根本保障。建设法治国家、和谐社会,关键是要提升国民的民主法制素质,这里除要坚持不懈地开展全民普法教育外,重点是 相似文献
18.
包双燕 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(7):12-15
任何一种社会现象的出现都存在着深刻的思想渊源,和谐社会的构建过程亦不例外.19世纪法国空想社会主义者傅立叶最早提出了和谐社会的概念,他认为,既然在自然体系内存在着和谐的秩序,那么社会体系内也同样应存在和谐的秩序,人类必须彻底消除资本主义的残酷和不公,构建工业和农业、家务和教育、生产和消费的联合体,在社会利益和个人利益一致的基础上,建立起社会各阶层的融合. 相似文献
19.
城市里的择校热，地区间的高考移民，农村学校入不敷出，示范学校设施豪华……在我国广大城乡之间，争夺优质教育资源的博弈随处可见，学生和家长在其中扮演的只是无辜和无奈的角色。而造成这一切的根源只有一个：教育不公。值得关注的是，教育不公导致新的社会不公，成为建设和谐社会的隐患。 相似文献
20.
在转型期社会不公问题日益呈现加速演化的趋势下,深挖并解析“三个代表”重要思想的公正内容,对构建和谐社会具有重要的指导意义。 相似文献