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短语动词的教学是英语词汇教学和学习中的一个难点。认知语言学中的意象图式有助于学习者对抽象概念的理解．利用意象图式教授短语动词能够使学习者了解与该短语动词相关的短语的内部结构及其各项隐喻意义与原型意义的关系．从而使学习者系统地掌握目标词汇．加深理解．提高词汇学习的效率。 相似文献
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结构助词“de”的使用的错误在高水平汉语学习者身上常常出现,但是错误的类型与原因有其自身的特点。本文分析了高水平汉语学习者本方面经常出现的错误类型,总结了错误出现的原因,就解决这些问题给出了一些建议。 相似文献
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查阅已出版的科技期刊,发现有关研究出版时滞的论文存在一些问题,甚至错误.针对这些问题及错误运用统计学理论进行了分析和讨论.结果显示:这些研究中要么运用方法不可靠,要么公式设计不理想,要么指标计算错误等.针对这些问题,分析其原因,并对其进行修正.建议:作者应加强统计学知识的学习,提高研究能力;审稿专家应严格履行职责;编辑人员要严格把关,从而精准地传递科学研究成果信息. 相似文献
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泛义动词是语言中一种特殊现象,东北方言作为北方方言的分支,属于北方方言的"次方言".在东北方言的泛义动词选择和使用上都具有地域性的特点,这些东北方言的泛义动词,替代了许多相似的动词,让人听后感到一针见血、一语破的.特别在影视戏剧作品当中的运用,将东北地区人民的豪放、直爽的性格特点表现得淋漓尽致.本文对东北地区方言中的泛义动词"赳"(ké)和"搂"(lōu)进行研究. 相似文献
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高校学报英文摘要的语法错误主要有句法错误、动词错误、用词错误等。句法错误占数量较多,主要有主谓关系不一致、主语或谓语成分残缺、短语结构错误等。动词错误占数量最多,主要有时态、语态、形态变化等错误。用词错误主要是小品词错误和词性区别错误等。英语是形式语言,讲究语法规范。在英美文化中,语法错误是文化修养欠缺的表现。 相似文献
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自中介语这一概念诞生以来,石化现象一直是其研究中的一个重要问题,而典型错误法则是关于石化的实证研究的主要方法之一。本文将从语言能力错误和语言使用错误这两大类着手,分析非英语专业低水平学习者学生在写作中常犯的典型错误并据此提出相关的教学解决策略。 相似文献
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通过对双宾动词两种使用形式（介词格与双宾格）相互转化的简介,以及对英语学习者综合语法和特殊动词的测试,本文研究了中国学生在双宾动词格转化习得过程当中的过度归纳现象、介词格与双宾格使用的准确度,以及汉语双宾动词语法习惯对英语习得的影响。 相似文献
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日语中表示授受含义的动词共有七个,用法复杂多变,这给学习者带来许多麻烦,而且难以理解。本文着重分析一下日语授受动词作为补助动词和以及其他一些结构联合使用的情况,目的在于使学习者加深对授受动词的理解和掌握。 相似文献
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英语学习者在学习过程中必然要犯这样或那样的错误,分析学生的错误对教学工作起着重要作用.错误分析可以使教师了解学生学习过程中所存在的问题和面临的困难,并以此调整教学内容和教学计划,指导教学工作,使所有的教学时间有效地用于提高学生的英语水平上.语言学家根据不同的理论对学习者所产生的错误有不同的分类方法。本文列举出学生普遍存在的错误典型并将之归纳为语言错误和语用错误,即是否违反了语言的结构规则:语法,词汇,(本文没有表述语音错误),还是违反了语言的使用规则:语言的使用时间,场合是否得体.通过分析错误,指出教学和学习中存在的问题。由此说明错误分析是十分必要的。 相似文献
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错误是外语学习者在学习过程中是一种不可避免的现象。对学习者语言错误的研究将有利于改进外语教学的课堂学习效率。本文从对语言错误进行分类开始,探讨语言错误产生的根源,进而提出了一系列的纠错方法和技巧。让学习者在错误纠正中不断地提高其语言学习能力和语言应用水平。 相似文献
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本文以中国的韩国语学习者常易出现错误的过去时制＂ ＂为研究对象,简单介绍其用法,并对学生易犯的错误进行分析,以期望能够帮助学习者在韩国语交际中正确灵活地运用此语法。 相似文献
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本文主要针对英语学习者在写作中出现的动词加名词搭配错误的现象进行分析归类,并找出产生这些问题的原因,根据研究结果,提出一些建议,希望能对英语教与学有所帮助。 相似文献
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由于语体和语义因素的影响,英语限定从属分句（简称从句）可以简化为短语形式。换言之,从句的简化是指把从句中的谓语动词变为非谓语动词形式或其它非动词类短语,如分词短语、不定式短语和形容词短语等。这样的简化是从句与短语之间的转换。在二者转换的过程中存在一些语法限制。 相似文献
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本文运用中介语对比分析的方法,基于LOCNESS和WECCL两个语料库,对比分析了英语写作中经常使用的8个高频情态动词的使用差异。研究结果表明,中国英语学习者在情态动词的使用数量方面存在过度的倾向,而在使用种类方面存在过窄的倾向,并分别分析了导致两者差异的原因。 相似文献
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不定式是历次大学英语四级考试必考的内容,不定式是动词的一种形式(to v.),它具有动词的特性,例如,它可以有自己的宾语,可以被状语修饰等。不定式和它自己的宾语或状语组成不定式短语。不定式(短语)在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语等等,就主语,宾语,表语,状语的使用我们做了简单的分析。 相似文献
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动词不定式与动名词都属非谓语动词,用法复杂且灵活,不受人称和数的限制.都可充当主语、表语、宾语、定语等,但也有不同,动词不定式还可作补语、状语,而动名词可作介词宾语、短语动词等.本文就它们在语法、词法、句子结构中的异同作了详尽的比较,提出此看法. 相似文献
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<正>信息化时代高等教育在自身使命的催化下,发展出了慕课教学模式,它一经出现便发展迅猛,不仅带来了教学方式的变革,也给学习方式带来了变革。运用文献资料、问卷调查等方法对慕课的发展对学习者的影响和问题进行了研究,认为慕课虽然给学习者带来了全新的学习理念,促进教育公平,给学习者提供更多的机会,但是也存在学习者完成率低这一一直困扰着每一门慕课课程的问题。因此,本文具体分析了慕课学习者完成率低这一问题背后的深层原因,并针对这些问题,提出了提升慕课平台的质量,建立健全的认证机制等改进建议,为后疫情时代百花齐放的在线教育添砖加瓦。 相似文献