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我1990年9月开始做班主任工作,曾担任90届、96届、97届牧医班班主任工作,现任00届牧医2班班主任.几年来,我积极带领本班同学完成了学校安排的各项工作,并取得显著成绩. 相似文献
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这是去年发生在我班的一个真实的故事。
四年级（3）班是一个“三乱”班．我是第二学期进入这个班的。为了扭转局面，尽快做好班主任工作，我首先经过一番彻查并与前任班主任交流，最后确定重新组建班队干部，任杨红（化名）为班长兼中队长，撤销前任班长兼中队长杨小伏（化名）的职务。我想这样定能为四年级（3）班脱胎换骨，甩掉“三乱”班帽子。 相似文献
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我是88级电大学员,我们班是一个半脱产班。一些同学由于又工作又学习,第一学期期末,考试成绩不太好.班主任在一次班会上要求班、团干部把一些学习比较困难的同学组织起来,一起互相学习。在干部当中,只有我一个人是待业青年,有较多的时间,老师决定由我来组织这个“学习小组”。经过两年多的共同学习,这个小组的同学取得了较好的成绩,下面我谈谈在这方面的体会。电大是远距离教学,主讲教师和学生沟通较少。学生在电视(录音)课上遇到的问题较多,有些问题如不能得到及时的解决,就会影响以后的学习,根据这种情况。我们学习小组就及时复习已学过的课程,一起完成课后的作业。我们在一块儿学习,对于每一个问题有多种解法,有对的,也有错的。对于正确的解题方法,我们互相介绍,使我们了解到更多的方法。对于错误的解法.我们则找出发生错误的原因,帮助做错题的同学改正,也使其他同学注意以后避免犯同样的错误。对于一时还不能判断是否做对了的题,则留到辅导课上请老师帮助解决。这样我们在期末复习时遗留的技巧性问题较少,可以集中大量的时间来掌握记忆性的知识 相似文献
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班主任工作是学校工作的重要组成部分，班主任工作做得好坏直接影响班风和校风的形成，对学生的学习生活态度乃至对他今后的发展都能起到重要影响作用。笔者从１９９８年至２００１年担任学校中专部９８物业管理班的班主任工作，在加强班团干部建设，摸准学生思想脉搏与学生交朋友，增强班主任自身素质建设等方面进行了实践和探索，不断创新班级管理的手段和方法，增强了工作的针对性，提高了育人效益。一、摸准学生的思想脉搏，增强育人工作的针对性新时期的青少年有其特有的心理和行为表现，我校的学生来自广东全省各地（主要来自农村地区… 相似文献
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班级管理是班主任工作的重点,是搞好教育教学工作的前提和保证。作为一个肩负两个班数学教学任务的的新班主任（工作第一年就担任班主任）,由于没有班级管理的经验,如何在保证班级管理井然有序的同时让自己有更多的时间投入到任教科目的备课和研究中成为了自己工作的重点和难点。经过三个多月的尝试和探索,笔者以巧用两套学生干部班子（“监督班子”＋“执行班子”）的班级管理模式实现了班级管理的“无为而治”,即班级管理有序,而当班主任的我却“轻松无为”,有更多时间进行任教科目的备课和研究。 相似文献
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俗话说,好的开头是成功的一半。我做班主任工作的经验是:管理学生,要从班级组建开始。建立一种团队观念。这学期,我接任初一(1)班的班主任工作。面对活泼 相似文献
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正在班主任工作岗位上,我一干就是15个年头。值得欣慰的是,我所带班级学生的凝聚力强,各项活动有效开展,学习成绩稳步上升,学生的综合素质和能力得以发展。当然,这是班级任课老师和同学共同努力的结果。平时虽然忙,但我觉得我的班级工作还是比较轻松愉快的,其中,最关键因素是得益于有一支得力的班团干部队伍。在加强班级干部队伍建设方面,我主要坚持做到了"三要", 相似文献
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学期初，我接受了担任六年二班班主任的工作。众所周知这是一个“差班”，班内男孩子多，而且个个调皮捣蛋，令很多老师头疼。我第一天就在班上宣布一条规则——尊重你自己和教室里所有的人。 相似文献
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从师范学院毕业到现在，我已经任教十多年了，其间一直担任班主任工作，虽然没有轰轰烈烈的事迹，但也荣获过优秀班主任表彰，总起来讲很平淡，像白开水一样。前年这一任，印象最深刻，因为所任班级期末考评成绩倒数第一，心想：“恐怕没人再敢用我了。” 相似文献
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作为班主任，首先要有一颗宽厚仁爱之心，拥有爱心是作好班主任工作的前提。我们班有一个叫韩博的同学，刚接手这个班时我发现他平时从不像其他同学一样乱花一分钱，长得也很瘦小。开完第一次家长会后，得知他是一个三岁就失去了父爱，被母亲抛弃的孩子，从小到大一直是生活十分拮据的姑姑收养着他。了解到这一情况后，我便十分注意这个孩子，也试图为他做一些事情， 相似文献
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学期中段的时候．我校进行第九套广播操比赛,我班获得年级第一名,学生们欢欣鼓舞,向我要“奖励”。这让我想到班主任工作的一些做法。下面,我就结合本次校广播操比赛,谈谈班级工作中需要把握的几个注意点。 相似文献
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我参加工作 10年,也当了 10年的班主任。别人见我做班主任工作轻松自在,而所带班级却总是被评为“优秀班级”,问我有什么“招术”。我觉得,如果真有什么“招术”的话,无非是我在选拔干部、量化管理、组织活动三个方面作过一些探索。 选拔干部——学生竞选组阁 一套得力的班团干部班子,不但可以使整个班级呈现出人心齐、班风正、纪律好、成绩优的良好势态,更重要的是能加强学生自治,减少班主任工作量。中专学生的社会活动能力已有一定的基础,中专教育的特点也为锻炼学生的自治能力提供了肥沃的土壤。基于这些,我开始试验竞选组… 相似文献
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周变香 《山西教育(综合版)》2003,(13):23-23
班主任要搞好班务工作 ,首先应当重视选拔和培养一支强有力的班干部队伍。为此 ,要求班主任要善于发现和选拔政治思想过硬 ,作风正派 ,热爱集体 ,关心同学 ,肯为同学服务 ,有责任感 ,对交付的任务认真对待 ,勇于负责 ,有一定组织能力和感召能力 ,并且学习较好的学生担任班干部。选拔出了班干部 ,加强培养十分重要 ,这是强化班级核心力量的关键。对选择出的班干部一要充分信任 ,大胆使用 ;二要注意班干部思想作风的培养 ;三是教给班干部工作的方式方法。班主任可通过多种途径让他们学习怎样做工作 ,让他们在当干部过程中学会当干部。中学 ,特… 相似文献
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我担任班主任，同时承担包括本班在内的三个平行班的语文教学任务。在期末测试结束后，我们进行了流水阅卷，之后进行了试卷分析，发现经过一学期的学习，这三个班的语文成绩存在显著差异，尤其是作文成绩，而他们的入学成绩是相差无几的。我自认对三个班授课内容一样，也从未给本班学生开过一次小灶，作文评分我也未参与，原因究竟在哪？我反复考虑，惟一的区别便是我是本班的班主任，而对另两个班来说仅是任课教师。回顾一学期来的班主任工作。我终于找到了几条也许会对语文教学产生影响，并对成绩可资解释的原因： 相似文献