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1.
旭晨 《荆门职业技术学院学报》2007,22(2):2-2
第十一届中外传记文学研究会年会，于2006年10月18-20日在山西太原召开。本次会议由山西大学外语学院、山西省作家协会、北京大学世界传记中心、中外传记文学研究会联合主办。会议主题是“传记文学的文类意识”。来自全国各知名学府、各地作协、媒体及出版机构的60余位代表参加了这次会议。 相似文献
2.
晓泉 《荆门职业技术学院学报》2008,23(2):38
为了深化中外传记文学的研究,激发我国传记文学的创作,加强传记文学创作、出版、研究等领域的沟通,云南大学人文学院、北京大学世界传记研究中心和中外传记文学研究会于2007年11月11日-17日在昆明联合举办了第十二届中外传记文学研究会年会,会议主题为“传记文学的叙事艺术”。 相似文献
3.
翟江玲 《荆门职业技术学院学报》2011,(1):32-32
12月17—18日,中外传记研究会第15届年会在南方医科大学召开。此次大会主题为＂传记文学的跨学科研究＂,旨在拓展中外传记文学研究的理论领域、丰富传记文学的阐释视角,提升国内传记文学创作水平,来自中美高校的学者及我国著名传记文学作家代表百余人参会。 相似文献
4.
晓泉 《荆门职业技术学院学报》2005,20(1):2-2
本刊讯 2 0 0 4年 11月 2 8日至 30日 ,全国第九届中外传记文学研究会年会在北京大学召开。此次研讨会由北京大学世界传记中心、中外传记文学研究会和北京大学外国语学院世界文学研究所联合主办 ,会议主题为“传记文学的经典化” ,意在汲取外国传记文学的创作经验 ,促进中国传记文学的经典化过程。围绕“经典言说” ,许渊冲 (北京大学国际关系学院 )谈了“我怎样写经典人物” ,他预言“传记文学的黄金时代就要来临”。韩石山 (山西省作家协会 )谈了“花岗岩上的雕塑———传记文学写作”。张大可 (中央社会主义学院 )和赵白生 (北京大学世… 相似文献
5.
《荆门职业技术学院学报》2007,22(5):23-23
本刊讯中国传记文学学会理事、中外传记文学研究会理事、荆楚理工学院文学院教授全展的《传记文学:阐释与批评》,即将由湖北人民出版社出版。这部论文集是从全展23年来研究传记文学的40余篇文章中精选出来的,分为“理论阐释”、“现状研究”、“文本批评”三辑;附录“《中国当代传记文学概观》评论小辑”,则收入国内知名专家教授对全展专著的8篇评论。北京大学世界传记中心主任、中外传记文学研究会会长赵白生教授为之作序。全展《传记文学:阐释与批评》即将出版 相似文献
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伍仁 《荆门职业技术学院学报》2003,18(1):53-55
2002年11月28—29日,中外传记文学研究会第七届年会暨传记文学学科建设研讨会在复旦大学召开。中外传记文学研究会会长、北京大学赵白生博士,南京大学杨正润教授,复旦大学李祥年博士、郜元宝教授,宁波大学戴光中教授,浙江师大陈兰村教授,北京语言文化大学周思源教授,四川外国语学院郭久麟教授,上海大学葛红兵教授,著名作家韩石山、赵玫,评论家谢泳等近三十人参加了会议。会议对传记文学的理论与创作、传记文学的学科建设等问题进行了广泛而深入的探讨。(一)关于传记文学的理论建设(1)传记文学的研究现状北京大学赵白生认为:目前在众人书… 相似文献
7.
以“传记/自传文学:理论、类别和媒介”为主题的全国第十届中外传记文学研究会年会于2005年11月4日至7日在重庆北碚西南大学外国语学院召开。来自全国各地的50余名专家学者,就传记/自传的理论、传记叙事与图像、网络等媒介的关系等问题做了广泛而深入的探讨,特别是围绕图像和画传以及网络作为媒介与自传/传记写作的关系、日记作为传记写作的研究以及华裔美国自传的专题讨论,引起了与会代表的极大兴趣和强烈关注。 相似文献
8.
晓泉 《荆门职业技术学院学报》2011,(10):26-26
[本刊讯]徐州师范大学文学院教授,徐州师范大学＂比较诗学与比较文化研究中心＂执行主任,中外传记文学研究会副秘书长王成军博士,2011年9月在北京出版社出版了《中西传记诗学研究》。 相似文献
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《荆门职业技术学院学报》2006,21(2):F0002-F0002
全展，男，1956年12月生，湖北荆门人，先后毕业于荆州师专（1981年）和华中师大（1987年）中文系，任荆门大学／荆门职业技术学院中文系主任10年，现任荆门职业技术学院学报主编，文学院教授。主要学术兼职有：中国传记文学学会理事，中外传记文学研究会理事，北京大学世界传记中心《传记文学通讯》编委，湖北省文艺理论家协会理事。 相似文献
10.
全展 《荆门职业技术学院学报》2023,(1):1-6
中外传记文学研究会成立28年来，在赵白生会长的带领下，坚持求新求变，多元创新，取得了引人注目的成就。其创新亮点主要体现在如下四个方面：(1)以学术为本、守正创新为研究传统，学术活动活跃规范；(2)传记文学走进大学，推进传记文学在素质教育与学院文化中的接受；(3)鼓励与扶植中青年学者的成长，造就一支壮大成熟、实力强劲的研究队伍；(4)面向21世纪的青少年，出版传记丛书，培养明天的时代“巨人”。 相似文献