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话课堂 论教学 创实效——再议如何提高美术课堂教学实效性 总被引：2，自引：0，他引：2
一堂美术课要教什么,怎样教,学生学什么,怎么学?目前美术课堂教学中哪些现象值得探讨?如在备课时,教师是否能把握好教学目标与教学重难点?知识容量与教学时间的安排是否合理性?在课堂上,教师是否给学生足够的时间?课堂设置的 相似文献
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一、小学数学课时教学目标的现状分析课时教学目标是数学课堂教学的灵魂,反映了教师对课堂教学活动中学生在认知、情感、技能和能力等方面发生变化的期望,是教师教和学生学的行动指南,也是课堂教学活动的出发点和归宿。然而,在课堂教学活动中我们却发现一些教师制订教学目标时唯书唯上,照搬照抄教参,忽视了实际教学价值的正确取向;也 相似文献
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薛晶 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
全面实施素质教育后,化学学科课时大大减少,但教学任务依旧,因此实现教师高效教,学生高效学,就显得格外关键。课堂是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是我们每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。那么怎样才能真正上好一节高效化学课呢？以下就结合自己的课堂教学实际,谈谈自己在教学中的点滴体会与浅显认识。 相似文献
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一、表现性课堂与传统课堂教学关键要素的区别
与传统的课堂教学相比，表现性课堂教学在教师角色、学生角色、目标制定、教学方法与学习方式上有如下几个特点：教师从知识的权威者、裁判者、供应者转变为学生的促进者、合作者和心理调适者；学生由信息的被动接受者，变为信息加工的主体；在教学目标制定上，由传统的教师制定教学目标，变为教师与学生共同制定学习方案，共同生成与设计任务；教学方式方法上，由以学科“课时”为单位设计教学方案。 相似文献
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一、小学数学课时教学目标的现状分析
课时教学目标是数学课堂教学的灵魂,反映了教师对课堂教学活动中学生在认知、情感、技能和能力等方面发生变化的期望,是教师教和学生学的行动指南,也是课堂教学活动的出发点和归宿。然而,在课堂教学活动中我们却发现一些教师制订教学目标时唯书唯上,照搬照抄教参, 相似文献
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所谓＂主打＂目标,相对于每篇课文教学目标中的＂学会生字新词＂等一般性的基本的目标而言,是能体现每篇课文个性特点与独特价值的主导的核心的目标.＂主打＂目标应是教者在课堂教学中着力贯彻落实的目标,是教者针对文本特点,结合学生实际与课标要求,确定的本课＂提高学生语文水平与学习能力＂的主要教学目标. 相似文献
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所谓"主打"目标,相对于每篇课文教学目标中的"学会生字新词"等一般性的基本的目标而言,是能体现每篇课文个性特点与独特价值的主导的核心的目标."主打"目标应是教者在课堂教学中着力贯彻落实的目标,是教者针对文本特点,结合学生实际与课标要求,确定的本课"提高学生语文水平与学习能力"的主要教学目标. 相似文献
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一、明确教学目标
教学目标是课堂教学的灵魂，在进行教学目标设计时，必须根据所教内容的特点，将知识与技能、过程与方法、情感与价值观此三个维度的目标具体化并且落实于教学活动之中。在备课时。要围绕着这些目标进行必要的内容重组，在教学过程中要通过师生双方的共同努力。使学生在知识、能力、技能、思想、心理等方面达到预期的目标，提高... 相似文献
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姜西 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
长期以来,高中英语课文教学一般采用传统的“块块教学法”。教师总是把课文分成段,一课时教一块。教师对每段课文中的语言知识点详细地讲解、翻译和举例,老师讲,学生记,堂堂老面孔,学生只是被动地接受知识,提不起兴趣,这种教学法不利于培养学生的阅读能力和综合运用语言的能力。因此,《中学英语教学大纲》指出,课文应首先作为一个整体来教,在整体教学的基础上再进行分段教学。按照这一要求,我在实际教 相似文献
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国家《数学课程标准（实验稿）》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。”教学时，教师应善于从学生的生活经验和已有的知识实际出发，为学生提供充分进行数学实践活动和交流的机会，努力改变传统的单一学习方式，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识和相应的思想方法，同时获得广泛的数学活动经验。为此，在课堂教学中我们应把握好如下6个关系。一、教学目标的制定，要把握好基础与发展的关系教学目标对教学过程具有指向与调控的功能。在课堂教学中，课时教学目标是课堂教学的出发点，是… 相似文献
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潘虹 《语数外学习(初中版)》2014,(12):92-92
正随着课改的不断深入,对学生应掌握的知识和能力的要求更高,而课时又明显减少,这就要求教师在课堂教学中要提高教学效率。在传统的初中英语教学中,学生处于被动的地位,每个学生都是按照教师设定的学习目标,机械地记忆教师所教的知识,这样既不能激发学生的学习兴趣,也不能真正培养学生的探究能力,更无法培养学生的创新精神,其教学效率是低下的。本人结合多年的初中英语教学实践,在此探讨一下提高课堂教学效率的举措。 相似文献
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课堂教学是电工基础教学的重要渠道之一,研究提高其课堂教学效率具有极其重要的意义。课堂受时空限制,教师必须注意在有限时间内准确而迅速地传递知识信息,灵活而有效地训练学生诸方面的能力,努力将每一堂课上丰满上充实。这就涉及到课堂教学节奏与容量。教者若能把课堂教学节奏与容量控制好,必能大大提高电工基础课堂教学的效率。怎样才能达到这一目标呢?我认为可以从以下几方面入手:一、对课堂教学的职能必须有新的认识传统的电工基础课的课型大多数是以平堆居多,以平面展开最为常见,以单打一的知识传授最为手熟。尽管这种做法在培养学生… 相似文献
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课堂教学是教学的基本组织形式。它是传授知识、培养能力、提高学生思想道德水平和审美能力的主要渠道和途径。职业学校老师同样应该重视课堂教学。针对职业中专政治课内容广泛、变化快、课时少的特点，在实施素质教育中，我们应该把素质教育的课堂教学目标落实到课堂教学的每个环节。“目标教学法”在实施过程中，教师应真正发挥教为主导、学习主体的“双主”作用。 相似文献