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我喜欢玩扑克牌,从儿时起,就与亲朋好友一起玩扑克牌。由我来规定不同的游戏规则居多,小小的扑克牌带给我无穷的乐趣。玩了十年左右的牌,今年春节,玩扑克牌的规则由大家来定,胜败归属变幻莫测,忽然玩扑克牌引发了我深深的思考。3岁到8岁,我自学了扑克牌的 相似文献
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今年龙煤集团鹤岗分公司峻德煤矿的职工领到了与往年不一样的扑克牌。这种扑克牌除有花色点数外,每张牌都印有煤矿生产安全为天、一通三防步步为先、有一种期盼叫祝你平安、有一种温馨叫合家团圆 相似文献
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扑克牌,大家都熟悉,也都玩过,但是关于这种在世界范围内如此普及的娱乐方式,却少有人了解它的来历和个中寓意。下面就告诉你一些你不知道的事,让你玩个明白。扑克牌的起源意大利人说,世界上第一个发明扑克牌的是威尼斯人。古代威尼斯商人常年出外经商,便发明了用扑克牌来计算日期和消遣的娱乐。法国人说,扑克牌是在1392年,一个学者专门为有精神病的法国皇帝却尔斯六世娱乐而设计的。比利时人说,早在1379年,扑克牌就在比利时出 相似文献
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扑克牌是人们常见的一种娱乐工具,作为一种课程资源,在教学中具有易获取、易操作、多用途等特点,所以我们可以利用扑克牌巧妙进行教学.
1.扑克牌,创设有效情境.
案例:教学“用字母表示数”
师:同学们喜欢扑克牌吗?(出示扑克牌A、J、Q、K)这几张扑克牌分别表示多少? 相似文献
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扑克牌游戏文化发展有历史渊源.纸牌的图案设计、人物形象、花色、点数都有其文化内涵和象征意义.扑克牌游戏的流行和普及对语言的发展也颇有影响,许多扑克牌游戏用语经过不断地使用,词义得到引申、扩展,成为了日常用语,特别是源于扑克牌游戏的习语,对英语的影响较大. 相似文献
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在系统介绍"物质名称、元素符号与化学式"扑克牌开发目的、开发内容的基础上,作者就其实际教学功用和设计问题对学生进行调查。调查结果显示:利用本化学扑克牌游戏学习,有助于调动学生学习的主动性和积极性;利用此扑克牌学习,在初三化学教学中是可行的;利用此扑克牌学习,深受学生欢迎;利用此扑克牌学习,是具有一定推广价值的。同时,在教育游戏设计中,一定要做到游戏性和知识性的统一。 相似文献
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可能是身为数学教师的原因吧,我总喜欢和儿子玩一些和数学有关的游戏,抓住每个机会教儿子学习数学。我和儿子经常玩比扑克牌上点数大小的游戏。我们随机各取出10张扑克牌,然后每次各出一张扑克牌,由儿子翻开并比较扑克牌上点数的大小。在这个过程中,我发现他能快 相似文献
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古典概率在扑克牌游戏中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
魏孝章 《陕西教育学院学报》1997,(3)
本文以扑克牌游戏法为模型,设计了几种不同类型的古典概率问题,并进行分析求解,探讨古典概型在扑克牌游戏这一特定场合的应用。 相似文献
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一、趣任何事情只要你有了兴趣,就会非常乐意、非常主动地去做。正如布鲁纳所说"学习最好的动机是对所学学科的兴趣"。例如,《解决问题的策略——倒推》的导入片断:师:大家喜欢玩游戏吗?今天,我们就来玩一个扑克牌的游戏。现在老师把这四张扑克牌排成一排(图略),这个游戏的规则是:老师移动扑克牌,请你将这些扑克牌恢复到原来的位置。老师将1和3交换位置,再将3和4交换位 相似文献