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专业教学团队是专业建设、教学改革的最基层单位,专业教学团队建设的水平,直接影响教学质量的提高,本文分析了高职院校专业教学团队的基本结构,提出构建"四双"专业教学团队的基本方法,分析当前构建"四双"专业教学团队存在的困难,并提出相应的对策。 相似文献
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高等职业教育的健康发展需要高素质师资,专业教学团队建设势在必行。高职专业教学团队结构上注重专兼结合,即"专业教学团队中包括学校的专职教师,同时还有从行业企业中聘用的专家、技术骨干等人员,兼职教师要占一定比例"。本文结合学校实际,着重提出学校专业教学团队的建设重点应放在"双师"队伍建设上,并提出具体措施,希望有助于学校专业教学团队建设的顺利实现。 相似文献
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"卓越计划"对高校人才培养提出了更新更高的要求。分析了新建地方本科院校教学基层组织传统建设思路对"卓越计划"的弊端,阐述了"卓越计划"对教学基层组织的要求,给出了湖南工学院在转变"卓越计划"专业教学基层组织建设思路方面的具体举措。 相似文献
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楼宇智能化专业教学团队的建设对提高该专业教学水平、促进该专业建设和发展具有十分重要的意义。该文分析了当前教学团队建设存在的主要问题,提出了楼宇智能化专业"双栖化"教学团队的建设策略。 相似文献
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本文从高职艺术设计类专业特点及教学的角度,简述了"工作室制"教学模式及项目教学要求,诠释了专业教学团队涵义及特征以及建设的必要性,依据专业教学团队"素质模型"理论,用比较的方法从国内外专业教学团队建设成功经验中得出一些有益的启示,提出"工作室制"教学模式下专业教学团队建设的策略。 相似文献
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教学基层组织的运行过程和组织结构是研究机构的逻辑起点,本文以同济大学交通工程专业为例,提出教学基层组织架构优化导向考虑因素以及在课程群负责人制、教学团队构建及其他方面的优化方向,针对性给出基层教学组织建设与管理方案实施建议。 相似文献
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黄泽钧 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):16-17
专业教学团队建设是加强师资队伍建设的有效途径,加强专业教学团队对全面提高教育教学质量和培育高职院校办学特色具有极其重要的意义。本文分析了专业教学团队建设的意义,提出了专业教学团队建设的原则与策略,并就团队建设规划、团队建设制度、团队培训工作、专兼结合队伍建设、团队共同愿景等方面进行了探讨。 相似文献
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针对地方高校新增专业教学团队年轻薄弱的实际情况,结合教育部"质量工程"建设的大背景要求,对地方院校教师队伍建设现状和新增专业教学团队的特点进行分析,提出新增专业教学团队建设的策略,以期对地方院校新增专业教学团队未来的建设提供参考. 相似文献
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试论"双元双优"专业教学团队的建设模式 总被引：4，自引：0，他引：4
高职院校如何构建和运行"双师"结构专业教学团队,有效改善教师队伍的结构和质量,需要积极创新发展路径,破解改革难题.文章以浙江金融职业学院国际贸易实务专业探索"双元双优"专业教学团队建设模式改革为例.阐述了该模式的内涵、特征、运行机制和运行保障,剖析了实施过程中的主要问题及已经取得的实践成效,并从学校、系部和专业层面提出高职院校实施"双元双优"专业教学团队建设模式改革的建议. 相似文献
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本文根据目前高职院校专业教学团队面临专业技能不足、专兼结核性不好和校企专业交流沟通不足三个主要问题,提出了专业教学团队建设的思路,并从建立师资绩效考核体系、引进企业教师、增加现场兼师比重等六个方面提出专业教学团队建设的内容,最后以一个专业教学团队具体实践说明专业教学团队建设过程. 相似文献
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建设专任教师与兼职教师相结合的专业教学团队是提高高职教学质量和核心竞争力的关键。本文对旅游管理专业专兼结合教学团队的建设进行思考,分析了建设专兼结合专业教学团队的必要性并提出了建设方法。 相似文献
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高职院校有效构建和运行"双师"结构课程教学团队,需要积极创新改革路径,破解难题。文章剖析了"双师"结构课程教学团队建设面临的主要问题,以"外贸单证操作"课程探索"双元双优"课程教学团队建设模式改革为例,阐述了该模式的内涵、特征、运行机制和运行保障,以及已经取得的实践成效,并从学校和专业层面提出高职院校实施"双元双优"课程教学团队建设模式改革的建议。 相似文献
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姜永豪 《黄冈职业技术学院学报》2013,(1):55-57
根据高职院校普遍开设的机电一体化技术专业,探讨该专业"双师"教学团队建设的内涵,分析其建设的状,提出加强本专业"双师"教学团队建设的建议,以加强高职院校机电一体化专业师资队伍建设,推动整体师资队伍建设水平的提高,促进高职教育发展。 相似文献
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工学互动组合的专业教学团队建设简论 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析专业教学团队建设的现状和误区,提出创新组织模式和行为模式,建立工学互动组合的专业教学团队,以解决"双师型"教师队伍建设的问题。 相似文献
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随着现代科技的发展,交叉学科研究变得越来越重要。传统的研究生导师团队建设在培养交叉学科人才方面存在一些不足,如导师团队的组建、协作和科研成果的评价等方面。因此,突破传统的导师团队建设模式,建立交叉学科导师团队已经成为提高研究生培养质量的一个重要因素。文章提出了校内外相结合的交叉学科导师团队组建方法,以及有效的导师团队管理机制。建设交叉学科导师团队是推进研究生教育改革和发展的重要方向之一,有利于提高研究生的创新能力和学术水平。 相似文献
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专业教学团队建设是高职院校推行"工学结合、校企合作"人才培养模式的重要内容。本文在介绍专业教学团队建设意义的基础上,针对我院计算机多媒体技术专业教学团队建设的探索与实践进行了总结。 相似文献
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教学团队建设是提高人才培养质量的一项重要举措。根据高职国家级教学团队建设的要求,商务英语专业教学团队建设主要包括专业建设、师资队伍建设、教材建设、实训基地建设、教学资源建设、社会服务等内容。实践结果表明,商务英语专业教学团队建设取得了一些成效,但也存在着团队结构不太合理、团队成员"双师"素质不明显等问题,要建设优秀教学团队,学院必须充分发挥指挥棒的作用,在人才培养的各个环节,以专业建设和课程建设为重点,促进教科研和社会服务,培养团队精神和团队创造力。 相似文献