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青海是一个多民族地区，少数民族聚居区占全省总面积的98％，有藏、回、土、撒拉、蒙古等5个世居少数民族。共有少数民族218万人，占全省总人口的42．76％，其中5个世居少数民族人口216．92万人。但是由于少数民族地区教学条件差，师资匮乏，快速提高少数民族地区的英语教学水平是我们英浯教学工作者的迫切任务。 相似文献
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海南藏族自治州是青藏高原的东门户，因地处青海湖南岸而得名。总面积4．45万平方公里，总人12343．78万人，有藏、汉、回、土、蒙等21个民族，其中藏族占总人口的63．11％。海南州是一个以牧为主、农牧结合的民族地区。全州辖共和、贵德、贵南、同德、兴海5县，平均海拔3200米。2008年，全州地区生产总值达51．6亿元，地方财政一般预算收入达2．12亿元。 相似文献
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海北藏族自治州因地处青海湖北岸而得名，总面积3．41万平方公里，平均海拔3100米，辖海晏、刚察、祁连、门源四县和青海湖农场、同宝牧场两个县级农牧场。全外132个乡镇政府，总人口27．6万人，有藏、汉、回、蒙古、土族等27个民族，少数民族人口占总人口的60．63％。五十年以来，特别是改革开放以来，在党的民族政策的光辉照耀下，海北州民族教育有了长足的发展。 相似文献
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提高贫困地区女童入学率的一些做法 总被引：1，自引：0，他引：1
提高贫困地区女童入学率的一些做法罗承业百色地区地处广西西部，西与云南、贵州接壤，南与越南山水相连，是个老少边山穷地区，经济、教育发展缓慢，全地区尚有１４３万农村人口（占农村人口４４．８％）温饱问题未能解决。据１９８９年统计，全地区７至１１周岁适龄儿童... 相似文献
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陈俊德 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
1．甘南州基本情况
1．1州情概况。甘南藏族自治州是全国十个藏族自治州之一,地处青藏高原东北边缘,甘肃省西南部,甘、青、川交界处。全州总面积4．5万平方公里,占全省少数民族地区总面积的26％,处于青藏高原和黄土高原过渡地带,地势西北部高,东南部低。境内海拔1100－4900米,大部分地区在3000米以上。全州分三个自然类型区,南部为岷迭山区,山大沟深,气候温和,是全省重要林区之一;东部为丘陵山地,高寒阴湿,农林牧兼营;西北部为广阔的草甸草原,是全省主要牧区。全州辖夏河、玛曲、碌曲、卓尼、迭部、临潭、舟曲七县和合作市,99个乡（镇、街道办）。州内有藏、汉、回、土、蒙等24个民族,总人口69万,其中藏族38．9万,占总人口的53．5％,农牧业人口54．56万,占总人口的80．2％。 相似文献
1．1州情概况。甘南藏族自治州是全国十个藏族自治州之一,地处青藏高原东北边缘,甘肃省西南部,甘、青、川交界处。全州总面积4．5万平方公里,占全省少数民族地区总面积的26％,处于青藏高原和黄土高原过渡地带,地势西北部高,东南部低。境内海拔1100－4900米,大部分地区在3000米以上。全州分三个自然类型区,南部为岷迭山区,山大沟深,气候温和,是全省重要林区之一;东部为丘陵山地,高寒阴湿,农林牧兼营;西北部为广阔的草甸草原,是全省主要牧区。全州辖夏河、玛曲、碌曲、卓尼、迭部、临潭、舟曲七县和合作市,99个乡（镇、街道办）。州内有藏、汉、回、土、蒙等24个民族,总人口69万,其中藏族38．9万,占总人口的53．5％,农牧业人口54．56万,占总人口的80．2％。 相似文献
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四川民族出版社藏、彝文教材出版简介□沙马加甲四川民族出版社成立于１９５３年７月１日，是一个综合性地方出版社。四川民族出版社从１９５５年开始承担了藏、彝文教材出版任务。到１９５８年，出版了藏、彝文教材２９种，发行１６万余册。１９８１年以来，四川民族地区... 相似文献
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青海省海南藏族自治州地处青藏高原的东北部．总人口43．78万人,有藏、汉、回、土、蒙古等21个民族．其中藏族占总人口的63．19％．是一个以牧为主、农牧结合的藏族地区。全州平均海拔3200米。由于受社会、经济、自然条件等多种因素的影响,海南州教育起步晚、底子薄、历史欠账多,整体发展水平低。原海南州委书记旦科深有体会地说... 相似文献
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针对地区特点，抓好民族教育田富廷文山州地处祖国西南边疆，南部与越南接界。全州８县、１１５个乡（镇），居住着１１个少数民族，少数民族人口共１６９．４万人，占全州总人口３０３万人的５５．９８％。目前，全州有各级各类学校３０７２所，在校少数民族生２８．１万... 相似文献
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我国是一个多民族国家，除汉族外，有55个少数民族，据2000年初步统计，全国民族自治地方已有小学10万余所，中学1．2万余所，普通高校近百所，在各级各类学校就读的少数民族学生达1851万人，占全国在校生总数的7．5％左右，民族地区初等教育落后的现状是众所关注的问题，这种落后的现状既表现在民族地区农村对基础教育的支持薄弱，亦表现在基础教育对民族地区农村发展的作用不够，以及学校课程设置的不适当。针对这一现象，本文就课程设置方面，谈谈少数民族地区农村中小学校本课程开发的思路。 相似文献
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我受中共新疆伊宁市委书记焦宝华同志，市长吐尔干&;#183;皮达同志和全市34个民族、42万各族人民的委托，向中央教科所总课题组提出申请承办2005年第八届年会，请各位代表给予支持。新疆是一块辽阔、悠远、神秘的宝地，总面积160多万平方公里，是我国面积最大的省区。伊犁哈萨克自治州坐落在天山北麓，占地35万平方公里，人口402万，东北与俄罗斯、蒙古国接壤，西北与哈萨克斯坦交界，在2000多公里的边界线上设有8个对外开放口岸，是我国向西开放的重要门户和21世纪开发建设的重点地区之一，是我国唯一既管辖地区，又管辖县市的副省级行政区。“不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美”。 相似文献
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罗华 《四川教育学院学报》2004,20(2):15-16,20
我国民族自治地方总人口为1．5亿人，总面积为617万平方公里，占国土面积的64％。我国的陆地边境线长达2．1万公里，分布着123个边境县，与12个国家接壤，这些地方绝大多数是少数民族聚居地，有30多个民族与外国同一民族毗邻而居。我国西部包括西北和西南的陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、四川、贵州、云南、西藏、广西和重庆11个省区市，拥有全国2／3的国土面积和22．8％的人口，大部分少数民族居住在西部这块广阔的土地上。我国的民族状况和西部地区的具体情况决定了我国在社会主义现代化建设的过程中必须花大力气搞好“西部建设”。 相似文献
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重庆市面积8．24万平方公里，人口3107万。按照西部大开发战略和建成长江上游经济中心的总体要求，市政府提出了构建都市发达经济圈(简称主城区，人口约550万)、渝西经济走廊(简称渝西地区．人口约 相似文献
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电化教育促进我国藏族教育的改革与发展杨改学（西北师范大学电化教育系·兰州，７３００７０）一、我国藏族地区教育的现状我国是一个多民族的国家，藏民族聚居地，主要集中在青海、西藏、甘肃、四川、云南等五个省（区）。解放以来，党和政府对民族地区的文化教育非常重... 相似文献
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青海民族地区社区教育的实践与探讨任玉贵青海省是一个多民族聚居的省，全省共有４２个少数民族，少数民族人口１８７．３万人，占全省总人口的４２．ｌ％，却居住在占全省面积的９８９／ｉ：以上地区。由于人口、地域条件的限制，这个地区的教育面临这样三个不利因素，即... 相似文献
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藏民族地区如何推进教育的信息化,以信息化带动藏民族教育的现代化,以实现藏民族地区教育的跨越式发展,目前已成为广大民族教育工作者普遍关注的话题。该文在分析藏民族地区推进教育信息化必要性的基础上,提出了藏民族地区推进教育信息化的相应的对策,对我们研究和探讨其它少数民族教育信息化的实施也有一定的借鉴与启示。 相似文献
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青海是个多民族地区,境内的少数民族有33个,世居少数民族有藏,回、土、撒拉和蒙古五个民族,少数民族人口占全省总人数的41％,全省72万平方公里的农牧区,少数民族居住区占总面积的98％。青海地域辽阔,资源比较丰富,发展潜力很大。但由于历史的原因,自然条件的制约,全省经济文化发展水平还远远落后于全国的平均水平,而少数民族地区生产力水平更低,经济发 相似文献