共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
黄国军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
目前,由“应试教育”向“素质教育”方面转变的教育改革正在全国各地展开。这是21世纪我国经济发展对人才的需要,也是我国落实科教兴国战略、富国强民的根本。实现这一转变的第一步就是要把广大从事基础教育的中小学校管理人员和老师的思想从目前“提高升学率”这一最终目标上解放出来。这是一个十分客观现实的问题,不解决这一问题,就很难迈出由“应试教育”向“素质教育”转变的这一步。单就教育本身而言,应试教育和素质教育并不矛盾,素质教育是目的,应试教育是手段,素质教育在一定程度上还需要通过应试教育来实现。也就是说,提高… 相似文献
2.
樊建先 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
《中国教育改革发展纲要》确立了教育由“应试教育”向“素质教育”转轨的战略思想 ,由于传统教育———应试教育的影响是根深蒂固的 ,由“应试教育”真正转向“素质教育”困难很大 ,这种障碍在某种程度上讲 ,可以说是来自教师的。因此 ,成人高等教育学院要肩负这个重任 ,认真贯彻落实这一战略思想 ,通过继续教育 ,在广大中学教师头脑中 ,树立“素质教育”的观念 ,通过中学教育的实施者———中学教师 ,使“应试教育”真正转轨到“素质教育”上来。“数学素养”一词出现在《九年义务教育初中数学教学大纲》中 ,指学生经过学校教育所获得的数… 相似文献
3.
刘纪元 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(3)
自从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出:“教育体制改革的根本目的是提高民族素质.多出人才,出好人才”以来,我国教育界就开始探讨,传统教育是否有利于提高民族素质,以“升学为目的”的教育能否适应社会主义现代化建设的需要.1987年柳斌同志在《人民教育》上发表《采取切实措施,端正办学思想》中提出“不能把基础教育办成升学教育”.在此期间不少学校也开始进行“把升学考试教育转向全面提高学生素质的教育”的改革实验.直到1994年《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”,使应试教育向素质教育转轨成为教育界的热点问题,并将讨论推向高潮.10多年来不少中小学在探讨由应试教育向素质教育转轨上做了大量工作,取得了很好经验,如山东烟台市、山东临沂第一中学、上海建平中学、湖南旧罗等,但从总体来说,在大多数学校,几乎还是应试教育的天下,讲的素质教育,实际做法还是应试教育那一套.这里的原因是什么?我认为还是对应试教育、素质教育的实质缺乏正确的理解,没真正在教育思想、教育观念上解决问题,没有行之有效的措施.为此,我想 相似文献
4.
吴桂山 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(Z1)
基 础教育的根本目的是提高全民民族素质。由应试教育向素质教育的转变是提高新一代学生整体素质的根本途径。基于这一指导思想 ,我们的教育再不能搞追求升学率为目标的“应试教育”,而应向以培养学生良好素质为目的的“素质教育”转变 ,即必须实现教育“转轨”。从总体上看 ,由应试教育向素质教育的转轨绝非易事 ,具有长期性和艰巨性 ,特别是偏远贫困地区教育实现“转轨”,则更为艰难。近年来农村牧区教育事业得到了长足发展 ,为国家和地方培养了大批合格的各类人才 ,但是由于我们处于贫困地区 ,教育经费相对不足 ,办学条件差 ,加上长期受… 相似文献
5.
傅纪辉 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(4):47-49
传统教育重知识传授，培养的是掌握专业技能的“工具”，应试教育连“工具”都不能生产，只能生产打上合格与不合格标签的“产品”，这些产品甚至没有使用价值。素质教育首先是“人”的教育，而非培养“工具”的教育，教育的目的是“人格”而不是“人力”。创新教育是素质教育的必然要求和核心。搞素质教育一要转变观念，二要是改革体制。 相似文献
6.
李英芬 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
基础教育对于一个人乃至一个民族的发展至关重要,基础教育是素质教育的关键阶段。而素质教育又是基础教育的主旋律;基础教育由“应试教育”向素质教育的转变是一场深刻的变革,推动这一变革需要有全新的观念和全新的内容,完成这一变革,我们的教育方能真正实现“三个面向”。 相似文献
7.
宋如伟 《雅安职业技术学院学报》2010,(2):17-18
二十世纪九十年代以来,“应试教育”的弊端越来越被快速发展的社会及其需求所彰显,教育界因此提出我们的普通教育不应是只针对少数尖子生的选拔教育,而应面向学生全体;不应只注重对学生应试知识、应试能力的培养,而应该培养学生各方面的素质。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展……”由此吹响了“素质教育”的号角,学校教育进入了从“应试教育”到“素质教育”的转型期。 相似文献
8.
俞良驹 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(12)
课堂教学怎样才能达到素质教育的要求?这是目前中小学教师很关注的问题。本文从确立课堂教学素质观入手来探讨这个问题。实施素质教育的关键是要根本转变观念,要从“应试教育”的“套路”中解放出来,步入到素质教育的轨道。没有这个转变,实施素质教育终归只是空话。确立课堂教学素质观,是教育转变观念的一个重要问题。何谓课堂教学素质观?简言之,就是用提高学生 相似文献
9.
广少奎 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(3)
素质教育以提高民族素质为已任,以造就合格人才为目的。变革应试教育,推行素质教育,是一项宏大的社会系统工程,需要社会各界的积极努力,教育工作者更是责无旁贷。明确基本的原则和要求,是这一工程得以深入、持久开展下去的重要保证。素质教育是针对应试教育的弊端提出的。应试教育的最大弊端,在于为升学而教、为考试而学,由此引发了一系列问题,集中反映在三个方面:一是面向少数学生,忽视甚至牺牲了多数学生;二是片面强调升学考试科目的教学,轻视甚至放弃了培养人基本素质的教育教学实践活动,使学生的素质畸型发展;三是搞所谓“管头管脚的教育”、“加班加点的教学”,随意延长学生的学 相似文献
10.
充分发挥条装系统在转变中的职能作用福建省教育生产供应管理办公室蔡石坚当前,从“应试教育”向素质教育转变是教育战线、也是全国人民的注视焦点和热门话题。实施素质教育是在教育思想、教育内容与教育方法领域发生的一场深刻的变革。中小学从“应试教育”向全面素质教... 相似文献
11.
塔娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
教育是未来的事业,今天的教育是为了明天的社会。为了培养跨世纪的合格人才,必须从应试教育向素质教育转轨。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质的教育”、“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”这给教育的改革和发展指明了方向,为转轨提供了理论依据。思想政治课作为中学的一门必修课,它所承担着知识、能力、觉悟三统一的素质教育任务。素质教育是指以培养提高受教育者知识、能力、品质等基本素质为目的的教育活动… 相似文献
12.
当 前 ,基础教育的最紧迫任务是实现由传统的“应试教育”向现代的素质教育转变 ,课堂教学是学校教育工作的主渠道 ,要摆脱“应试教育”多年来的束缚 ,切实落实素质教育“应试教育”模式必须改革。激情导探教学法就是适应这一时代发展需要 ,在多年的教学实践中逐步形成的一套独具特色的教学方法。激情导探教学法提出 :“在充分激发学生情感的前提下 ,教师指导学生轻松愉悦地进行学习探索 ,能达到最佳的教学效果。”激情导探教学法的基本教学模式包括以下六个教学步骤 :第一步 :激趣引学。这一步是激发学生情感 ,创设教学氛围 ,引起学生兴趣 … 相似文献
13.
邹文德 《六盘水师范高等专科学校学报》1998,(2)
我国教育改革的目标是实现传统教育向现代教育的转轨,变过去的“应试教育”为素质教育。笔者认为课堂教育是素质教育的主渠道,提高课堂效率是搞好素质教育的关键。 一、提高认识、理顺思路 提高课堂教学效率是老问题。要解决这个问题不是一日之事。但不解决又难以实施素质教育,必须理顺思路。 一是要更新教育观念,“三个面向”的教育观念、科学的教育思想,是素质教育工作的生命线。就是说,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是素质教育工作的指南,是素 相似文献
14.
刘英 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
党中央 ,国务院颁布的“中国教育改革和发展纲要”指出 :“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道 ,面向全体学生 ,全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质促进学生活泼的发展”。中小学是培养未来人才的重要基地 ,物理教师就要研究如何从学科特点出发去塑造人的“灵魂” ,正确地贯彻育人方针 ,这是义不容辞的。一、努力提高物理教师本身的素质从学科特点出发 ,使素质教育扎根于学科教学之中 ,和学科教学溶为一体 ,而不能把素质教育和学科教育搞成“两张皮” ,要求教者要能够充分挖掘教材中素质教育的材料 ,… 相似文献
15.
朱小石 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(4)
基础教育的改革要随着整个经济体制和运行机制的改革而改革。基础教育要尽快地转变观念,自身要充满活力,才能跟上整个经济改革的步伐。转变什么观念?就是要从单纯应试教育的模式转到素质教育的要求上来。素质教育的基本出发点,即国家教委所概括的衡量素质教育的四个标准:(1)是面对少数还是面向全体。(2)是选拔教育还是普及教育。(3)是片面知识教育还是全面发展教育。(4)是使学生被动机械学习,还是主动生动活泼学习。 相似文献
16.
张迪 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
进入九十年代以来,为了培养跨世纪的一代新人,学校教育提出了“坚持和谐发展,全面提高素质,健康发展个性,培养四有新人”的目标,并具体地落实在要求每个学生“学会做人,学会学习,学会生活,学有所长”。换言之,即实施素质教育。那么什么是素质教育呢？所谓素质教育是指以人的先天遗传素质为基础,以现实的社会环境为条件,采取人为的调控方式,实行教育过程诸种因素与个体素质、社会环境的最佳组合,通过学习主体的积极自主活动,促使主体整体素质全面改善和提高教育。而“应试教育”有哪些弊端呢？从课堂内容看,讲解多而不重视知… 相似文献
17.
学校体育包括每周80分钟的体育教学（小学）和每天近］小时的课外体育活动。忽视后者，将难以实现学校体育的目的任务。重视课外体育活动山是学校体育由“应试教育”向“素质教育”转化的关键，要扭转目前这一局面，转变教育观念，必须从以卜几方面着手。l转变观念，构建课外体育锻炼氛围应试教育与素质教育的对立首先表现为教育思想的对），换言之，要创造一个良好的课外体育活动氛围，首先必须使广大教师对其在素质教育中的地位、功能及其对学生的深远影响有个清醒的认识，从而从内心深处改变对课外体育活动的石法。注重体育宣传是构建课… 相似文献
18.
杨永胜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(Z1)
近几年,针对“应试教育”的弊端,提出了“素质教育”的思想,通过广泛的探讨和争鸣,人们对落实素质教育的重要性基本上形成了共识,并且也在如何落实素质教育上各抒己见,但却忽视了很重要的一点就是依法治教。只有真正依法治教,才能落实素质教育。由“应试教育”向“素质教育”转轨,是我国教育面临着的一场深刻变革。它不仅涉及教育的内部,也关系到政府和社会的方方面面。落实素质教育,关系到科教兴国的实现,关系到国家的千秋大业。在社会主义市场经济条件下,我们这样经济还很落后的穷国办教育,仅依靠一般性号召和行政手段是难以完全解决教育… 相似文献
19.
祝顺德 《玉溪师范学院学报》1996,(2)
近年来,各级教育行政部门,教育界权威人士呼吁教育改革势在必行,呼吁减轻中小学生过重的课业负担;而减轻中小学生课业负担的中心课题应是变应试教育为素质教育。素质教育以最低限度的知识传授,力求发挥能力培养的最高效能;应试教育则重知识传授,轻能力培养,这是教育专家们的共识。然而,素质教育为何从全局上迟迟不能冲破应试教育的束缚呢? 相似文献
20.
时圣成 《济宁师范专科学校学报》2001,22(4):17-18
国务院副总理李岚清为纪念《义务教育法》颁布 1 0周年而发表的专题文章中说 :“实施素质教育是基础教育的深刻变革 ,是提高国民素质 ,培养跨世纪人才的必然要求 ,也是党中央向基础教育提出的一项紧迫任务。”我国基础教育教学改革已经进入了由“应试教育”向素质教育转轨、全面实施素质教育的新阶段。这要求在教育教学中必须始终把加强学生的思想政治教育作为实施素质教育的灵魂 ,把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点和核心 ,把建设一支优秀的教师队伍作为实施素质教育的关键 ,把全面贯彻以人为本的教育思想作为实施素质… 相似文献