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本文介绍了“Music”一课的探究式教学过程设计，提炼了音乐知识问卷调查与音乐知识竞赛、音乐的分类介绍、音乐故事、谚语诗歌等话题；讲述了学生如何根据这些话题和提供的网站进行分组准备、汇报交流和课堂演示；最后作者列出了音乐知识问卷调查题。 相似文献
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<正>趣味唱游是新课标视域下的小学低段(一、二年级段)学生主要学习活动之一。唱游教学活动以律动、歌唱表演、音乐游戏为主要表现形式,其中趣味唱游更是当下一线教师教学的热点和难点话题。本文借助广东省深圳市龙岗区教师发展中心年度规划课题“基于新课标的小学低段音乐唱游课多感官体验之教学实践研究”为平台,通过基于立足实践的问卷调查,分析深圳市龙岗区小学低段(一、二年级段)音乐课堂中趣味唱游教学的现状与疑惑,以实际案例与问卷调查相结合的研究方法,通过在音乐课堂中运用多感官体验教学活动的探索,试图能够在小学低段培养学生在音乐学习兴趣的激发、 相似文献
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张芷婧 《佳木斯教育学院学报》2013,(4)
对大学生思想特点分析是一个老生常谈的话题,但当前学术界对于音乐专业学生的思想特点分析研究成果很少。本文以黄淮学院音乐表演系为例,通过对本校音乐专业学生特点及思想行为特征问卷调查结果的研究和分析,从大量研究数据中找出音乐专业学生思想存在的主要问题并提出相应的教育措施。 相似文献
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正音乐,一个美好而又典雅的字眼。当直面丰富驳杂、浩渺无垠的音乐世界时,不同的人群、不同的目的固然会形成不同的视界与不同的思路;面对折射着人类文明与心灵的音乐艺术时,不同的阶层、不同的方法固然也会做出不同的解读和不同的结论。面对音乐,这个似曾相识,却又常说常新的永恒话题,它究竟意味着什么?近日有机会拜读由浙江师范大学杨和平教授主编的《音乐鉴赏导引》,犹如在音乐殿堂中一次尽兴的深度游历,既开阔了视野、增长了知识、满足了好奇,又 相似文献
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杨庆春 《初中生学习指导(初三版)》2024,(2):40-41
<正>【话题解读】兴趣与爱好是个人生活和社会生活的重要组成部分,此话题包含广泛,如集邮、音乐、运动、收藏等。这一话题也是常考话题,主要考查学生如何表达“对某件事情感兴趣”“喜欢做某事”“介绍并分享自己快乐的课后业余生活”等。【典题例解】为进一步丰富学生的周末生活,我校开设了各种各样的俱乐部。假设你是我校学生会主席,请根据表格提示写一篇演讲稿,向同学们介绍本期学校俱乐部开展的活动和目的,同时分享你参加俱乐部的经历和感受,并呼吁大家加入。 相似文献
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《四川音乐》是中国音乐家协会四川分会编印的一本综合性音乐月刊。它分歌曲和文字两个部分,辟有流行歌曲、校园歌曲,儿童歌曲等专栏;有音乐评论、音乐故事、音乐知识、音乐家介绍、音乐活动报道。每期还将用一定篇幅,介绍中小学音乐教学的先进经验和探讨当前存在的一些问题。它不仅适合一般青年音乐爱好者的需要,也是中小学音乐教师提高音乐修养、选好音乐教材、搞好音 相似文献
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一、教师创设情境,引出需要探究的问题或话题高中英语新课程是以话题为中心展开的,教师设计的情境和探究性题目往往围绕着中心话题,如高一新课程中Friendship(友谊),travel(旅行)、Earthquake(地震),Cultural relics(文化遗迹),Wildwife protection(野生动植物保护)、Music(音乐)、Festival(节日)等与社会生活密切相关的话题。因此,教师创设一定的问题情境,作好课题背景知识的铺垫对激活学生的探究动机有重大意义。激发学生探究热情的方式有很多,如背景介绍、呈现新课、外出参观、观看影视、开设专题讲座等,教师应及时抓住时机,提出辩论… 相似文献
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在新课改的要求之下,初中音乐学科也被赋予了新的意义,初中音乐的教学更加重视核心素质的教育,音乐学科的核心素质主要体现在学习音乐以后音乐能力和审美水平的提高。音乐学科在初中的课堂上往往没有受到重视,因此,讨论核心素养背景下音乐学科的教育方法成为了当下比较热门的话题,为了在核心素养背景下进行有效的初中音乐教学,本文主要先介绍了什么是音乐学科核心素养,接着介绍了核心素养背景下教授初中音乐的一些有效的方法。 相似文献
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复习是英语教学中的重要环节,教师可以积极尝试聚焦话题,把相对独立的知识在话题下进行整合、梳理、串联,设计小学英语复习教学,提升学生的综合语言运用能力。本文结合具体课例探讨了聚焦话题设计小学英语复习课的策略,即：精选话题,整合复习内容;激活话题,引发学习期待;围绕话题,激活背景知识;依托话题,设计教学活动;借力话题,关注技能提升;升华话题,丰富人文内涵。 相似文献
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对重庆市主城区一位熟手型幼儿园教师W所具有的音乐学科教学知识(PCK)进行调查,结果表明:关于音乐内容知识,W教师考虑到了音乐教育内容的全面性问题,并且重视不同音乐内容知识之间的联系,能够根据幼儿园音乐活动类型特点让幼儿学到相应的音乐内容知识;关于音乐教学策略知识,W教师以欣赏为主要教学手段,辅之以语言与身体节奏等教学手段;关于幼儿知识,W教师考虑到了幼儿的认知经验,在有关音乐教学内容的选择上融合了季节元素等,所选择的歌曲和音乐符合幼儿的认知发展水平;关于音乐情境知识,W教师注意到了要创设故事和游戏情境以帮助幼儿学习歌曲和感受音乐。 相似文献
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介绍了探究式教学方法的相关理论,基于问卷调查数据,分析了探究式教学方法在我校《国际会计》课程中应用的紧迫性。探究式教学方法在该课程中的应用主要体现在设置分章节课堂探究式讨论话题,撰写探究式实验报告,提供课后研究专题和改革课程考核方式等四个方面。调研结果表明,探究式教学方法的应用,普遍提高了学生们的自学能力,文献查阅能力及综合运用知识的能力。 相似文献
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现代音乐教育不仅增长学生的音乐知识和音乐技能,而且要发挥它的特殊功能,培养学生对音乐美的感受、表现、鉴赏的能力。本文主要介绍了如何通过音乐教育培养学生的创造性思维。 相似文献
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冯水莲 《成都教育学院学报》2006,20(1):124-126
音乐是一门情感的艺术。音乐教育的本质是人的艺术教育。音乐的特点,其表情的非语义性和不确定性,决定了体验是音乐教育的核心价值和根本途径;音乐体验因个体的不同而体现出个性化。在音乐教育中要正确认识和处理音乐情感体验与音乐知识、音乐技能的关系,情感体验是目标、价值,音乐知识、技能是手段、桥梁,音乐知识、技能只有在情感的激发下才能成为智慧。 相似文献
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刘莉宏 《北京工业职业技术学院学报》2010,9(4):13-17
音乐喷泉专家控制器要表现出智能思维和智能行为,其前提是具有一个结构良好、功能完善、音乐喷泉知识相对完备的高质量基本表演程序库。根据音乐主要特征,介绍了基本表演程序库建立路线,设计了反映音乐特征信息的基本表演程序库。 相似文献
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朴宣辰 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(5):160-161
近年来,各普通高校为非音乐专业学生开设音乐欣赏课程作为公共选修课的趋势已渐普遍,然而,与其相适应的音乐欣赏类教材却不尽如人意.传统的音乐欣赏类教材在内容的编写上,有的片面地强调音乐的思想内涵,忽视了音乐本身的艺术美;有的强调音乐知识技能,如多侧重对作家、作品、音乐体裁的介绍;侧重对欣赏曲目创作技法的简介. 相似文献
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王绪娥 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(7):22-23
音乐公选课是面向全校非音乐专业大学生开设的一门艺术修养课,对丰富大学生知识,开阔大学生视野,培养大学生情操,提高大学生综合素质具有重要的意义。笔者通过对近几年来所授课班级学生的问卷调查、师生访谈等方法,结合教学工作经验。分析了目前高职院校音乐公选课的现状,并提出相应的对策,希望可以为高职院校音乐公选课的发展提供参考。 相似文献
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王绪娥 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(8)
音乐公选课是面向全校非音乐专业大学生开设的一门艺术修养课,对丰富大学生知识,开阔大学生视野,培养大学生情操,提高大学生综合素质具有重要的意义.笔者通过对近几年来所授课班级学生的问卷调查、师生访谈等方法,结合教学工作经验,分析了目前高职院校音乐公选课的现状,并提出相应的对策,希望可以为高职院校音乐公选课的发展提供参考. 相似文献