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新课标背景下,微写作已经成为初中英语写作教学的重要形式。将微写作渗透到初中英语阅读教学中,一方面能创新写作教学形式,增强学生的写作能力;另一方面能优化阅读教学,从不同的角度深化学生对语篇的理解,使其实现有深度的阅读学习。文章首先探讨微写作的特征、优势与教学要点,基于新课标背景分析初中英语阅读教学中微写作的理论基础与价值内涵,然后结合人教版初中英语教材研究“阅读+微写作”的教学策略,以期辅助一线教师开展相关教学活动,助力学生全面发展。 相似文献
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写作是初中英语教学的重要组成部分之一,其不仅能帮助学生巩固所学的英语知识内容,还能有效锻炼学生的实际运用能力,培养学生的核心素养。文章就先简要阐述了微写作的概念,详细分析了微写作运用对初中英语作文教学的意义,并结合具体课例论述了如何有效运用微写作提高初中英语教学质量,并以此对学生的核心素养进行有效培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
"微课"作为一种新型的教学资源及教学方法已迅速成为教学的一种重要辅助手段,介绍了将"微课"引入初中英语写作作坊(writing workshop)教学的实施方法,以一节初中英语写作课为例阐述了"微课"在英语写作教学中的作用。 相似文献
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张海霞 《教学管理与教育研究》2023,(12):101-103
微课是将计算机与课堂教学相结合的教学模式,将之应用到初中英语课堂教学中能帮助学生理解知识点,提高授课效率,起到事半功倍的效果。事实上,微课已成为初中英语教师普遍采用的教学手段,很多教育行政机关也组织了形式多样的微课竞赛活动。本文从微课教学内涵入手,分析微课在英语课堂教学中的优势,并就微课在初中英语课堂教学中的具体应用提出了几点策略。 相似文献
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微课是一种新型的数字化教学工具,在信息技术飞速发展的背景下,将微课教学引入初中英语教学改革,不仅能够丰富英语课堂教学内容,也能使学生产生空前的学习热情,简化学生对语言知识的学习、理解和运用过程。文章主要分析了初中英语教学中微课教学模式的实施意义,从预习指导、情境创设、语法精讲、交际训练、整理复习五个角度切入,论述实施微课教学的科学策略,旨在引领学生在微课环境中掌握初中英语知识,获得英语核心素养的发展。 相似文献
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孙元龙 《语数外学习(高中版)》2013,(2):142-142
在初中英语写作课教学中,有效课堂教学模式运用越来越广泛。传统的初中英语写作课课堂教学方法阻碍了学生学习的兴趣,在统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习的过程中缺乏有效课堂教学理念交流,有效课堂教学理念体验,让学生感觉到是因为学习而学习。但是在当前新教育理念的背景下,传统意义上的初中英语写作课教学的弊端越来越凸显。本文主要探讨有效课堂教学理念教学在初中英语课课堂中的应用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(36):174-175
语法教学一直是初中英语教学的难点。随着微课资源的丰富和流行,微课在初中英语教学中逐渐普及开来。微课的应用不仅优化了语法教学的模式,让语法课堂变得更生动有趣,同时也为学生的个性化自主学习提供了平台和机会。本文就微课在初中英语语法教学中的作用及设计语法微课的原则进行探讨。旨在通过微课这一新形式,更好的开展初中语法教学,提高语法课堂的教学效率。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(12):62-63
微课作为一种新型课程资源,具有短小精悍、便捷有趣的特点和优势,为初中英语听力教学注入了新的血液和活力。微课有利于实现初中英语听力学习者的个性化发展,增进初中英语教学内容的实效性,满足英语教育教学的需求。 相似文献
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陈莉 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(10)
初中英语的写作是体现英语语言运用能力的一个重要方面,写作课教学是英语教学的难点,它要求学生具有扎实的语言基本功,具备一定的审题和表达能力。从初中生的英语写作能力可以看出学生英语的综合素质,当前初中英语写作教学中存在不少问题,本文结合笔者多年从事写作教学的经验和反思,就初中英语写作课的有效教学与大家进行探讨。 相似文献
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隋昕 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
在信息技术的高速发展下,微课已经在初中英语教学中得到了广泛的应用,其能够将比较枯燥的英语教学转变为比较灵活和具有趣味性的教学方式,帮助学生理解和记忆,增强了初中英语教学的有效性。本文分析了微课在初中英语教学中应用的策略,以便提高初中学生的英语学习能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
在信息技术快速发展的背景下,微课这一教学手段被广泛应用到实际的教学中。作为一种全新的教学模式,将微课应用到英语教学有其独到的优势,可帮助构建英语翻转课堂,提升学生的英语水平及高效完成英语教学目标。简要分析了微课的内涵与特征,并探讨基于微课教学手段的初中英语翻转课堂教学的实施策略。 相似文献