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1.
2021年,中国共产党建党百年,在这个具有重大意义的伟大历史时刻,在高校大学生思想政治教育工作中融入党史教育,对于思政教育质量的提升来说能够发挥出非常关键性的作用。对于高校大学生的思想认知来说,党史教育既是最有力的爱国主义教育,也是最强大的思想信念教育,能够有效振奋大学生的民族精神,对于帮助高校大学生了解历史是非常重要的举措。现阶段高校在思政教育过程中融入党史教育,建立党史思政教学体系,并逐渐将其构建为长效机制,可有效地将党史教育深刻融入高校大学生思想政治理论课中,发挥出思想政治理论课的价值。 相似文献
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王国旗 《中学政治教学参考》2023,(3):73-75
高校思政课是高校开展大学生思政教育的主渠道,是落实立德树人根本任务的关键课程。讲好高校思政课,增强思政课的政治性、理论性和针对性,是新时期高校思政课教学的必然要求。探索党史学习教育融入高校思政课教学的有效路径,用党史知识帮助大学生传承红色基因、赓续红色血脉、坚定共产主义理想信念,引导大学生深刻理解马克思主义的立场、观点、方法。创新高校思政课教学方式,增强课程吸引力、感染力、亲和力,以此提升教学质量,实现培根铸魂的育人目的。 相似文献
3.
张党诺 《中学政治教学参考》2023,(32):55-58
百年党史蕴含丰富的育人价值,是增强青年大学生理论自信的重要内容、引导当代青年健康成长的精神之钙、深化新时代爱国主义教育的有效素材、抵制错误思潮的有力武器。党史融入高校思政课是发挥党史资政育人功效的重要途径,也是推动思政课改革创新的内在要求。在融入实践中,要创新第一课堂,厚植党史学习理论要素,丰富思政课教学内容;丰富第二课堂,营造浓厚校园党史学习氛围;拓展第三课堂,开展沉浸式党史学习教育;完善党史融入思政课教学考核评价,增强党史融入高校思政课实效。 相似文献
4.
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程与主要载体。将党史国史有效融入高校思政课教学,用党的百年奋斗重大成就和历史经验帮助学生增加信心、增进团结、增长智慧,是铸魂育人的重要举措。基于“以学生为本”育人理念,阐释党史国史蕴含的思政课教育价值意蕴和融入原则,从筑牢信仰根基、传承红色基因、提升网络素养三个层面论述党史国史融入高校思政课的有效路径,旨在为增强党史国史教育和高校思政课融合育人的感染力、时效性提供有价值的参考。 相似文献
5.
苏爱 《河北广播电视大学学报》2023,(6):97-99
长征精神作为中国共产党精神谱系的重要坐标,是中国共产党革命精神的有机组成部分,具有精神引领、精神支撑、精神滋养的重要功能,是开展大学生党史教育的红旗帜、活素材、营养剂,实现长征精神与大学生党史教育的有机融合是时代之需。在推进二者融合的进程中,出现了教材建设不完善、教学设计不精准、网络载体利用不充足和校园文化建设不充分等现实问题,因此必须坚持教材育人、课程育人、网络育人和文化育人相统一。融入高校教材建设,深入挖掘长征精神;融入高校思政课程,积极运用长征精神;融入网络载体建设,广泛宣传长征精神;融入校园文化建设,自觉践行长征精神。 相似文献
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孙慧梅 《大学.研究与评价》2022,(3):10-13
党史是我党和人民群众历经艰苦奋斗所积淀的精神财富,将党史教育融入高校思政课,引导广大师生积极接受党史教育,学习革命精神、传承红色精神至关重要.文章从实现中国梦的需要、思政课学习的基本需要、提升高校学生政治素养的客观要求三方面解读了党史教育融入高校思政课的价值意蕴,并围绕摒弃固化教育理念:党史教育贯穿高校思政课内容体系,... 相似文献
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在现代高校人才培养环境下,社会对学生素质素养提出了更高的要求。而由于百年党史具有极高的教育价值,能适应当代环境下高校大学生思想意识和主观行为的发展需求,能提升高校思想课程教育效率。据此,为发挥百年党史的教育作用,文章在分析百年党史融入高校思政教育价值与原则基础上,探究其融入措施,以供参考。 相似文献
8.
本文论述伟大建党精神的内涵及以伟大建党精神引领广西大学生理想信念的意义,提出以伟大建党精神引领广西大学生理想信念教育的“三融”路径：将伟大建党精神融入“思政课+专业课”全课程,将伟大建党精神融入党史学习教育,将伟大建党精神融入大学生实践教学。 相似文献
9.
张敏 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2023,(1):104-107+112
湖湘红色文化融入新时代大学生党史教育,是思政课落实立德树人根本任务的现实要求,是打造特色“大思政课”的重要途径。高校要积极探索与创新湖湘红色文化融入大学生党史教育的路径,抓好课程主课堂,铸湖湘红色之魂,实现课程育人;创建网络新课堂,研湖湘红色之学,落实网络育人;运用实践大课堂,践湖湘红色之行,强化实践育人。 相似文献
10.
《广东轻工职业技术学院学报》2021,(3)
党史学习是高校大思政教育的重要任务,百年党史是高校大思政教育的重要内容。调研当前高校党史学习与思政教育融合的现状,分析存在的系统性、创新性、常态化不足问题,提出教育场域理论支撑下的党史学习融入大思政教育构建"1+3+N"模式。结合广东轻工职业技术学院"1+3+N"模式实践,提出融入思政课程(融入教学内容、推进教法创新、挖掘校史资源)、嵌进课程思政(融入专业教师培训、专业课程教学)、走近思政实践(融入组织生活、社区活动、校外实践)的创新路径,通过系列举措深入开展党史学习,提升铸魂育人实效。 相似文献
11.
在高校财经类专业课的思政建设中融入党史教育内容对于青年学生的全面发展、健康成长具有重要意义.目前,财经类专业课程思政建设过于关注专业性,忽略了党史与课程思政的结合,没有从党史角度优化学生对财经专业的认知.文章重点探究党史学习教育融入财经类课程思政建设的具体策略:党史学习教育与专业课程教学目标相结合、创新党史教育教学形式... 相似文献
12.
党的历史是最生动、最有说服力的教科书,高校思想政治理论课作为大学生学习党史的主要渠道,务必要顺应时代要求,落实党中央开展党史学习教育工作部署的重要任务,加强大学生的党史教育,实现立德树人的根本目标.本文首先分析了党史教育融入高校思政课教学的必要性,并在此基础上探讨了将党史教育融入思政课教学的途径,使广大青年学生从党史中... 相似文献
13.
刘雪薇 《淮南职业技术学院学报》2023,(6):35-37
党史教育融入高校思政工作是落实立德树人根本任务的关键。党史教育融入高校思政工作的理论基础是育人目标具有一致性、育人内容具有贯通性和育人方法具有契合性。分析了党史教育融入高校思政教育工作存在的问题,阐述了党史教育与高校思政工作的融合策略。 相似文献
14.
工匠精神培育与高校大学生思政教育的融合 总被引：1，自引：0，他引：1
吴国军 《辽宁科技学院学报》2018,20(3):100-101,92
思想政治教育是高校教学中不可或缺的一门课程,对于高校大学生培养正确的政治意识和开拓创新精神有着十分重要的意义,是培养社会主义接班人的重要途径.文章对如何将工匠精神融入高校大学生思政教育进行分析,以期为进一步实现高校思政教育的教学目标提供有价值的参考. 相似文献
15.
关明 《中学政治教学参考》2023,(12):47-49
将党史教育融入高校思想政治理论课教学,不仅是实现立德树人根本任务的有效途径,亦是提升教育教学效果的重要方式。通过对党史教育融入思想道德与法治教学进行探究,深入挖掘党史中的思想政治教育元素,探索党史教育融入课程的教育耦合性,获得经验启示,在有效增强课程教育效果的同时,为党史学习教育融入思政课程常态化、长效化机制建设提供学理依据与借鉴参考。 相似文献
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党在百年峥嵘岁月和实践探索中形成的伟大建党精神蕴含着丰富科学内涵，是当代大学生进行思想政治教育的宝贵理论资源，为新时代高校思政教育的发展提供生动素材。将伟大建党精神融入大学生思想政治教育，对于大学生强化责任担当意识、厚植爱党为民情怀、培育敢于斗争精神具有重要意义。因此，在开展大学生思政教育的过程中，必须将伟大建党精神有效融入课程教学、校园文化建设、大学社会实践等各个方面，从理论和实践层面丰富大学生思想政治教育内容，着力提升伟大建党精神的育人效果，努力把大学生培养成为实现第二个百年奋斗目标的中坚力量和勇担民族复兴大任的时代新人。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2022,(3):125-127
新时代高校要想提升思政教育质量,培养学生成才,就必须依托党史教育。可以说,做好大学生党史教育是党与国家的建设需要。故此,本文结合我国发展的新历史方位,习近平"党史观"及其在党史学习教育动员大会上的讲话,先阐述了开展大学生党史学习教育的积极意义和主要学习内容,指出了在新时代背景下,高校开展"党史学习教育"的基本原则。最后在此基础上探索了高校开展大学生党史教育的可行路径。比如将党史教育融入思政理论课堂教学;加大第二课堂的开发力度,使之成为第一课堂教学内容的有效延伸;充分利用新媒体网络平台,提高大学生党史教育的时效性与实效性,推动大学生党史学习教育高质量的开展。 相似文献
18.
樊东霞 《中学政治教学参考》2023,(41):83-84
<正>历史是最好的教科书,历史是最好的清醒剂,要在对历史的深入思考中吸收营养、走向未来。要坚定中国共产党的领导,则必须充分了解党的历史。党史是当代大学生思政教育与意识形态引领的重要精神食粮。在高校思政课教学中融入党史学习教育,有助于深化大学生对党的认知,为思政教育供给充足素材,使高校思政课教学既有历史厚度又有理论深度,大大提升思政课教学的亲和力与感染力,对引导当代大学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,坚持中国共产党的统一领导、坚定“四个自信”意义深远。因此,应积极探索党史学习教育融入高校思政课教学的价值意蕴和实现路径,以中共党史为大学生未来人生打好红色底色,促使大学生成为堪当民族复兴大任的时代新人。 相似文献
19.
王传峰 《中国职业技术教育》2022,(2)
将党史教育与高校思政课教学融合,是弘扬党的优良传统和提高思政课教学效果的有效手段。党史教育融入思政课程有三个向度:理论向度、实践向度、校园文化向度,三者共生互动,互相促进。实现党史教育与思政课教学的生态融合,增强理论的说服力,现实的感染力,文化的影响力,使党史教育与思政教育相得益彰,共同提升立德树人的效果。 相似文献
20.
黄宦霖 《广西教育学院学报》2023,(3):121-126
革命精神有助于激发大学生的爱国情感，培养大学生崇高的理想，锤炼大学生的政治定力，促进大学生养成自强自律的品格，增强大学生的文化自信。高校思想政治教育融入革命精神存在大学生对革命精神认知不够、校园融媒体阵地建设特色不强、课程育人融入革命精神存在短板、保障机制不够完善等问题。高校思想政治教育融入革命精神，要发挥思想政治理论课主渠道作用，建强校园融媒体阵地，持续实施课程思政和不断强化保障支撑。 相似文献